当前，高中作文教学普遍陷入了一种困境，作文就好似堆积货物的“仓库”，素材简单堆积的现象很普遍，假话、空话、套话遍地，很难有真情实感的流露。
　　一、堆砌素材的三种典型
　　1.堆砌历代“古人”
　　每次一出作文题，学生一下子想到的并不是身边的人、身边的事，却是不约而同地把眼光放到“古人”身上。某学生在习作《心灵的选择》的第一段写道：“‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。’就是这样一个诗人，忧国忧民。‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。’屈原就是这样一个史官，信念坚强。‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。’屈原就是这样一个英雄，不畏强暴。”还有学生写道：“陶渊明有‘采菊东篱下，悠然见南山’。陶渊明选择了归隐之路，这一路走得洒脱。‘不为五斗米折腰’的他除了饮酒采菊外，还做了些什么？这或许连他自己都无法回答。”总之，无论布置哪个作文题，学生都能顺理成章地往屈原、陶渊明、司马迁这些古人身上靠。两三个古人素材一写，一篇作文就算完成了。于其内心，往往并没有深刻的感触，也没有真情实感的流露。
　　2.堆砌“弱势群体”
　　自从出了一篇满分作文是以农民工子弟为题材的，学生又多了一个写作素材——“弱势群体”。此前，也曾有人这样推论过：近年来的江苏省高考优秀作文的标题，无论是“他们”，还是“我想握住你的手”“必须跨过这道坎”都可以把相同的弱势群体套进去。比如说：农民工子弟、留守儿童、空巢老人……那篇满分作文之所以满分，是因为它视角独特，亦或抒情析理恰到好处，而不是靠写“弱势群体”博得同情，赚得高分。选材独特，加上自己独特的感悟，真情四溢，才能铸就一篇佳作。否则，只是生搬硬套。
　　3.堆砌新闻热点
　　在平时作文中，有些学生喜欢写国内外的热点问题。诸如金融危机、三聚氰胺、小沈阳、自然灾害，甚至将一些网络用语等作为新闻热点依次放入作文中，只顾简单堆砌，观点和论据之间没有充分的联系，难免空洞、泛泛而谈。殊不知选材切口要准而小，“于细微之处见闪光点”的作文才能真正得到读者的青睐。
　　二、如何积累素材
　　1.课本是素材积累的近水楼台
　　在“天朗气清，惠风和畅”之时，我们何不远足“崇山峻岭”，穿越“茂林修竹”，“一觞一咏”“亦足以畅叙幽情”。我们可以在王羲之的《兰亭集序》中找到素材的灵感，不妨用之于风景、生活等话题。明知身入强秦犹如羊入虎口，荆轲还是高歌“壮士一去兮不复还”，刺秦失败之后，荆轲身“被八创”，最后“倚柱而笑，箕踞以骂”，壮烈而死。我们亦可以在《刺客列传》中挖掘出英雄、胆魄的话题。
　　教材中的文言文、诗歌和现代文都是写作素材的重要来源，我们不能面对“近水楼台”视而不见，应该以此为原材料进行再加工，可以“新瓶”装“旧酒”，亦可提炼出有别于前人的真知灼见。
　　2.读书笔记是素材积累的存储器
　　语文学习不能仅仅局限于课堂，平时需要保证一定量的阅读，才能不断往写作之池注入泉水，使之永不干涸。在平时阅读课外书籍、
　　杂志的时候，遇到精彩而有内涵的文字，要通过及时的摘录来增加积累，更要养成写读书笔记的习惯。只有这样，写作文时才能有“料”，可以信手拈来，出口成章。其实，含金量高的作文，不管什么文体，都看重文中的新意。只有坚持阅读并撰寫读书笔记，才能让你站在巨人的“肩上”。从临摹到逐渐形成个体风格的过程中，文章的语言、结构、观点等方面就会新意迭出，让“存储器”内化为自己的大脑。
　　3.运用技巧是翻唱新曲的乐器
　　在改作文时，往往会发现两名学生所选的材料内容几乎是一致的，但他们的作文分数会有不小的差别。由此可见，技巧的运用也很重要。我们不妨通过素材再加工、旧例翻新、故事新编等方式，让作文旧貌换新颜。接下来以高考作文材料为例，谈谈如何翻出新意。
　　“兔子是短跑健将，因为不善游泳，在河边差点葬送狼口。为了能多个保命的方法，于是决心到游泳馆学习游泳，兔子刻苦努力，从不偷懒。眼看着同学小狗、小龟游得那么轻松自如，兔子发现不但学不会，甚至连自己的看家本领短跑也快淡忘了。”学生分别从兔子和教练野鸭两个角度对故事进行了新编。
　　例1：兔子来到游泳培训班后，抱着笨鸟先飞的念头，日夜苦练。可是天不遂人愿，猛地发现自己的精神、体能等方面反而有明显的下降，连最擅长的短跑也退步了。有一天，它又一次遇见了狼，没等到河边就被狼给抓住了。故事虽小，却让我们明白了一个道理：生存的本领有好多种，兔子其实可以学习打洞，要选择适合自己的技能去练习。
　　例2：野鸭教练每次训练之后，都要将兔子单独留下来开小灶，可是兔子急得乱奔乱跳，怎么也学不会，最终伤心地离开了游泳训练班。通过这个故事道出了教学一定要懂得因材施教，扬长避短。
　　古人云：“近水楼台先得月。”我们要善于从身边入手，不断积累写作素材。有了“食材”，还要运用合适的“烹饪”方法，才能最终做出美味的“菜肴”，写出耳目一新的好文章。
　　作者单位：江苏省南通市通州湾中学（226333）