论文部分内容阅读
外力作用是高中自然地理教学的重难点内容,本文以对比分析的方式,讨论了两次不同方式运用地理模型在本节教学中的应用并对比进行了分析,结果显示学生的参与度及平均成绩均有提升.
利用地理模型提高外力作用过程教学的有效性
【摘 要】
：
外力作用是高中自然地理教学的重难点内容,本文以对比分析的方式,讨论了两次不同方式运用地理模型在本节教学中的应用并对比进行了分析,结果显示学生的参与度及平均成绩均有
【机 构】
：
广州市南武中学地理科 510000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
放学了，我刚送完路队，一个小小的身影“扑”地跑过来，抱住我的腿，仰起小脸，“老师，您为什么不穿裙子呢？” 是曹泽亚，一个大方大胆的小女孩。她本来已经走到了妈妈跟前，却又飞快地跑回来，急切切地问了我这么一个问题，眼巴巴地望着我，盼着我给出答案。可见，这个问题一定在她心里憋了很久。 面对这个来得有些突兀的问题，我本能地说道：“因为我太忙了呀！” “可是，那和穿裙子有什么关系呢？”她一脸的迷惑。
近年来,数字化信息和网络技术迅猛发展,我国的中职教育也面临着大环境下新的挑战和机遇,传统意义上的教学模式和教学理念已经在新兴微课的打击下溃不成军,愈见低迷,个性化、
初中物理课程旨在提高学生的科学素养，让学生掌握终身学习发展必须的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和研究方法；保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然过程中获得成就感，能独立思考，敢于质疑，尊重事实，勇于创新.在教学实践中，为提高教学质量，需要寻求一种符合教师和学生实际的学习策略.构建师生共同反思，有利于教师抓住共性问题，因材施教，及时调控.让学生拥有克服困
解决力学问题时，如果从能量角度研究，有时会更简便.研究功的重要意义在于，可以通过做功研究能量的变化，为研究能量转化过程奠定定量分析的基础.对功的概念的认识水平直接影响能的概念的形成和功能关系的建立. 人教版八年级物理第十一章第一节《功》，其学习内容由“力学中的功”和“功的计算”两部分构成.由于教学对象是初中八年级的学生，学生已学习了运动和力、压强和浮力等知识，具备了学习功所需要的基础知识，但由于
“有效教学”的提出为实施新课标注入了活力,它一种理念,更是一种策略.笔者认为有效教学必须基于学习兴趣,必须重视过程展示,必须重视问题探究和让学生在实践中有感悟,以追求
【摘 要】 要提高学生的口语表达能力，需要科学有效的口语教学活动设计和组织。教学中通过口语示范训练，促进学生积极参与口语训练，设计有可操作性的口语教学活动，教学现场及时准确的协调把控，可以有效促进口语教学效果。 【关键词】 英语口语 训练 示范 课堂把控 没有系统的技能训练，没有足够的口头交际训练，学生的口头表达能力难以得到应有的发展。不管是词汇、语法、听力、阅读，还是写作，都可以有不同程度上
如何优质、高效的上好初中物理的复习课，是每一位初三物理教师都要面对的课题.三月份结束新课教学，四月至五月上旬结束第一轮复习，迎接市教研室统一组织的模拟考试.复习课不能等同于新课教学，也不是习题课的翻版，是对所学知识的融会贯通，学会用所学知识解决实际问题，形成完善的知识构架.“活动单导学模式”背景下的复习课，注重活动引领，强化小组合作交流，充分調动学生的积极性，挖掘学生潜能，促进学生乐学善学. “