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《语文课程标准》中明确指出“语文教程应该培育学生的热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力……”。那么，怎样提高学生的写作能力呢?本人就自己的实践浅谈几点。
一、感悟生活，激发思维，培养兴趣
“生活是创作的源泉”，孩子缺少生活体验，写起作文来真是“巧妇难为无米之炊”。在指导习作过程中，经常发现有的同学因为生活环境局限，因为对事物未能认真观察或对习作不感兴趣，未能调动起潜在意识，所以作文时，常常感到无话可说，或不知怎样开头落笔。在此种情节况下，我们首先应想方设法丰富学生的生活体验，引导他们观察生活，拓宽他们的视野，让学生感悟生活。第二，我们可以引导学生寻找记忆中的兴奋点，如看到某一影片的某一镜头，或外出见到影视中海水的镜头，海水在屏幕上是什么样的?有谁见过天上的满月?把月亮海水联系起来，会产生什么样的画面?月亮又圆又亮，照在海面上，海面亮闪闪的，这是多么美丽的图画呀!由海水可以想象出很多东西，而月亮可以代表亲人团聚、家庭美满，由此展开想象，还可引出许多故事。生活中，一个物品，一句话，甚至一个词，只要你有好心情，肯去动脑筋，就有许多可写的东西。运用具体事例，结合发散思维，激发学生创作的欲望。
二、抄背结合，积累语言，培养语感
学生有了创作的欲望，总是急于表达，但“语言是文学的第一要素”。如果缺乏平时的语言积累，写起作文来总是干巴巴的，通过抄背可以达到积累语言的目的。古人说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。我是这样做的：在作文课上，我适当安排一些作文课不写作文，而有目的地指导他们摘抄课文或课外与此有关精彩片断，如本次作文是写景，我就要求他们摘抄有关写景的片断下次习作是状物，我就要求他们摘抄有关状物的片断。在平时，我积极鼓励他们摘抄好词佳句、喜欢的段落，并教给他们分门别类的方法。久而久之，学生逐步养成了天天背诵佳句、精彩段落的习惯，这样，写作文时在语言运用上就能够得心应手。其次，要激励学生经常记日记。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字，所以说到根本，除了不间断地向着求实的路走去，再没有更可靠的预备办法……”所以要鼓励学生多写、多练、锤炼语言、培养语感。
三、突破难点，正确引导，形成能力
我们说有了生活的感悟与体验、语言的积累与丰富还不够。因为学习、摘录是吸收，为静态的积累写作是释放，为动态的组合。孔子说：“言之无文，行之不远。”储备了语言而不能恰当运用，积累再多，赘述千言，也于写作无补。那么怎样运用语言组合成一篇优秀的作文呢?这就需要教师的正确引导。
法国作家福楼拜说“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多，而你必须把这唯一的动词、唯一的形容词找出来。”要找到这“唯一”是颇为困难的。要不然，怎么会有王安石寻找“绿”字、郭沫若的“一字师”、贾岛的“推敲”等故事传为千古美谈呢?可见，作文的难点是语言文字的最终佳组合，寻找最恰当的字眼表现最准确的感受、事物等。这也就是作文指导的难点，要是突破了这道难关，效果就水到渠成了。我寻求突破难点的最佳方式有：个别写倡导、写真情实感：其二，新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，不妨试一试。如小组作文，就是组织几位(其人数根据需要而定)学生共同完成一篇作文。小组作文的前提是小组成员必须拥有共同的事实材料，如写一个人，这个人必须是大家熟知的；写一件事，这件事必须是大家共同经历的。有共同的事实作基础，较易领悟到为什么会选择“这一个”，而非“那一个”词语或句子，尝试之初，可多做片断练习，待学生比较适合，再做全文练习，小组作文能有效地突破作文教学的难点。
四、修改作品，有效评价，体味成功
有人说，好文章不光是写出来的，更是改出来的。学生写好作文后，应指导学生及时修改，教给他们修改的方法。如，念中改，叶圣陶先生说：“写完一篇东西，念几遍，对修改大有好处。”可以自念自改，也可以互念互改。再如，请别人(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)修改。在此基础上，指导教师再进行精批细改，提出修改意见。如此一篇文章写成后，再进行有效评价。评价方式也有很多，可以把评语写在作文本上也可以当面评价，指出优点与不足，鼓励下次写好；还可以在课堂上师生互评：如小组评价、班级评价、教师评价。通过这样的评价，提出今后改进的地方、努力的方向，并鼓励他们发扬长处，激发写作兴趣，体味成功的喜悦。当作文成为了学生一件喜爱做的事，使他们获得快乐时，毫无疑问，同时也提高了他们的作文能力。
学生作文能力的培养非朝夕之功，而需要依靠长期反复的阅读积累、正确引导、写作训练才能成功。
如何帮助毕业生实现最后一跳——浅论毕业论文的写作
蔡万霞
毕业论文的撰写，是高等教育各个阶段(大专，本科，研究生)的学生在毕业时的一项终结考核。它是校方对学生的一次综合的全面的检验。学习好几年，其间学得如何?程度如何?有多高的水平?过去一门门的课的考试当然也是一种检验。但是并不是全面的能力，水平的综合考核，对学生的自动性，创造性和自我“发现”的能力并没有重点的测试。因此，只有毕业论文才是综合的，全面的，富有创造性的，是一种比较理想的、比较全面的一次检测。可以说，毕业论文是学习阶段的最后一跳。笔者认为，撰写毕业论文应从以下几个方面入手：
一、选定论题更重要
撰写论文的头一道工序就是选定论题。论题即论证的题目。“谈水浒的人物和结构”，“闻一多诗歌的音乐美，建筑美与绘画美”在全部论文题目中，这种“范围题”和“主旨题”最为常见。选择论题，相当重要，有经验的行家，只从论题上就可看出：这篇论文的重心在哪里，论文的总体色彩是什么?论文有无新意?其价值如何?所以撰写者在选题上里应成为“里手”。我们的初学者在选题的时候常常是论题选得不好，其表现为：一是宽泛，大而无当，二是陈旧无新意，三是细琐，缺少论气，四是生疏，力不胜任，到头来只能成为败笔。论题写好了，价值重大，影响重大，所以在选题的时候一定要注意一些原则：1、写自己最拿手的东西：2、写属于自己发现的东西；3、写自己最为熟悉的东西：4、写有价值的东西：5、写现实的需要的东西：假如你写“论100年后人们的消费 观念的改变”那就是没意思的话题，但要写“试论现行工资体制的改革”“加速城市住房商品化的进程”，“提高教育经费必须坚决果断落实”等这样的选题就是大家所关注的。所以我们在选题的时候不妨来个三级收缩：1、我国人口问题的研究：我国农村人口问题的研究：我国农村人口生育及死亡率的研究；2、王蒙小说研究；王蒙新时期小说创作研究；王蒙新时期小说艺术手法的研究；3、青少年犯罪研究：我市青少年犯罪研究；我市近三年青少年犯罪原因及特点；这样三级收缩选取最得当的论题。
二、聚材是研究基石
聚材是研究工作的基石，聚材就是收集有关论题的研究材料，收集资料的工作是相当重要的，它不仅是整个研究的起点，也是研究工作的基石。不全，不典型，都会失败。所以收集材料时要注意：1、动态资料。指新近的尚未沉积的鲜活资料；如：具体事实，事例，调查抽样结果，统计数字，表格，实验等。2、个性资料。和常规资料相对，指自己观察到的，发掘出的关键材料。3、第一手资料和第二手资料相对。指直接从书籍文献及生活中得到的准确资料。4、利用各种工具书的指引获得资料。
三、讲究立意在于新
文章最讲立意，论文亦然。我们不妨从下面几个方面入手：1、通说的否定。2、前说的补充。3、异说的辨证。4、成说的质疑。5、提出新的观点。毕业论文属于学术论文的范畴，它是时代的产物，是作者运用敏锐的观察力对客观事物观察的结果。同样毕业论文论点的提炼和确立，也必须把握时代的脉搏，这样我们所提炼的和确立的中心论点才不会重复前人已有过的结论。论文的主旨反映了作者对所要论述的事物的一种理性认识。没有认识的飞跃，就不会有鲜明的主旨。所以主旨的深度是和作者认识事物的程度成正比的。
四、总体框架要建好
一篇论文要有一个好的总体框架。框架反映了作者对论文的总体把握。框架本身体现了作者的眼力，思辨力，乃至气魄等综合水平。一般说来，论文分为四个部分：1、前置部分。封面采用学校印制的统一封面。目录编号采用两个层次，由大到小。论文摘要字数在200到300之间，排在论文扉页。关键词，排在论文摘要的左下方。2、主体部分。分序言和正文两大快。3、参考文献部分。4、后记部分。要求字数在100到300之间。
综上所述，完成一篇论文绝不是一蹴而就的，具有价值的论文需要大量的时间，长期的积累，认真的研究，完善的表达，只有这样，才能实现治学阶段上真正意义上的一跳，实现人生的最初一搏。
一、感悟生活，激发思维，培养兴趣
“生活是创作的源泉”，孩子缺少生活体验，写起作文来真是“巧妇难为无米之炊”。在指导习作过程中，经常发现有的同学因为生活环境局限，因为对事物未能认真观察或对习作不感兴趣，未能调动起潜在意识，所以作文时，常常感到无话可说，或不知怎样开头落笔。在此种情节况下，我们首先应想方设法丰富学生的生活体验，引导他们观察生活，拓宽他们的视野，让学生感悟生活。第二，我们可以引导学生寻找记忆中的兴奋点，如看到某一影片的某一镜头，或外出见到影视中海水的镜头，海水在屏幕上是什么样的?有谁见过天上的满月?把月亮海水联系起来，会产生什么样的画面?月亮又圆又亮，照在海面上，海面亮闪闪的，这是多么美丽的图画呀!由海水可以想象出很多东西，而月亮可以代表亲人团聚、家庭美满，由此展开想象，还可引出许多故事。生活中，一个物品，一句话，甚至一个词，只要你有好心情，肯去动脑筋，就有许多可写的东西。运用具体事例，结合发散思维，激发学生创作的欲望。
二、抄背结合，积累语言，培养语感
学生有了创作的欲望，总是急于表达，但“语言是文学的第一要素”。如果缺乏平时的语言积累，写起作文来总是干巴巴的，通过抄背可以达到积累语言的目的。古人说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。我是这样做的：在作文课上，我适当安排一些作文课不写作文，而有目的地指导他们摘抄课文或课外与此有关精彩片断，如本次作文是写景，我就要求他们摘抄有关写景的片断下次习作是状物，我就要求他们摘抄有关状物的片断。在平时，我积极鼓励他们摘抄好词佳句、喜欢的段落，并教给他们分门别类的方法。久而久之，学生逐步养成了天天背诵佳句、精彩段落的习惯，这样，写作文时在语言运用上就能够得心应手。其次，要激励学生经常记日记。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字，所以说到根本，除了不间断地向着求实的路走去，再没有更可靠的预备办法……”所以要鼓励学生多写、多练、锤炼语言、培养语感。
三、突破难点，正确引导，形成能力
我们说有了生活的感悟与体验、语言的积累与丰富还不够。因为学习、摘录是吸收，为静态的积累写作是释放，为动态的组合。孔子说：“言之无文，行之不远。”储备了语言而不能恰当运用，积累再多，赘述千言，也于写作无补。那么怎样运用语言组合成一篇优秀的作文呢?这就需要教师的正确引导。
法国作家福楼拜说“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多，而你必须把这唯一的动词、唯一的形容词找出来。”要找到这“唯一”是颇为困难的。要不然，怎么会有王安石寻找“绿”字、郭沫若的“一字师”、贾岛的“推敲”等故事传为千古美谈呢?可见，作文的难点是语言文字的最终佳组合，寻找最恰当的字眼表现最准确的感受、事物等。这也就是作文指导的难点，要是突破了这道难关，效果就水到渠成了。我寻求突破难点的最佳方式有：个别写倡导、写真情实感：其二，新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，不妨试一试。如小组作文，就是组织几位(其人数根据需要而定)学生共同完成一篇作文。小组作文的前提是小组成员必须拥有共同的事实材料，如写一个人，这个人必须是大家熟知的；写一件事，这件事必须是大家共同经历的。有共同的事实作基础，较易领悟到为什么会选择“这一个”，而非“那一个”词语或句子，尝试之初，可多做片断练习，待学生比较适合，再做全文练习，小组作文能有效地突破作文教学的难点。
四、修改作品，有效评价，体味成功
有人说，好文章不光是写出来的，更是改出来的。学生写好作文后，应指导学生及时修改，教给他们修改的方法。如，念中改，叶圣陶先生说：“写完一篇东西，念几遍，对修改大有好处。”可以自念自改，也可以互念互改。再如，请别人(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)修改。在此基础上，指导教师再进行精批细改，提出修改意见。如此一篇文章写成后，再进行有效评价。评价方式也有很多，可以把评语写在作文本上也可以当面评价，指出优点与不足，鼓励下次写好；还可以在课堂上师生互评：如小组评价、班级评价、教师评价。通过这样的评价，提出今后改进的地方、努力的方向，并鼓励他们发扬长处，激发写作兴趣，体味成功的喜悦。当作文成为了学生一件喜爱做的事，使他们获得快乐时，毫无疑问，同时也提高了他们的作文能力。
学生作文能力的培养非朝夕之功，而需要依靠长期反复的阅读积累、正确引导、写作训练才能成功。
如何帮助毕业生实现最后一跳——浅论毕业论文的写作
蔡万霞
毕业论文的撰写，是高等教育各个阶段(大专，本科，研究生)的学生在毕业时的一项终结考核。它是校方对学生的一次综合的全面的检验。学习好几年，其间学得如何?程度如何?有多高的水平?过去一门门的课的考试当然也是一种检验。但是并不是全面的能力，水平的综合考核，对学生的自动性，创造性和自我“发现”的能力并没有重点的测试。因此，只有毕业论文才是综合的，全面的，富有创造性的，是一种比较理想的、比较全面的一次检测。可以说，毕业论文是学习阶段的最后一跳。笔者认为，撰写毕业论文应从以下几个方面入手：
一、选定论题更重要
撰写论文的头一道工序就是选定论题。论题即论证的题目。“谈水浒的人物和结构”，“闻一多诗歌的音乐美，建筑美与绘画美”在全部论文题目中，这种“范围题”和“主旨题”最为常见。选择论题，相当重要，有经验的行家，只从论题上就可看出：这篇论文的重心在哪里，论文的总体色彩是什么?论文有无新意?其价值如何?所以撰写者在选题上里应成为“里手”。我们的初学者在选题的时候常常是论题选得不好，其表现为：一是宽泛，大而无当，二是陈旧无新意，三是细琐，缺少论气，四是生疏，力不胜任，到头来只能成为败笔。论题写好了，价值重大，影响重大，所以在选题的时候一定要注意一些原则：1、写自己最拿手的东西：2、写属于自己发现的东西；3、写自己最为熟悉的东西：4、写有价值的东西：5、写现实的需要的东西：假如你写“论100年后人们的消费 观念的改变”那就是没意思的话题，但要写“试论现行工资体制的改革”“加速城市住房商品化的进程”，“提高教育经费必须坚决果断落实”等这样的选题就是大家所关注的。所以我们在选题的时候不妨来个三级收缩：1、我国人口问题的研究：我国农村人口问题的研究：我国农村人口生育及死亡率的研究；2、王蒙小说研究；王蒙新时期小说创作研究；王蒙新时期小说艺术手法的研究；3、青少年犯罪研究：我市青少年犯罪研究；我市近三年青少年犯罪原因及特点；这样三级收缩选取最得当的论题。
二、聚材是研究基石
聚材是研究工作的基石，聚材就是收集有关论题的研究材料，收集资料的工作是相当重要的，它不仅是整个研究的起点，也是研究工作的基石。不全，不典型，都会失败。所以收集材料时要注意：1、动态资料。指新近的尚未沉积的鲜活资料；如：具体事实，事例，调查抽样结果，统计数字，表格，实验等。2、个性资料。和常规资料相对，指自己观察到的，发掘出的关键材料。3、第一手资料和第二手资料相对。指直接从书籍文献及生活中得到的准确资料。4、利用各种工具书的指引获得资料。
三、讲究立意在于新
文章最讲立意，论文亦然。我们不妨从下面几个方面入手：1、通说的否定。2、前说的补充。3、异说的辨证。4、成说的质疑。5、提出新的观点。毕业论文属于学术论文的范畴，它是时代的产物，是作者运用敏锐的观察力对客观事物观察的结果。同样毕业论文论点的提炼和确立，也必须把握时代的脉搏，这样我们所提炼的和确立的中心论点才不会重复前人已有过的结论。论文的主旨反映了作者对所要论述的事物的一种理性认识。没有认识的飞跃，就不会有鲜明的主旨。所以主旨的深度是和作者认识事物的程度成正比的。
四、总体框架要建好
一篇论文要有一个好的总体框架。框架反映了作者对论文的总体把握。框架本身体现了作者的眼力，思辨力，乃至气魄等综合水平。一般说来，论文分为四个部分：1、前置部分。封面采用学校印制的统一封面。目录编号采用两个层次，由大到小。论文摘要字数在200到300之间，排在论文扉页。关键词，排在论文摘要的左下方。2、主体部分。分序言和正文两大快。3、参考文献部分。4、后记部分。要求字数在100到300之间。
综上所述，完成一篇论文绝不是一蹴而就的，具有价值的论文需要大量的时间，长期的积累，认真的研究，完善的表达，只有这样，才能实现治学阶段上真正意义上的一跳，实现人生的最初一搏。