【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出“在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出“在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考;发扬教学民主,当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者;激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践.”这些都强调,教师应成为学生数学学习的组织者、引导者和合作者.“先行组织者策略”则要求教师在教学设计的过程中预先搭建研究框架,以学生为主体.
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