语文学科在高考中对学生的考查，还是重在考查考生的素质，尤其是通过作文引导学生关注生活，关爱生命，关心他人，观注社会。所以培养学生的人文精神，促进这生身心健康发展是高考作文的命题追求。所以准确理解和把握高考命题所体现出来的这种人文情怀，对科学备考具有极为重要的意义。高考作文中的人文情怀主要关注以下几个方面：
　　一、关注中学生的心理健康
　　现在的学生心理承受能力差，在今天已是不争的事实，在以独生子女为主体的学生群体中，不少人感情脆弱，整天闷闷不乐，更有甚者，为一件小事会大打出手。如2008年四川省话题作文“坚强”、2007年上海卷中的命题作文《必须跨过这道坎》等，都意在引导学生战胜脆弱，从而勇敢坚强的面对苦难的生活。
　　二、关注学生健康人际关系的形成
　　健康的人际关系的形成包括诚信、友善、宽容、助人、无私等等，纵观近几年高考作文试题，有许多作文就是对这些品质的考查。如：2008年辽宁卷材料作文：“对有关青少年价值观调查结果的不同看法”，1995年全国卷《鸟的评说》这些题目与材料都在引导中学生科学评价自己，全面看待别人。2001年“诚信”更是直接引导中学生珍视诚信，因为它是人与人和谐相处的基础。
　　三、培养中学生的优秀品质
　　2007年安徽省命题作文《提篮春光看妈妈》、2009年浙江《绿叶对根的情意》的歌词意在引导学生，回报父母，这一最应具备的优秀品质，2009年的《带着感动出发》也是在引导学生，学会感恩、回馈社会、回报他人。2007年全国卷“有关爱心回报的两则消息”不也在引导学生关心他人、关心社会，从而引导学生具备优秀品质，为建设和谐社会贡献力量吗？
　　四、关注学生审美能力的提高
　　现代中学生必须具备健康、高尚的审美情趣和一定的审美能力，新课标对这一点的要求更为明确。2009年上海卷材料作文“有关郑板桥书法的评价”2009年江苏省命题作文《品味时尚》等题目与材料的出现，不是在直接引导学生提高审美能力，具备健康的审美情趣吗？如果没有一定的审美能力，没有一定的美术鉴赏知识 ，要写好对郑板桥书法的评价，那简直比登天还难。如果没有关注生活的热情，跟不上时代的步伐那么在面对《品位时尚》等类似的题目时，考生就只能望题兴叹。是写不出什么好作文的。肚子里没墨水，再倒也倒不出优秀作文来。
　　五、关注中学生文化素养的培养
　　每一个民族都有自己的文化，这是一个民族的灵魂。一个民族的衰亡总是从民族文化的消亡开始的。所以在各种文明激烈碰撞的今天，我们更有必要培养学生的文化素养，培养广大中学生对祖国优秀文化和优秀传统的热爱，这是历史和时代赋予中学生的任务。2007年湖北卷材料作文，有关“母语”的一段材料。2008年湖南卷材料作文“对唐诗名句意境与哲理的解读”，2007年北京卷“对唐诗名句的多元解读”，2009年江西卷材料作文“蔡铭超造成圆明园‘兽首’巴黎拍卖流拍”等材料的出现，都在引导学生去关注我们的唐诗宋词、文物古迹、古老文化，从而引导学生热爱我们的优秀文化传统，并大力弘扬我们的传统文化。
　　六、关注中学生现代思维观念的形成
　　2007年四川卷命题作文《一步与一生》，2008年全国卷材料作文“小海龟、老鹰与游客”的故事，2008年福建卷材料作文“三个人对饮料的不同选择”等材料的出现意在引导中学生要自觉的紧跟时代的步伐，更新自己的思维方式，走出思维的僵化模式，培养多元化的思维模式，这样才能培养出更多更优秀的创新思维的优秀中学生。因为创新是一个民族的希望，一个有创新思维的民族才是有未来，有希望的民族。
　　纵观近几年的高考，我们不难发现，高考作文命题仍然以自己独特的方式，引导着广大中学生守护着作为人应该具有的诚信、道德和尊严，守护着中华民族的优秀传统文化美德、守护着人间的至真、至善、至美，让广大中学生的灵魂在写作中得到净化，人生的境界在思考中得以提升，这种人文情怀，值得广大师生关注、深思，更值得我们敬佩。具备人文素养的民族让世人肃然起敬！
　　总之，以后高考作文命题仍将会致力于培养学生人文精神，致力于学生人格的完善。如合作精神、科学思考精神、文化素养、社会责任、低碳环保、关心他人、宽容吸纳、慈善捐助等问题会对学生有更具体的要求。以前许多省市题重考思维品质的灵活性与发散性，近几年又考到了思维品质的聚合性、深刻性、创新性。所以，对学生思维品质人文情怀的考查在高考复习中应引起老师学生的足够重视。这样，面对什么样的作文考查内容，我们都能从容应对，因为我们成竹在胸。