【摘 要】
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2010年4月下旬,资兴市教育局组建了首支义务教育阶段兼职教研员队伍。24名经过该市教师进修学校培训合格的教师,拿到了由该市教育局颁发的“兼职教研员”聘书。 据资兴市教育局副局长黄东亮介绍,这些兼职教研员共涉及了中小学各个学科段,共22个学科,弥补了所有空缺教研员的学科。黄东亮说,这是资兴市第一次聘请一线老师做兼职教研员,聘用的都是具有丰富的学科知识、专业技能和教育教学研究经验,在学校乃至在全
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2010年4月下旬,资兴市教育局组建了首支义务教育阶段兼职教研员队伍。24名经过该市教师进修学校培训合格的教师,拿到了由该市教育局颁发的“兼职教研员”聘书。
据资兴市教育局副局长黄东亮介绍,这些兼职教研员共涉及了中小学各个学科段,共22个学科,弥补了所有空缺教研员的学科。黄东亮说,这是资兴市第一次聘请一线老师做兼职教研员,聘用的都是具有丰富的学科知识、专业技能和教育教学研究经验,在学校乃至在全市教育系统有一定影响与声望的教师,目的在于让教师支撑教研员的研究工作,依托他们在各自学校开展校本教研活动,推广优质示范课,示范带动学科课题研究等。教育局还制订了具体的“兼职教研员”聘用办法,明确岗位职责及基本任务,每学年考核聘任一次。
另据了解,资兴市教育局实施科研兴教战略以来,整合教研室、教师进修学校资源,实现了研训一体化,突出抓好农村教研帮扶工作、教研队伍建设工作和常规教研管理工作,实现了课堂教学改革、教学评价改革、校本研训的三个大的突破。(何雪飞)
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