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摘要：随着时代的不断进步、社会的不断发展，新课标逐渐对小学培养提出了新要求，小学班主任如何管理班级学生的德育问题已经成为当下重要任务，因此，班主任应时刻注意学生在班级中的状态，采取相应的方法培养学生的道德素养。本篇文章主要描述当前小学课堂的现状以及对此现状的解决策略。
关键词：小学班主任;班级管理;德育教育;对策研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-108
班主任应将班级管理与德育教育进行有机的结合，采取不同的教学策略提高学生的道德素质，树立学生正确的人生观。小学班主任不仅要注重学生的成绩，还要教导学生做人的道理，利用实际行动加强学生的道德建设，根据生活基础有效开展德育教育。班主任应积极调动学生积极性，活跃课堂氛围，强化学生的道德素质，教导学生多方面认识事物特性，从而提高学生对生活的观察能力，培养学生的道德意识。
1优化德育教育环境
首先，班主任要改变班级的学习氛围。由于小学生的心理年龄较小，面对事物没有全方位的认识能力，正是班主任对学生进行德育教育的良好时机，避免学生接受外界因素影响，从小养成不正确的行为习惯。因此，班主任要优化德育教育环境，使学生在活跃的环境下完善自身的道德素养。小学班主任应以德育教育为核心展开相应的班级活动，树立正确的道德规则，在设计班级制度时，班主任要加强学生的参与度，提高学生对班级的热爱及团体合作精神。小学生的道德素质培养不仅需要教师的努力，还需要家长的不断协作，教师应与家长及时沟通交流，时刻注意学生的行为品行，加强学生的道德素质，在班级与家庭中都提供给学生良好的德育教育环境，从而全方位增强学生的素质教育。
2开展班级德育活动
其次，小学班主任应根据学生的实际情况，采取相应的教学活动。实验表明，在学校内开展教学活动可有效增强学生的综合素质，提高学生对知识掌握的运用能力。因此，小学班主任可开展德育教育活动加强学生的道德培养，调动学生积极性，活跃班级氛围，从而实现良好的教育环境。教师可以利用国家节日，培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族自信心，完善学生品格，增强学生的劳动意识。班主任要根据具体节日进行德育教育，带领学生体会革命先辈的艰苦奋斗精神，逐步提高学生的对中国的敬爱之心。班主任还要采取计划性教学活动，每隔一段时间带领学生学习不同的道德文化，拓展学生视野，从而满足国家对学生的德育教育要求。
例如，在每年国庆节的时候，教师就要带领学生了解中国历史道路，领会革命先辈的革命主义精神。信息技术的不断创新为教育行业迎来新的高峰，班主任可利用多媒体播放建国时期毛主席在天安门上的讲话，吸引学生注意力，激发学生的爱国情怀。班主任要讲解中国革命先辈在抗日战争时期的英勇事迹，讲解中国内战共产主义是如何打败国名党建立社会主义国家，讲解中国在建国初期经济落后的条件下，是多少伟人经过长时期的艰苦奋斗创造了中国第一颗原子弹，讲解中国是如何在70周年里举国之力创设新一代篇章。班主任应带领学生不断认识中国历史道路发展情况，像是卢沟桥事变、红军九万里长征、中国近代的文化大革命等历史事件，强化学生的爱国精神。教师在讲解完相应的历史事件后可以让学生观看《我和我的祖国》通过故事的描绘提高学生的道德教育。
3言传身教正面指导
为加强学生的道德素质，小学班主任应严于律己，明确“教师是学生的榜样”利用自己的实际行动增强学生的德育教育。小学生对问题的解决能力在很大程度上取决于教师与家长的行为，学生具有较强的模仿能力，如果他们看到家长或教师对其他人态度恶劣，就很容易认为这是正确的，从而带偏学生的价值观。因此，小学班主任应严格规范自己的行为举止，与学生交谈时要采取委婉的语言，不要对学生任意打骂，要不断激励学生的道德行为，提高学生自尊心。班主任可以在课后给学生布置德育作业，形成学生良好的行为习惯，教导学生对他人的感恩，从而有效推动班级管理。
在开展完感恩的德育教育课堂后，教师就要让学生回家代替父母进行家务劳动，体会父母的艰辛，培养学生良好的动手能力，在父亲节或母亲节的时候，教师应让学生利用身边素材给父母准备一个礼物，仔细观察父母的生活状态，并写出想要对父母说的話，感谢父母的养育之恩，从小树立学生良好的道德品质。并且在学生完成德育作业后，教师要让学生在课堂上描述自己如何帮助父母做家务的，班主任在听到学生这样的描述后就要引导学生好好与父母相处，做一个懂事听话的孩子。通过课后实践行动让学生明确父母的艰辛，从而加强学生的素质教育。
总结
总而言之，当今社会对学生的要求不仅是知识力量的掌握，还有道德层面的建设，在新时代的背景下，国家越来越注意学生的道德素质，班主任应加强学生的道德素养，通过优化教学环境、开展德育活动、以身作则等教学策略提高学生的综合能力，树立学生正确的人文内涵，从而加强班级管理建设，完善教学质量。
参考文献
[1]朱颖颖.小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索[J].考试周刊，2017，（67）.170.
[2]黄小辉.如何提高小学班主任德育工作的实效性[J].西部素质教育，2017，（2）.43.
关键词：小学班主任;班级管理;德育教育;对策研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-108
班主任应将班级管理与德育教育进行有机的结合，采取不同的教学策略提高学生的道德素质，树立学生正确的人生观。小学班主任不仅要注重学生的成绩，还要教导学生做人的道理，利用实际行动加强学生的道德建设，根据生活基础有效开展德育教育。班主任应积极调动学生积极性，活跃课堂氛围，强化学生的道德素质，教导学生多方面认识事物特性，从而提高学生对生活的观察能力，培养学生的道德意识。
1优化德育教育环境
首先，班主任要改变班级的学习氛围。由于小学生的心理年龄较小，面对事物没有全方位的认识能力，正是班主任对学生进行德育教育的良好时机，避免学生接受外界因素影响，从小养成不正确的行为习惯。因此，班主任要优化德育教育环境，使学生在活跃的环境下完善自身的道德素养。小学班主任应以德育教育为核心展开相应的班级活动，树立正确的道德规则，在设计班级制度时，班主任要加强学生的参与度，提高学生对班级的热爱及团体合作精神。小学生的道德素质培养不仅需要教师的努力，还需要家长的不断协作，教师应与家长及时沟通交流，时刻注意学生的行为品行，加强学生的道德素质，在班级与家庭中都提供给学生良好的德育教育环境，从而全方位增强学生的素质教育。
2开展班级德育活动
其次，小学班主任应根据学生的实际情况，采取相应的教学活动。实验表明，在学校内开展教学活动可有效增强学生的综合素质，提高学生对知识掌握的运用能力。因此，小学班主任可开展德育教育活动加强学生的道德培养，调动学生积极性，活跃班级氛围，从而实现良好的教育环境。教师可以利用国家节日，培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族自信心，完善学生品格，增强学生的劳动意识。班主任要根据具体节日进行德育教育，带领学生体会革命先辈的艰苦奋斗精神，逐步提高学生的对中国的敬爱之心。班主任还要采取计划性教学活动，每隔一段时间带领学生学习不同的道德文化，拓展学生视野，从而满足国家对学生的德育教育要求。
例如，在每年国庆节的时候，教师就要带领学生了解中国历史道路，领会革命先辈的革命主义精神。信息技术的不断创新为教育行业迎来新的高峰，班主任可利用多媒体播放建国时期毛主席在天安门上的讲话，吸引学生注意力，激发学生的爱国情怀。班主任要讲解中国革命先辈在抗日战争时期的英勇事迹，讲解中国内战共产主义是如何打败国名党建立社会主义国家，讲解中国在建国初期经济落后的条件下，是多少伟人经过长时期的艰苦奋斗创造了中国第一颗原子弹，讲解中国是如何在70周年里举国之力创设新一代篇章。班主任应带领学生不断认识中国历史道路发展情况，像是卢沟桥事变、红军九万里长征、中国近代的文化大革命等历史事件，强化学生的爱国精神。教师在讲解完相应的历史事件后可以让学生观看《我和我的祖国》通过故事的描绘提高学生的道德教育。
3言传身教正面指导
为加强学生的道德素质，小学班主任应严于律己，明确“教师是学生的榜样”利用自己的实际行动增强学生的德育教育。小学生对问题的解决能力在很大程度上取决于教师与家长的行为，学生具有较强的模仿能力，如果他们看到家长或教师对其他人态度恶劣，就很容易认为这是正确的，从而带偏学生的价值观。因此，小学班主任应严格规范自己的行为举止，与学生交谈时要采取委婉的语言，不要对学生任意打骂，要不断激励学生的道德行为，提高学生自尊心。班主任可以在课后给学生布置德育作业，形成学生良好的行为习惯，教导学生对他人的感恩，从而有效推动班级管理。
在开展完感恩的德育教育课堂后，教师就要让学生回家代替父母进行家务劳动，体会父母的艰辛，培养学生良好的动手能力，在父亲节或母亲节的时候，教师应让学生利用身边素材给父母准备一个礼物，仔细观察父母的生活状态，并写出想要对父母说的話，感谢父母的养育之恩，从小树立学生良好的道德品质。并且在学生完成德育作业后，教师要让学生在课堂上描述自己如何帮助父母做家务的，班主任在听到学生这样的描述后就要引导学生好好与父母相处，做一个懂事听话的孩子。通过课后实践行动让学生明确父母的艰辛，从而加强学生的素质教育。
总结
总而言之，当今社会对学生的要求不仅是知识力量的掌握，还有道德层面的建设，在新时代的背景下，国家越来越注意学生的道德素质，班主任应加强学生的道德素养，通过优化教学环境、开展德育活动、以身作则等教学策略提高学生的综合能力，树立学生正确的人文内涵，从而加强班级管理建设，完善教学质量。
参考文献
[1]朱颖颖.小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索[J].考试周刊，2017，（67）.170.
[2]黄小辉.如何提高小学班主任德育工作的实效性[J].西部素质教育，2017，（2）.43.