摘要：在高中物理教育中，考虑到物理学科的难度，有效地培养学生的探究精神，对于提高物理教育质量和培养学生能力及学习兴趣具有重要作用。结合当前物理教育实际，在培养学生探究能力的过程中。具体应当采取通过问题教学的方式培养学生的探究精神，通过实验教学的方式培养学生的探究精神以及通过实践教学的方式培养学生的探究精神，使学生的探究精神能够得到多方面的培养，提高探究精神的培养效果，为高中物理教学奠定良好的基础。
　　关键词：高中物理教育； 课堂教学； 探究精神
　　一、前言
　　对于高中物理教学而言，影响物理教学质量的因素有很多，其中学生的探究精神和探究能力对于高中物理教学有着重要的影响。如何做好探究精神的培养，以及鼓励学生独立自主地进行探究，对于提高高中物理教学质量和满足高中物理教学需要具有重要作用。因此我们应当对高中物理教育培养学生的探究精神有正确的认识，做到根据高中物理教学实际制定具体的探究精神营养计划，使学生的探究精神和探究能力能够得到有效的培养。
　　二、高中物理教育应通过问题教学的方式培养学生的探究精神
　　1、在课堂中合理设置问题，引导学生探究
　　结合高中课堂教学实际，应当在课堂教学中合理的设置课堂问题，给学生思考的空间，让学生通过独立自主的探究找出问题的答案。从而起到引导学生探究和培养学生探究精神的目的。从这一点来看，在课堂教学中合理设置问题，并且引导学生进行探究，是培养学生探究精神的一种重要方式，应当在课堂教学中得到有效的应用。
　　2、在作业中合理选择问题类型，鼓励学生探究
　　除了要在课堂中设置问题引导学生进行探究之外，还要在课后的作业及习题练习中合理的设置问题，使学生能够在解答问题过程中独立的进行探究，对于锻炼学生的物理思维和形成正确的物理思维方式具有重要作用。从这一点来看，物理教师应当认识到探究精神培养的重要性，并将探究精神的培养从课堂延伸到课后。因此，在课后作业有效的设置相关问题培养学生的探究精神，对于提高探究能力和探究精神的培养效果具有重要作用。
　　3、让学生带着问题进入课堂，在课堂中寻找答案
　　除此之外，还应当鼓励学生进行课前预习，并且将课前预习中不明白的问题带入到课堂中，通过教师的及时解答，让学生掌握相关的知识，并且对心中的疑问进行回答，这一方式对于培养学生的探究精神和锻炼学生的思考能力具有重要作用，这种方式也可以成为培养学生探究精神的一种重要方法和措施。从这一点来看，让学生带着问题去预习，对于培养学生的探究精神具有重要作用。
　　三、高中物理教育应通过实验教学的方式培养学生的探究精神
　　1、合理选择实验类型，留给学生探究的空间
　　在高中物理教学中，实验教学对学生的影响较大，其中，实验教学不但可以培养学生正确的物理思维，同时还能够激发学生的学习热情，让学生对物理产生浓厚的兴趣。基于这一认识，在高中物理教学中应当合理地設置实验问题，培养学生的探究精神，让学生通过物理实验找出心中疑问的答案。对锻炼学生的思维能力和培养学生的探究精神具有重要意义。
　　2、鼓励学生自己完成实验，检验书本理论
　　除了要合理的设置实验问题之外，还应当鼓励学生独立自主地完成物理实验，并通过实验检验书本理论，让学生通过物理实验能够更加有效地理解书本中理论的内容，并且强化对理论的认识，以实践的方式检验理论的正确性。所以鼓励学生独立自主地进行实验，也是提高学生探究精神培养效果的重要措施。
　　3、利用实验合理设疑，通过实验验证学生的想法
　　为了有效地锻炼学生的思维能力和培养学生的探究精神，教师应当在实践过程中合理的设置疑问，让学生带着问题去做实验，并通过实验结果验证已知的结论。和，就是设置的问题，既能够提高实验教学的效果，同时也能够形成对学生，思维能力和探究精神的培养。因此合理地设置实验中的疑问，让学生在实验过程中通过自己的探索得出实验结论，对于提高实验教学效果和满足探究精神培养具有重要作用。
　　四、高中物理教育應通过实践教学的方式培养学生的探究精神
　　1、将物理知识与生活实践相结合，鼓励学生勇敢探究
　　为了有效地提高学生的思维能力，并提高探究精神的培养效果，应当将物理理论与生活实践相结合。将物理现象、物理理论与生活中的实际事件进行紧密的结合。让学生通过生活实践检验物理理论的正确性，并且通过生活实践，能够掌握更多的物理常识，对于培养学生的探究能力和鼓励学生独立自主思维具有重要作用。
　　2、将物理与生活紧密结合，对课堂知识进行拓展
　　高中物理由于具有一定的难度，在学习过程中学生难免会感觉枯燥无味，在这一过程中，教师应当将物理的理论与生活实际进行紧密的结合，让学生认识到学习物理的必要性，同时也能够让学生在物理学习中体会到其他学科所不具有的乐趣。其中应当对课堂知识进行有效的拓展，使学生的思维能力不仅仅局限在书本知识中，同时也能从书本知识向生活常识转变。
　　3、通过实践教学的方式，提高学生的探究能力
　　结合高中教学实际，在探究精神的培养过程中进行有效的实践教学，是提高学生探究能力的重要方法。所谓实践教学就是根据已知的物理理论，在生活实践中对物理理论进行验证，同时让学生通过自己的方式找出物理理论与生活的联系，既拓展了学生的思路，同时也开阔了学生的视野，使学生的探究能力能够得到进一步的锻炼和提升。
　　五、结论
　　通过本文的分析可知，在高中物理教学过程中，有效地培养学生的探究精神，对于减轻教师的负担和锻炼学生的思维能力具有重要作用，要想做好探究精神的培养，就应从三个方面入手：通过问题教学的方式培养学生的探究精神、通过实验教学的方式培养学生的探究精神以及通过实践教学的方式培养学生的探究精神，保证高中物理教学能够在培养学生的探究精神过程中取得积极效果。
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