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摘要：《数控编程与加工》在数控技术中是一门非常重要，而且相对来说是比较难掌握的一门课程。尤其对于中职学校的学生来说，掌握这门技术，在今后的学习和工作中都将具有非常重要的意义。以目前的情形来看，《数控编程与加工》在教学上存在着一些弊端，因此，《数控编程与加工》这门课程的教学改革也显得尤为重要。面对中职学生，将这门课的课程变得多元化、趣味化，提高学生的学习兴趣，激起学生们的学习热情也成为现在改革所要实施的重点内容。
关键词：《数控编程与加工》；教学改革；解决策略
一、 引言
随着时代的不断发展，社会的不断进步，电子、光电磁、通信工程等技术都在飞快地向前发展，它们在不同的领域中取得不同的成果，而数控技术也在自己的领域内取得了一定的成绩。众所周知，数控技术在制造业有着非常重要的地位，它是制造业的基础，是实现制造自动化和集成化必不可少的一项技术。同时，它也是衡量一个社会制造业发达程度的一个重要指标。所以，从某种程度上来说，《数控编程与加工》是了解和掌握数控技术的一门非常重要的课程。那么，对于数控专业的学生来说，学习理解并掌握《数控编程与加工》这门课在今后的就业中将起到至关重要的作用。所以，了解现阶段《数控编程与加工》中教学的不足，并及时地进行教学模式改革也就显得格外重要。
二、 吐故纳新，建立创新式课堂
在现代的教育体系中，灌输式教学成为现在许多老师讲课的方式。尤其是在普通学历制教育中，老师多半以自己为中心，进行灌输型讲课，不去理会学生的想法，只是一味地灌输知识，往往一节课下来学生根本什么知识都没有掌握。这样的教学方式根本就没有起到原本所要的效果。尤其对于中职学校的学生来说，这样的硬性接受更显得尤为困难，再加上《数控编程与加工》原本就是一门较为复杂的课程，所以学生就觉得教学内容越发难以理解。但是在今后要选择在数控技术方面就业的学生来说，《数控编程与加工》这门课属于基础课程，所以建立创新型课堂，提升教学效果成为当前的首要目标。
那么如何才能吐故纳新，建立创新性课堂呢？首先，老师要摒弃以自己为中心的想法，明确学生才是课堂的主体，关心学生，与学生们进行交流，建立良好的师生关系是在今后的教学中活跃课堂气氛的重要途径。随后，老师可以和同学进行角色互换，让学生到讲台前进行演讲。例如，在学习数控机床的工作原理这节课的时候，老师可以带领同学们先进行数控机床的参观，对数控机床所要操作的部分进行了解，并在大脑中建立模型。回到班级后，老师可以选取六名同学组成一个学习小组，并让他们通过自己的学习，然后给同学们讲课。老师会给大家一天的时间进行自主学习，小组内可以进行讨论，或者以查阅相关书籍等形式进行学习，然后将所学的知识制作成课件。第二天，小组内要选取一名代表，到讲台上利用课件进行讲课。这样的学习方式不仅增强了学生的自主学习能力，而且，在一定程度上增加了学生对知识的认知能力，加深了学习印象，对于《数控编程与加工》的学习有很大的帮助。
三、 实践与理论相结合式教学
实践是检验真理的唯一标准，同时，实践也是掌握真理的有效途径。在传统化教育中，只注重对理论化知识的讲解而忽视了实践的重要性。对于现在的学生来说，自己动手进行学习和掌握才是他们相对来说更加喜欢的学习方式。理论课的课堂总是枯燥乏味的，更何况《数控编程与加工》这门课原本就是在学习上相对来说比较困难的课。因此，应将实践和理论相互结合，建立多元化、趣味型课堂，在同学们学习理论知识的同时加强其动手能力的培养，增强学生对原理的了解。
例如，在实践环节，可以先进行数控仿真软件的学习，老师要先对仿真软件的使用方法以及细节进行讲解，然后可以让同学们根据所编的程序进行仿真软件的使用和校验。这样的应用不仅对所学编程知识能够加深印象，还达到了安全管控的效果，使学生在熟悉设备之前有一个安全过渡的阶段。当熟悉模拟操作之后再进行实机设备的操作应用。这样实践与理论相结合的学习方式，在激起学生的学习兴趣的同时也对所学知识有了更加深刻的了解，同时对设备的提前熟悉更是对今后的工作有极大的好处。
四、 考试模式的改革
应试心态是许多老师与学生都存在的一种心态。一提到大学中的考试，每一位同学心中都会认为只要在考试前一周夜以继日地进行背题就能及格。也正是因为如此，考试的意义也正在渐渐地淡化。原本考试是对学生这一个多学期以来学习的知识进行一定的检测，现在却已经不是如此。并且对与这种以后要步入社会所必须要运用的科目比如《数控编程与加工》这类课程的学习也达不到预想的要求。所以进行考试模式的改革，加强学生的工作技能也是此次改革必不可少的工作。教学管理人员需要将实践类的东西加进考试，让每个同学都需要动脑思考并且动手操作。例如，教学管理人员在进行《数控编程与加工》的考试中就可以将理论知识的书面成绩的30%，仿真成绩的30%，以及实际上机操作成绩的40%加在一起，一共为60分时才算及格。这种考试方式虽然多了一些环节，但是却可以使学生们的技术变得更好，使他们更加懂得理论与实践相结合的好处。对于中职学生来说，虽然理论知识对学生课程的掌握非常重要，但对于技能的掌握才是今后步入社会和工作的关键。
五、 结束语
《数控编程与加工》是数控技术学习的基础，而数控技术在如今的社会中占有非常重要的地位。因此，对《数控编程与加工》的学习也显得更加重要，所以现在将这门课程的教学方面所存在的问题及时加以改正。讓学生更好地掌握这门课程，在今后步入社会参加工作，在数控技术方面尽心工作，同时也希望所培养出来的人才可以在数控技术上尽自己的一份力，为数控技术的发展发一分光。
参考文献：
[1]季业益.《零件的多轴数控编程与加工》课程项目化教学改革的研究与实践[J].科技资讯，2014，36：142 145.
[2]曹昌林.《数控编程与加工》课程项目化教学改革研究[J].江西化工，2015，05：171-173.
关键词：《数控编程与加工》；教学改革；解决策略
一、 引言
随着时代的不断发展，社会的不断进步，电子、光电磁、通信工程等技术都在飞快地向前发展，它们在不同的领域中取得不同的成果，而数控技术也在自己的领域内取得了一定的成绩。众所周知，数控技术在制造业有着非常重要的地位，它是制造业的基础，是实现制造自动化和集成化必不可少的一项技术。同时，它也是衡量一个社会制造业发达程度的一个重要指标。所以，从某种程度上来说，《数控编程与加工》是了解和掌握数控技术的一门非常重要的课程。那么，对于数控专业的学生来说，学习理解并掌握《数控编程与加工》这门课在今后的就业中将起到至关重要的作用。所以，了解现阶段《数控编程与加工》中教学的不足，并及时地进行教学模式改革也就显得格外重要。
二、 吐故纳新，建立创新式课堂
在现代的教育体系中，灌输式教学成为现在许多老师讲课的方式。尤其是在普通学历制教育中，老师多半以自己为中心，进行灌输型讲课，不去理会学生的想法，只是一味地灌输知识，往往一节课下来学生根本什么知识都没有掌握。这样的教学方式根本就没有起到原本所要的效果。尤其对于中职学校的学生来说，这样的硬性接受更显得尤为困难，再加上《数控编程与加工》原本就是一门较为复杂的课程，所以学生就觉得教学内容越发难以理解。但是在今后要选择在数控技术方面就业的学生来说，《数控编程与加工》这门课属于基础课程，所以建立创新型课堂，提升教学效果成为当前的首要目标。
那么如何才能吐故纳新，建立创新性课堂呢？首先，老师要摒弃以自己为中心的想法，明确学生才是课堂的主体，关心学生，与学生们进行交流，建立良好的师生关系是在今后的教学中活跃课堂气氛的重要途径。随后，老师可以和同学进行角色互换，让学生到讲台前进行演讲。例如，在学习数控机床的工作原理这节课的时候，老师可以带领同学们先进行数控机床的参观，对数控机床所要操作的部分进行了解，并在大脑中建立模型。回到班级后，老师可以选取六名同学组成一个学习小组，并让他们通过自己的学习，然后给同学们讲课。老师会给大家一天的时间进行自主学习，小组内可以进行讨论，或者以查阅相关书籍等形式进行学习，然后将所学的知识制作成课件。第二天，小组内要选取一名代表，到讲台上利用课件进行讲课。这样的学习方式不仅增强了学生的自主学习能力，而且，在一定程度上增加了学生对知识的认知能力，加深了学习印象，对于《数控编程与加工》的学习有很大的帮助。
三、 实践与理论相结合式教学
实践是检验真理的唯一标准，同时，实践也是掌握真理的有效途径。在传统化教育中，只注重对理论化知识的讲解而忽视了实践的重要性。对于现在的学生来说，自己动手进行学习和掌握才是他们相对来说更加喜欢的学习方式。理论课的课堂总是枯燥乏味的，更何况《数控编程与加工》这门课原本就是在学习上相对来说比较困难的课。因此，应将实践和理论相互结合，建立多元化、趣味型课堂，在同学们学习理论知识的同时加强其动手能力的培养，增强学生对原理的了解。
例如，在实践环节，可以先进行数控仿真软件的学习，老师要先对仿真软件的使用方法以及细节进行讲解，然后可以让同学们根据所编的程序进行仿真软件的使用和校验。这样的应用不仅对所学编程知识能够加深印象，还达到了安全管控的效果，使学生在熟悉设备之前有一个安全过渡的阶段。当熟悉模拟操作之后再进行实机设备的操作应用。这样实践与理论相结合的学习方式，在激起学生的学习兴趣的同时也对所学知识有了更加深刻的了解，同时对设备的提前熟悉更是对今后的工作有极大的好处。
四、 考试模式的改革
应试心态是许多老师与学生都存在的一种心态。一提到大学中的考试，每一位同学心中都会认为只要在考试前一周夜以继日地进行背题就能及格。也正是因为如此，考试的意义也正在渐渐地淡化。原本考试是对学生这一个多学期以来学习的知识进行一定的检测，现在却已经不是如此。并且对与这种以后要步入社会所必须要运用的科目比如《数控编程与加工》这类课程的学习也达不到预想的要求。所以进行考试模式的改革，加强学生的工作技能也是此次改革必不可少的工作。教学管理人员需要将实践类的东西加进考试，让每个同学都需要动脑思考并且动手操作。例如，教学管理人员在进行《数控编程与加工》的考试中就可以将理论知识的书面成绩的30%，仿真成绩的30%，以及实际上机操作成绩的40%加在一起，一共为60分时才算及格。这种考试方式虽然多了一些环节，但是却可以使学生们的技术变得更好，使他们更加懂得理论与实践相结合的好处。对于中职学生来说，虽然理论知识对学生课程的掌握非常重要，但对于技能的掌握才是今后步入社会和工作的关键。
五、 结束语
《数控编程与加工》是数控技术学习的基础，而数控技术在如今的社会中占有非常重要的地位。因此，对《数控编程与加工》的学习也显得更加重要，所以现在将这门课程的教学方面所存在的问题及时加以改正。讓学生更好地掌握这门课程，在今后步入社会参加工作，在数控技术方面尽心工作，同时也希望所培养出来的人才可以在数控技术上尽自己的一份力，为数控技术的发展发一分光。
参考文献：
[1]季业益.《零件的多轴数控编程与加工》课程项目化教学改革的研究与实践[J].科技资讯，2014，36：142 145.
[2]曹昌林.《数控编程与加工》课程项目化教学改革研究[J].江西化工，2015，05：171-173.