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摘 要
陶行知生活德育理论在小学体育教学中的实践
【摘 要】
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摘 要在小学教学中，体育教学与学生的实际生活有着十分密切的联系，体育教学源自于生活而又服务于生活，这与陶行知生活德育理论具有高度的一致性。并且体育教学还可以为学生提供更加开放的活动场所以及更加多样化的教学模式，是培养学生良好的道德体系以及正确行为规范的有效教学途径，所以教师应当在体育教学中善于利用陶行知生活德育理论，使学生的学习与生活有机的结合起来。 关键词陶行知生活德育理论;小学体育教学;教学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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摘 要在新课程改革的大背景下，注重小学生在数学课堂上思维能力的培养显得尤为重要。小学这个阶段是一个节点，教师重视小学生逻辑思维的培养，为学生以后的数学学习打下坚实的基础。所以在小学数学教学中更需要学生注重对知识的理解，培养学生的逻辑思维认知能力，提高教学质量。就现状来看，小学数学课堂中对于思维能力的培养还存在某些问题。因此本篇文章就存在的问题提出笔者浅薄的看法以及解决对策。 关键词 小学数学教学
摘 要素质教育阶段，数学运算能力已经成为小学生的一种重要素养。调查发现，目前小学生的运算能力并不高，且出现了多种问题，主要包括注意力不集中、认知错误、缺乏高效的练习等。基于此，本文探讨了小学生数学运算能力培养的策略。 关键词小学数学;运算能力;策略;探讨 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0124-01 运算，是小学数学中的重要部分，能够促进
摘 要目前，我国现代化建設如火如荼。跟随着现代化的脚步，教育事业改革纵深发展，随之引发了一系列对于教学模式的创新。数学作为在日常生活中得以频繁应用的学科，其与现代化的结合有利于教学的展开，学生能够直观地理解知识点，产生学习兴趣，提高教学质量。 关键词 现代化化教学模式;小学数学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0118-01 现代化教
摘 要随着学生年级的增高，知识也逐渐变的难了，到了学生进入高中以后，数学学习的内容更加繁重。作为高中数学教师一定不要采取让学生多做题的方法来提高学生的数学成绩。数学题是无限的，要想让学生从繁重的习题中解放出来，就要通过激发学生的学习兴趣，让学生的思维拓展，加强教师和学生之间的沟通，尊重学生的认知结构，教师要通过恰当使用多媒体教学设备来创设一定的教学情境，让学生把数学知识与他们的生活实践相结合，形成
摘 要口算能力作为小学生数学核心素养之一，是学生必备的一项数学能力。为响应素质教育要求，建构新型数学教学模式，实现对学生各项能力的有效培养，小学数学教师就必须将口算教学作为一项“重要任务”实施，在“以生为本”下把握小学阶段学生特点，实施趣味教学中实现对学生口算能力的有效发展。 关键词小学数学;趣味口算;教学对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20
摘 要本文分析了民族地区小学高年级语文家庭作业布置现状，制定了在最近发展区理论下民族地区小学语文家庭作业布置原则，提出了在最近发展区理论下小学高年级语文家庭作业的布置策略，以期能为民族地区小学教师布置家庭作业提供思路，有望能提高民族地区学生语文学习兴趣。 关键词 最近发展区;民族地区;小学语文;积极性 中图分类号：F724.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-01
摘 要现如今，在教育事业的飞速发展下，幼儿园教育作为孩子的启蒙教育，是非常重要的。因此，在不同活动背景下的互动，是教师和幼儿们在生活中和学习中必不可少。通过互动，教师可以对幼儿的性格、习惯等进行了解，从而可以在教学过程中因材施教，使幼儿身心健康，全面发展。本文通过对互动环节中出现的问题进行分析，及不同活動背景下师生互动方式进行相应探索，对于如何提高教师和幼儿的互动的质量，是具有重大意义的。 关键
车联网是物联网技术与产业发展的重要组成部分，是物联网的典型应用。国家汽车移动物联网工程是国务院早已决策，国务院领导高度重视和多次批示的国家战略工程。国家工业和信息化部已把汽车移动物联网列为我国物联网发展的重要抓手之一，并已开展国家汽车移动物联网工程的总体技术研究试验工作。 为加快发展我国物联网产业，抢占世界车联网产业制高点，出席首届中国车联网大会(201l兰州)的相关院士专家，建议国家进一步加快
摘 要统编教材相较于原先使用的教材，在结构设计的合理性方面大幅度提高，尤其是对于语文教材中的想象作文教学方面，获得了更直观的体现。基于对想象作文在统编小学语文教材中编排特点的分析和了解，本文提出了针对这一新型编排思路的教学建议，以提高想象作文的实际教学水平。 关键词统编小学语文教材;想象作文;教学建议 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0134