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新课标要求：（一）知识目标：识记和平与发展是当今时代的主题，明确危及世界和平与发展的主要障碍是霸权主义、强权政治；理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径；（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力；（三）情感、态度与价值观目标：1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重点、难点：和平与发展问题，影响和平与发展的主要因素
教学方法：多媒体教学，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程：
一、历史的沉思，时代的启示
教师活动：引导学生阅读教材97页材料，并思考所提问题。学生活动：积极思考并讨论问题。教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
1、和平问题。含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题；和平成为时代的主流。
探究活动一：“第三次世界大战是否会爆发？”学生：积极思考并回答问题。教师：总结学生回答，概括得出第三次世界大战不会爆发的三点原因，并且得出诸多因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。
探究活动二：“你知道近年来有哪些有关和平的国际事件吗？”学生：积极思考并举手发言。教师：总结学生发言，展示有关中国南海争端、萨德问题、伊拉克战争、叙利亚战争的相关材料，分析其中原因。总结得出战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。
2、发展问题。（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题；（2）追求发展成为时代的主流；（3）世界经济形势依然严峻。
探究活动三：2016世界部分国家人均GDP排行榜。学生：分析数据，思考得出当今世界发展问题的突出表现及原因。教师总结：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。和平与发展的关系：和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。
三、维护和平、促进发展的有效途径
探究活动四：总结影响和平与发展问题解决的因素，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？学生：积极思考，得出结论：1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。
2、建立国际新秩序：（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径；（2）国际政治经济新秩序的主要内容；（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力
探究活动五：建立国际新秩序，中国怎么做？学生：积极思考，得出结论：教师：总结历次G20峰会当中，习近平主席的关键词，讲述中国提出的包容性发展的理念，引出习近平主席多次强调的“共建人类命运共同体”理念。人类只有一个地球，各国共处一个世界，无论身处何国，信仰何如，人类已经处在一个命运共同体当中，没有哪一个国家可以独善其身。中国提出这个主张，并且用行动贯彻这个主张。我们提出的“一带一路”，对推动亚洲经济振兴乃至整个世界经济的发展做出了突出的贡献，一带一路高端峰会的召开又将一带一路的战略推向了一个新的高度，得到世界人民的支持和拥护。中国提出关于“建立国际新秩序”的一系列主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，并且也在用行动表示，将同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。
探究活动六：宣读《和平宣言》，争做和平使者！学生：齐声宣读和平宣言。习近平主席在2015年9月3日，纪念世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵上发表了一段和平宣言：生活的道路不会平坦，世界发展也会遇到各种不可预测的挑战和困难，但，和平是全人类的愿望，这是不变的，经历过战争劫难的人们、浴火重生的中国，特别深知和平的珍贵。阅兵是一种仪式，人是一种仪式动物。举行仪式，加深人们的记忆。9.3，是特定一天的历史节点。朋友，记住这一天，记住这16个字：“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”。
（三）课堂总结、点评。本节内容主要讲述了和平與发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。
教学重点、难点：和平与发展问题，影响和平与发展的主要因素
教学方法：多媒体教学，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程：
一、历史的沉思，时代的启示
教师活动：引导学生阅读教材97页材料，并思考所提问题。学生活动：积极思考并讨论问题。教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
1、和平问题。含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题；和平成为时代的主流。
探究活动一：“第三次世界大战是否会爆发？”学生：积极思考并回答问题。教师：总结学生回答，概括得出第三次世界大战不会爆发的三点原因，并且得出诸多因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。
探究活动二：“你知道近年来有哪些有关和平的国际事件吗？”学生：积极思考并举手发言。教师：总结学生发言，展示有关中国南海争端、萨德问题、伊拉克战争、叙利亚战争的相关材料，分析其中原因。总结得出战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。
2、发展问题。（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题；（2）追求发展成为时代的主流；（3）世界经济形势依然严峻。
探究活动三：2016世界部分国家人均GDP排行榜。学生：分析数据，思考得出当今世界发展问题的突出表现及原因。教师总结：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。和平与发展的关系：和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。
三、维护和平、促进发展的有效途径
探究活动四：总结影响和平与发展问题解决的因素，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？学生：积极思考，得出结论：1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。
2、建立国际新秩序：（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径；（2）国际政治经济新秩序的主要内容；（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力
探究活动五：建立国际新秩序，中国怎么做？学生：积极思考，得出结论：教师：总结历次G20峰会当中，习近平主席的关键词，讲述中国提出的包容性发展的理念，引出习近平主席多次强调的“共建人类命运共同体”理念。人类只有一个地球，各国共处一个世界，无论身处何国，信仰何如，人类已经处在一个命运共同体当中，没有哪一个国家可以独善其身。中国提出这个主张，并且用行动贯彻这个主张。我们提出的“一带一路”，对推动亚洲经济振兴乃至整个世界经济的发展做出了突出的贡献，一带一路高端峰会的召开又将一带一路的战略推向了一个新的高度，得到世界人民的支持和拥护。中国提出关于“建立国际新秩序”的一系列主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，并且也在用行动表示，将同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。
探究活动六：宣读《和平宣言》，争做和平使者！学生：齐声宣读和平宣言。习近平主席在2015年9月3日，纪念世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵上发表了一段和平宣言：生活的道路不会平坦，世界发展也会遇到各种不可预测的挑战和困难，但，和平是全人类的愿望，这是不变的，经历过战争劫难的人们、浴火重生的中国，特别深知和平的珍贵。阅兵是一种仪式，人是一种仪式动物。举行仪式，加深人们的记忆。9.3，是特定一天的历史节点。朋友，记住这一天，记住这16个字：“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”。
（三）课堂总结、点评。本节内容主要讲述了和平與发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。