浅谈中职学校如何建立良好的校企合作关系r——中职生社会实践带队驻厂管理调研报告

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kekexil123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式.在中职学校的教学和管理模式中,良好的校企合作关系直接影响学生的社会实践结果.对学校来说,必须选择具备各方面管理保障的企业与之合作,才能有效保障学生社会实践的有序进行及对学生的专业化发展和成长起着促进作用.对企业来说,保障了学生专业化成长的同时,学生也能为其提供相关的劳动力保障,使学校与企业取得双赢.良好的校企合作关系是企业、学校以及学生三方互惠互利三赢结果的关键与核心.对进行学生社会实践管理的教师来说,良好的校企合作关系也同样为之提供了很多便利,促进了教师自身业务的提升,对学校未来的教学及管理具有重大意义.
其他文献
[摘 要] 中职教师在激发学生课堂学习兴趣时,要以问题创设教学情境,实行一种启发性的教学模式;筛选适合的教学内容,转化教学方式方法;及时查看学生学习情况,培养学生对数学学习的信心;对学生进行表扬,肯定他们的努力;合理地组织一些适当的数学活动;引导学生产生正确的归因,消除他们的顾虑,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。  [关 键 词] 中职生;数学课堂;学习动机;教学策略  [中图分类号
[摘 要] 职业学校是学生获得某种职业所需知识、技术、技能的学校。在新时代的教学条件下,国家对职业教育事业的财政投入每年都有所增加,致力于使职业学校的学生将来能够成为国家的栋梁之材,由此可见做好职业学校教育工作的重要性。因此,负责职业学校安全教育的工作者首先应当注重学生的安全教育问题,在职业学校中开展安全教育立体化教学,尽自己最大的努力降低学生的危险系数,增强学生的安全意识,提升学生的自我
学生作为学习的主体,各中职院校应根据教育要求和时代要求对学生学习技能和课程进行改革和创新,以满足学生个体需要和社会需要.现如今,理论和实践综合学习是必然趋势.“纸上
目的研究枸杞多糖(LBP)对大鼠坐骨神经离断后近端神经组织、相连脊神经节和脊髓中神经生长因子(NGF)的表达的影响,探讨LBP对大鼠坐骨神经离断后抑制的机制,进一步研究LBP对是否抑制创伤性神经瘤形成和疼痛的出现。方法第一部分:雌性SD大鼠72只,随机分成空白对照组、模型组(Model)与LBP组,每组24只,后两组切除右侧坐骨神经2cm,LBP组腹腔注射LBP10mg/(kg.d),空白对照组和
中职学生在进入学校后,就被贴上了“学困生”的标签,中考的失利让学生心里产生自卑感,加上家长、同学的“另眼相待”,导致中职学生普遍表现出来不自信、行为习惯不好等问题.
[摘 要] 随着我国由制造业大国向制造业强国转变,对高技能创新人才的需求量越来越大,然而,受到多种因素的影响,技工院校对高技能型人才培养的“质”与“量”都不能满足需求,技工院校必须强化师资队伍建设,优化课程设置,提升校企合作层次,加强实践能力培养,不断提升高技能型人才培养的质量,为制造业转型升级提供人才保障。  [关 键 词] 技师学院;高技能创新人才;培养  [中图分类号] G712
[摘 要] 篮球在现代体育运动中具有广泛的影响力,同时其兼具竞技性和趣味性, 因此,深受青少年的喜爱。青少年通过参与篮球运动,不但能够锻炼身体素质,促进身体发育,同时还能够锻炼合作能力,提升综合素养。专业的青少年篮球训练,可以为我国篮球运动培养高素养的青年篮球后备人才,当然这也要求篮球教练必须结合青少年的身体结构以及体能优势来合理地安排训练,提升训练质量。分析当前青少年篮球训练中存在的问题
[摘 要] 数控技术作为一种成熟的先进制造技术,已逐渐成为现代化社会生产的重要方式之一。伴随智能制造产业化发展,各层次数控人才培养需具备新的时代特点。中职数控课程教学及数控技术能力的培养需紧跟产业发展,及时调整、完善、改革与创新,以满足数控产业发展对数控专业人才的需求。以新时代背景下中职数控课程教学及数控技术能力培养为切入点,深入研究数控课程教学中数控技术的特点,分析新时代背景下中职数控课
[摘 要] 口语的实践和练习是提高学生口语交际能力的根本途径,而学习口语最有效的教学工具就是思维导图,随着我国教育的不断发展,课程标准也做出新的调整,中职学校应重点培养中职学生的英语口语水平和英语逻辑思维以及学生的英语口语能力,对思维导图在中职英语口语教学的应用进行深入探索和研究,思维导图在中职英语口语教学的应用上,对英语口语教学產生积极作用,对学生英语口语水平和能力的提升起着非常大的作用
[摘 要] 中职电工基础专业课程教学一直以来都是一个引人思考的话题。怎样将这类实践性和理论性都较强的学科知识教授给学生,是每个专业课教师都应该深思熟虑的问题。借助教学实践、教学案例,阐述电工基础课程教学中应用驱动式教学模式的意义以及如何在教学中对该模式进行设置和实施。  [关 键 词] 任务驱动;电工教学;应用  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [