【摘 要】
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据日本《读卖新闻》网站2014年7月24日报道，位于日本北海道礼文岛的道立礼文高中的学生用视频会议系统接受札幌和钏路的教师教授的课程。离岛（日本除北海道、本州、四国、九州之外的岛屿）与山区有许多小规模高中的教师不足，有时教师必须兼任多个科目的教学工作。远程教学是解决此问题的好方法。 礼文高中自2013年9月便开始实施远程教学。2014年，全校28名学生中，一、二年级的16名学生开始通过远程教学学
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据日本《读卖新闻》网站2014年7月24日报道，位于日本北海道礼文岛的道立礼文高中的学生用视频会议系统接受札幌和钏路的教师教授的课程。离岛（日本除北海道、本州、四国、九州之外的岛屿）与山区有许多小规模高中的教师不足，有时教师必须兼任多个科目的教学工作。远程教学是解决此问题的好方法。
礼文高中自2013年9月便开始实施远程教学。2014年，全校28名学生中，一、二年级的16名学生开始通过远程教学学习数学、英语等4门科目。其中，英语由钏路湖陵高中的教师负责授课，古典文学由岩内高中的教师授课，书法由有朋高中的教师授课。这些高中离礼文岛有250～400公里的距离。
为礼文高中进行远程授课的教师配置为：数学教师2名，英语、语文和书法教师各1名。2014年，这4科的授课时间有一半为远程授课。
同时，远程授课也存在着一些问题。有教师表示，从视频中看不出学生的笔记内容，必须积极地与学生互动才能判断学生是否理解课堂内容。
日本文部科学省在2014年7月召开会议，研究将远程教学融入正规课程的可能性。文部科学省表示，今后有可能将远程教学融入北海道高中的正规课程。
（《世界教育信息》编辑部秦悦摘编）
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