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摘要：利用可编程控制器及其模拟量模块，通過对变频器的控制，实现电机按不同的速度运转
PLC控制的变频器调速
【摘 要】
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摘要：利用可编程控制器及其模拟量模块，通過对变频器的控制，实现电机按不同的速度运转
【出 处】
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高等教育
【发表日期】
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2016年8期
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摘要：紧紧围绕“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个核心，通过开展“加强师德师风建设，办人民满意教育”的主题实践活动，以优良的师风带动教风，促进学风，聚成良好园风，使广大教师成为能够担当教书育人重任、受学生尊敬爱戴、让社会放心满意的高素质教师队伍。 关键词：师风建设；关爱；提升 1、从思想上高度重视师德师风建设。有什么样的思想，才会有什么样的行动。师德师风对教育事业影响很大，教师的道德
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学生是课堂教学的主体，在课堂上，教师一定要做到学生主体作用的发挥。而要调动学生学习的主动性，就要注重学生学习兴趣的培养。兴趣是刺激学生进行学习的最好动力。作为一名教师要培养学生学习的兴趣，让学生带着兴趣去主动进行探究。由于政治学科的特点以及教师所采用的教学模式，许多学生感到政治学习枯燥、乏味，认为政治学习毫无意义，对政治学习缺乏主动性。 政治在学生的发展过程中有着重要的作用，学好政治可以帮助学生
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随着新课改的推进，新课标下的教学理念影响着广大的教师，新的教学方法也被运用于课堂教学中。新课改给教育教学工作带来了新的挑战。由于长期受到传统教学的影响，许多教师在新课改实施之后感到迷茫，不知从何下手进行课堂教学。虽然大部分教师都学习了新课改的相关内容，但是，在教学中却无法实施，或者只是使课改流于表面形式。 生物是初中的一门基础课程，在新课改实施之后，初中生物课堂教学也面临着变革。在初中生物教学中
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摘要：《语文新课程标准》指出：语文教学应以“激发学生热爱祖国文字的情感为重点，培养他们健康、高尚的审美情趣和爱国主义精神。”这一表述，明确提出了语文课中审美教育的任务，对学生进行审美教育便成了当务之急。 关键词：语文教学：审美情感：兴趣培养 内容：语文学科是极其丰富的人文精神的荟萃。所选篇目，特别是名家名篇，充满着民族风俗、伦理、审美和思辨的活力。然而，当代中学生普遍缺乏在形象直观之中领悟艺术
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在教学中，教师要善于运用多种方法组织课堂教学，让学生始终对学习充满兴趣，使整体课都充满活力。爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生进行探究的动力源泉，是激发学生学习热情的根本。作为一名教师，应该认识到兴趣在学生发展过程中所发挥的重要作用，在教学过程中，应该把学生学习兴趣的培养贯穿到课堂教学活动的始终。 物理是高中阶段的一门基础学科，也是高中阶段学生们普遍感到较难的一门学科。由于高中
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摘要：“创新是一个民族的灵魂”，在物理教学培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。通过物理实验培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。 关键字：实验；创新；探索；培养 “创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。所以在物理教学培养学生的创新能力是实
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英语是当今时代广泛使用的一门语言，英语作为一种交流工具，在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。在英语学习中，离不开“听、说、读、写”四个方面，作为一名英语教师，要把提高学生英语学习四方面的基本能力作为课堂教学的主要任务。“听”是提高学生英语水平的基础，只有学生具备了较高的听力水平，才能够获得更多的语言信息，提高自己的交际水平。但是，在英语教学中，提高学生的听力水平是一项较难的教学内容，听力也一直没
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化学是一门基础课，也是一门以实验为基础的课程，在学习中，我们可以发现，化学中的许多理论是通过实验得出并经过实验检验的。在化学教学中，只有把握住实验教学这条主线，才能使枯燥、乏味的化学教学更加生动、形象，才能使抽象的化学知识更加具体，学生在化学学习中的兴趣才会更高，对化学知识的理解能力也会更强，对化学知识的掌握更加牢固、运用更加熟练。实验是研究和学习化学的主要途径。通过实验教学法在化学教学中的运用，
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当今时代是教育和学习起核心作用的时代。我们要明确教育的终极目标是培养“愿意学习、学会学习、学会做事、学会做人的人”。作为教育工作者，应时刻感到所肩负的重大责任，多方面涉猎知识，不断地用学习来补充自己，完善自己，以胜任自己的本职工作。 想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣和热情，使他们成为学习活动中的主人和驾驭者，是我们每个教师的不懈追求，而能做到这一切，让学生端正学习态度是必
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随着时代的发展和进步，课堂教学面临着变革，因此，我们迎来了新课改。当前的高中教学中，已经全面实施了新课改，教师不断接受新课改的培训，新课程教学的理念已经趋于成熟。新课标要求教师的教学要重视培养学生自主学习的能力，培养学生运用知识解决问题的能力，致力于将学生培养成具有创新精神和创新能力的人才，而这一切目标的实现，归根于教师的课堂教学。 课堂是教师教学的主陣地，是学生学习知识、培养能力的主要场所，因
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