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在同一班级内,学生所具备的信息素养水平是不尽相同的。面对“参差不齐”的学生。如何缩小学生在信息素养水平上的差距,使每个学生的信息素养在原有的基础上都有所提高,是值得广大信息技术教师关注和思考的。文章结合课堂上的一些教学片段分析学生信息素养差异的外在表现,并提出了具体的切实可行的应对策略。