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蒲公英之梦
蒲公英之梦
来源 :教师博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blnxy325
【摘 要】
:
“我是一颗蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花.微风轻轻一吹,我离开了亲爱的妈妈.飞呀飞呀飞到哪儿,哪儿就是我的家.”朋友们,你们有过梦想吗?当我一年级读到这篇《蒲公英的种
【作 者】
:
侯杰纯
【出 处】
:
教师博览
【发表日期】
:
2018年11期
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“我是一颗蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花.微风轻轻一吹,我离开了亲爱的妈妈.飞呀飞呀飞到哪儿,哪儿就是我的家.”朋友们,你们有过梦想吗?当我一年级读到这篇《蒲公英的种子》的时候,我便有了这样一个梦想:长大后要像蒲公英的种子一样,乘风飞翔,在祖国这片美丽的土地上茁壮成长……
其他文献
Gastric trichobezoar associated with perforated peptic ulcer and Candida glabrata infection
Bezoars are accumulations of human or plant fiber located in the gastrointestinal tract of both humans and animals. Patients remain asymptomatic for several yea
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Candida
peritonitis
peptic
perforation
postpartum
obstruction
picture
hollow
sep
浅谈高中语文朗读教学
朗读是传统的语文学习方法,也是一种基本的教学方法,在语文教学中发挥着非常重要的作用。读是理解感悟文章的关键,要完成言与意的完美互换,读是必不可少的环节。在教学中注重朗读,让每一个学生都动口、动心、动情,加深理解体会并有所感悟和提高。那么,我们该怎样把朗读运用于教学中呢? 一、课堂上重点培养学生朗读的习惯 1.初读感知 每上新课之前,要学生先预习好课文,利用工具书自行扫清字词障碍。课堂上请学生
期刊
高中语文
语文教学
语文学习方法
朗读
教学方法
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蔷薇,教育之花
教育,一个神圣、充满魅力和饱经风霜的词.教育,一个想说的话太多却怎么也说不清道不尽的话题……rn被叫作“教育”的词,仿佛一位裹着七彩魔衣的巫师,神秘而魅惑,空洞又玄幻.
期刊
浅谈中考口语交际类题解题策略
新课标指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。”口语交际可以理解为:口语交际是凭借听、说,进行人与人之间的来往接触、交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题的社会交往行为。以往的“听说训练”缺乏交际对象和交际的目的,没有交际环境,只是单向的静态语言,而口语交际是一种双向互动式的动态语言实践。它需要双方不断发出信息,接收信息,并及时应对反馈。 口语交际题能有效检测出学生语言综合素质,故此题往往成为
期刊
中考
口语交际
接收信息
双向互动式
语言实践
听说训练
静态语言
交往行为
交际环境
交际对象
互动过程
传递信息
新课标
听与说
行人
问题
社会
联络
接
曲古抑菌素A对新生大鼠缺血缺氧性脑损伤的保护作用及其机制研究
目的考察组蛋白去乙酰化酶的高效抑制剂曲古抑菌素A(TSA)对新生大鼠缺血缺氧性脑损伤的保护作用,并对其相关机制进行初步探讨,为临床治疗新生儿缺血缺氧性脑损伤提供理论依据
学位
HIBD
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表观遗传学
KCC2
TSA
留得“鬼工”为后人 《中国传统工艺全集·雕塑》编后
具有五千年历史的我国非物质文化遗产,是老祖宗留给我们的一笔珍贵的精神财富。《中国传统工艺全集·雕塑》(下简称《全集·雕塑》),经过七年的编撰,如今终于出版了,这对保护
期刊
中国传统工艺
物质文化遗产
鬼工
精神财富
工艺美术
五千
雕塑工艺
《考工记》
考工记
藏族酥油花
为学生扩展一片更广阔的天空
语文课堂既是语文老师充满激情亦说亦演的读讲课堂,同时也应该是学生展示自己抑扬顿挫声情并茂的演讲口才的课堂。充分利用课堂五分钟,给学生一个尽情展示的舞台,展示他们的口才、他们的情感、他们的智慧与思考。进入到高中的学生,有兴趣也完全有能力将这五分钟变得精彩丰富。 在教学实践中,我感觉到要将课前五分钟小演讲坚持下去让学生一直有兴趣并最终有成效,就应有计划有阶段目标,精心设置每轮演讲的主题内容,做到主题
期刊
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语文课堂
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课前五分钟
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兴趣
声情并茂
口才
阶段目标
教学实践
阶梯式
智慧
舞台
情感
能力
计划
激情
高中
感觉
如何培养中学英语书面表达能力
在平时的教学中常常遇到这样的情况:学生在听力、阅读等题型中做得较好,但面对书面表达题时却“望文兴叹”,一筹莫展。我们知道,英语写作能客观反映学生多方面的语言能力,诸如语言表达能力和思维组织能力等。针对目前许多学生英语写作中普遍存在惧怕写作、汉语式写作、写作缺乏内容、语法错误多等问题,我们应开展综合教学,科学系统地解决学生英语写作中的诸多问题,全方位地提高学生的写作能力。 一、切实把握写作的步骤
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培养
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综合教学
语言能力
语法错误
写作能力
问题
科学系统
全方位
和思维
阅读
语式
听力
题型
浅谈新课标下农村中学英语教学
近年来,新课标对于师生都不再陌生,然而新课标下的英语教学,如何做好师生互动已成为重难点。新课标指出基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力。课改目标则针对英语的实用性,使所学语言有所运用。高中阶段就是一个自我提高及转变的过程,作为老师,应给予学生更多帮助,让他们在学习中寻找乐趣,学得轻松快乐。 一、上好高中阶段英语的第一堂课 在新学期开始,我一般不直接上课,而是花一堂课的时
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农村
综合语言运用能力
英语课程
基础教育阶段
总体目标
自我提高
英语教学
培养学生
师生互动
高中阶段
学语言
实用性
学习
老师
快乐
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初中数学教学与计算机辅助教学
一、计算机辅助教学的优势 1.有利于突出知识的形成过程 形成概念是概念教学中至关重要的一步,是通过对具体事物的感知、辨别而抽象概括的过程,这个过程应该通过学生自主探索去完成,用他们自己的头脑亲自去发现事物或形的本质属性或规律,从而获得新概念。 例如,认识三角形,在学生学习三角形中重要的线段时,我利用几何画板的测算、动画及运动功能设计了一个课件。当学生双击动画图案时,能知道测算的角度及长度随着
期刊
初中数学教学
计算机辅助教学
形成过程
概念教学
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抽象概括
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辨别
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