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摘要：随着计算机和网络技术高度普及，小学教育渠道更为丰富，学生获取学习信息的过程也更加便捷。但是由于处于小学成长阶段的孩子心智尚未成熟，欠缺信息甄别能力，在良莠不齐的网络信息冲击下容易受到误导，影响自身健康成长。因此，如何合理应用计算机网络技术有效开展德育工作，是小学班主任调整教育策略的重点。基于上述问题展开分析讨论，旨在改进现行小学德育工作体系，为新时代小学生健康成长保驾护航。基于此，本文章对网络时代小学班主任德育工作的问题及对策进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：网络时代;小学班主任;德育工作;问题;对策
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-149
引言
网络开始进入人们的生活，各个领域都离不开对网络的使用。在小学的教学管理中，网络对教师整体教学水平的提升起着重要的作用。但是应该如何进行有效的网络教学，对学生整体学习能力的提升起到一定的积极影响，是教师应该注重的教学问题。网络是把双刃剑，教师需要采用适当的教学方式，才能进行有效的教学管理，提升学生的德育素养，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
（一）班主任自身理念落后
在网络时代，各种信息技术的应用都对小学班主任工作的开展提出了挑战。部分班主任由于自身理念落后，对网络的态度较为抵触，在日常工作中要求学生远离网络，而不是有效利用网络。由于网络具有便捷、迅速的特点，学生可以在网络上精确、迅速地查找到想要了解的内容，开阔自身的知识视野。所以，首先，小学班主任应充分认识网络的利弊，不应心存偏见，而应对其进行客观评价，引导学生正确运用网络。其次，小学生的好奇心很强，又善于模仿，而网络流行语言会极大激发小学生的兴趣，所以会出现学生使用网络流行语言进行沟通交流的现象。班主任如果不能与时俱进，就难以理解学生的对话，无法真正融入学生中，也就不利于实际教育工作的开展。
（二）复杂化的网络环境
网络信息具有高度开放性，信息编辑、信息获取等交换渠道相对便捷，同时国内相关管理部门对网络信息监管和筛查体系依旧不够完善，这导致网络信息环境更为复杂。即使当前国内有关网络信息审查法律和监管制度在逐步完善，政府对不良信息的打击力度也逐渐增强，但网络中仍存在许多隐性不良信息，这类不良信息对小学生网络信息获取安全造成巨大威胁，进一步增加了小学生德育工作难度。
二、网络时代小学班主任德育工作的对策
（一）创新教学管理理念
随着科学技术的不断发展，网络深入人们的日常生活。因此在这种情况下，就应该尤为重视小学生的德育教学管理，需要班主任加强教学监管。虽然网络对学生而言有一些不良的教学影响，但是合理地运用网络，还是可以提高学生的学习能力，拓展学生的认识范围，增强学生的德育品质。比如，班主任可以通过网络技术，建立微信或者QQ的班级群，将学生平时应该遵守的一些德育制度分享到群里，鼓励学生积极参与，从身边的小事做起，养成良好的生活习惯。
（二）打造良好的网络环境
在网络环境的营造上，班主任同样也应有充分的注意，当代学生深受网络环境影响，而小学生由于受年龄和认知能力的限制，不具备对信息的分辨能力，因此，班主任应对学生的网络生活有更多的注意，加强对学生在网络方面的干预，使其能在良好的网络氛围中进行学习和生活。具体班主任可以建立班级的专属沟通平台，使其成为班主任和学生之间进行交流的主要载体，同时也可以在校园网站中设置相应的展示平台，可以将学生的好人好事和个人才华进行相应的展示。可以在班级中设置聊天专区，专门为学生之间的有效交流提供支持，并为学生设置自我娱乐的平台。通过对班级网站的管理，让学生通过网络途径进行与同学和教师的沟通，从而解决学生在思想认知方面的各种问题。要善于宣传正面人物的相关事迹，从而对学生进行潜移默化的影响，实现德育教育。
（三）循序渐进地进行引导
网络世界的丰富多彩和网络游戏的紧张刺激使许多成年人深陷其中、难以自拔，而对于意志相对薄弱的小学生而言，其无疑具有更强的诱惑力。班主任除了要在日常工作中加强学生的思想道德建设，避免学生沉迷虚拟世界，也要对那些已经深陷网络世界而难以自拔的学生进行循序渐进的引导，而不是联合家长对学生进行强势打压。强制的管理手段只会让学生更加厌恶现实，从而更加怀念无忧无虑的虚拟世界，使劝导工作适得其反。班主任应联系家长，让家长逐渐减少學生上网的时间，而不是直接严令禁止。相信，班主任只要细心教导、妥善处理，就可以做到拨乱反正，让学生重新回到正轨，这也是网络时代小学班主任的新工作。
结束语
总而言之，加强对学生发展的关注度，提高整体教学质量，创新教学思想，从整体的教学发展方向出发，不断激发学生的学习主动性，进而不断增强学生的德育教学品质，是当代教育工作者的重点教学任务。互联网渗透于日常生活的方方面面，涉及不同年龄层级的受众，在此时代背景之下，班主任教师应当合理利用网络信息渠道改进德育工作体系，同时注重规范小学生网络使用情况，营造良好成长环境，促进教育改革政策的有效落实，为社会主义建设培养人才。
参考文献
[1]盛晓君.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].家长，2020（24）：28+30.
[2]李姗华.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].华夏教师，2020（21）：89-90.
[3]徐丽娜.网络时代背景下小学班主任德育工作面临的问题及应对措施[J].第二课堂（D），2020（07）：88-89.
关键词：网络时代;小学班主任;德育工作;问题;对策
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-149
引言
网络开始进入人们的生活，各个领域都离不开对网络的使用。在小学的教学管理中，网络对教师整体教学水平的提升起着重要的作用。但是应该如何进行有效的网络教学，对学生整体学习能力的提升起到一定的积极影响，是教师应该注重的教学问题。网络是把双刃剑，教师需要采用适当的教学方式，才能进行有效的教学管理，提升学生的德育素养，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
（一）班主任自身理念落后
在网络时代，各种信息技术的应用都对小学班主任工作的开展提出了挑战。部分班主任由于自身理念落后，对网络的态度较为抵触，在日常工作中要求学生远离网络，而不是有效利用网络。由于网络具有便捷、迅速的特点，学生可以在网络上精确、迅速地查找到想要了解的内容，开阔自身的知识视野。所以，首先，小学班主任应充分认识网络的利弊，不应心存偏见，而应对其进行客观评价，引导学生正确运用网络。其次，小学生的好奇心很强，又善于模仿，而网络流行语言会极大激发小学生的兴趣，所以会出现学生使用网络流行语言进行沟通交流的现象。班主任如果不能与时俱进，就难以理解学生的对话，无法真正融入学生中，也就不利于实际教育工作的开展。
（二）复杂化的网络环境
网络信息具有高度开放性，信息编辑、信息获取等交换渠道相对便捷，同时国内相关管理部门对网络信息监管和筛查体系依旧不够完善，这导致网络信息环境更为复杂。即使当前国内有关网络信息审查法律和监管制度在逐步完善，政府对不良信息的打击力度也逐渐增强，但网络中仍存在许多隐性不良信息，这类不良信息对小学生网络信息获取安全造成巨大威胁，进一步增加了小学生德育工作难度。
二、网络时代小学班主任德育工作的对策
（一）创新教学管理理念
随着科学技术的不断发展，网络深入人们的日常生活。因此在这种情况下，就应该尤为重视小学生的德育教学管理，需要班主任加强教学监管。虽然网络对学生而言有一些不良的教学影响，但是合理地运用网络，还是可以提高学生的学习能力，拓展学生的认识范围，增强学生的德育品质。比如，班主任可以通过网络技术，建立微信或者QQ的班级群，将学生平时应该遵守的一些德育制度分享到群里，鼓励学生积极参与，从身边的小事做起，养成良好的生活习惯。
（二）打造良好的网络环境
在网络环境的营造上，班主任同样也应有充分的注意，当代学生深受网络环境影响，而小学生由于受年龄和认知能力的限制，不具备对信息的分辨能力，因此，班主任应对学生的网络生活有更多的注意，加强对学生在网络方面的干预，使其能在良好的网络氛围中进行学习和生活。具体班主任可以建立班级的专属沟通平台，使其成为班主任和学生之间进行交流的主要载体，同时也可以在校园网站中设置相应的展示平台，可以将学生的好人好事和个人才华进行相应的展示。可以在班级中设置聊天专区，专门为学生之间的有效交流提供支持，并为学生设置自我娱乐的平台。通过对班级网站的管理，让学生通过网络途径进行与同学和教师的沟通，从而解决学生在思想认知方面的各种问题。要善于宣传正面人物的相关事迹，从而对学生进行潜移默化的影响，实现德育教育。
（三）循序渐进地进行引导
网络世界的丰富多彩和网络游戏的紧张刺激使许多成年人深陷其中、难以自拔，而对于意志相对薄弱的小学生而言，其无疑具有更强的诱惑力。班主任除了要在日常工作中加强学生的思想道德建设，避免学生沉迷虚拟世界，也要对那些已经深陷网络世界而难以自拔的学生进行循序渐进的引导，而不是联合家长对学生进行强势打压。强制的管理手段只会让学生更加厌恶现实，从而更加怀念无忧无虑的虚拟世界，使劝导工作适得其反。班主任应联系家长，让家长逐渐减少學生上网的时间，而不是直接严令禁止。相信，班主任只要细心教导、妥善处理，就可以做到拨乱反正，让学生重新回到正轨，这也是网络时代小学班主任的新工作。
结束语
总而言之，加强对学生发展的关注度，提高整体教学质量，创新教学思想，从整体的教学发展方向出发，不断激发学生的学习主动性，进而不断增强学生的德育教学品质，是当代教育工作者的重点教学任务。互联网渗透于日常生活的方方面面，涉及不同年龄层级的受众，在此时代背景之下，班主任教师应当合理利用网络信息渠道改进德育工作体系，同时注重规范小学生网络使用情况，营造良好成长环境，促进教育改革政策的有效落实，为社会主义建设培养人才。
参考文献
[1]盛晓君.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].家长，2020（24）：28+30.
[2]李姗华.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].华夏教师，2020（21）：89-90.
[3]徐丽娜.网络时代背景下小学班主任德育工作面临的问题及应对措施[J].第二课堂（D），2020（07）：88-89.