【摘 要】
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小学数学课堂教学中，教师要合理应用信息技术优化教学活动，使得原本抽象的内容清晰化、具体化，增强学生思维的活跃性，促使学生在产生浓厚兴趣的基础上参与教学活动，进而发挥出主观能动性，并且能够在学习中认真思考。由此可见，利用信息技术辅助教学能够提高学生学习的自主性，能够突出学生的主体地位，为优化课堂教学流程和提升教学水平创造良好条件。基于此，本文分析了信息技术优化小学数学课堂教学的实践价值以及有效措施。
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小学数学课堂教学中，教师要合理应用信息技术优化教学活动，使得原本抽象的内容清晰化、具体化，增强学生思维的活跃性，促使学生在产生浓厚兴趣的基础上参与教学活动，进而发挥出主观能动性，并且能够在学习中认真思考。由此可见，利用信息技术辅助教学能够提高学生学习的自主性，能够突出学生的主体地位，为优化课堂教学流程和提升教学水平创造良好条件。基于此，本文分析了信息技术优化小学数学课堂教学的实践价值以及有效措施。
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