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摘 要：在幼儿的成长过程中，家庭和学校是幼儿习惯养成必不可少的两个场所。幼儿的发展不仅要教师做出努力，家长在其中也发挥着很大的作用。然而教师如何让家长配合自己工作，共同努力促进幼儿的发展，是一项看似简单实际很复杂的工作。经过在实际生活中不断实践，总结出了以下几点。陈鹤琴先生说过：“幼儿从父母那里学说话，认识周围的事物，模仿父母的言行，在父母影响下形成性格。”只有幼儿园与家长配合沟通、教育，才能取得最佳驾驭效果，对幼儿才有更好地发展。
关键词：信任、主动沟通、技巧、方法
一、建立牢固的信任机制
要想做好家长工作，教师首先要与家长建立相互信任的关系。有些家长因为看了社会新闻上关于幼儿园老师虐童等事件而不信任教师，认为教师会在班级里会打、骂学生，每日提心吊胆，还会让小朋友回家复述、复演教师日常在班的一字一句、一举一动。然而，幼儿的记忆力及语言表达能力发展没有像大人一样完善，其中难免会出现偏差，这样就容易导致误会，家长就会认为教师虐待幼儿等，以至家长与教师矛盾越来越深，最后会影响幼儿健康成长。事实上，现在幼儿园教师的素质普遍提高，所有教师都已经通过国家的专业考核后上岗，如今的互联网发达，幼儿园每间教室都配备摄像头，虐童事件概率大大降低。幼儿教师目前普遍素质提高，教室安全设备配备齐全，家长要对幼儿园放心、安心。
教师与家长，尤其是刚送孩子入园的家长，要从开始就建立起信任关系，教师态度要温和，要有耐心，更要细心，这样才能消除家长的焦虑，让家长渐渐放松，慢慢信任教师。家长与教师之间密切联系、合作，才能产生对幼儿有利地发展。
二、教师主动沟通、尊重家长
教师要主动与家长沟通，联系。幼儿年龄小，各方面发展还不是很完善，在幼儿园难免会出现这样或那样的事故，这时，教师要第一时间发现并处理，处理好后及时与家长联系，告知家长事件具体经过，而不是闷声不吭，让家长自己去揣摩孩子到底怎么了。
在与家长沟通的时候，教师要尊重家长，平等的与家长沟通，而不是端着老师的架子来“教训”家长，向家长“告状”，比如：你娃今天把谁谁打了。你娃今天把啥弄坏了等等。如果幼儿在幼儿园发生打架等事情，教师首先先搞清楚情况，及时处理、解决问题并且告知家长。教师可以这样说：“孩子今天在园知道主动帮助老师擦桌子，但是孩子今天把另一个小朋友撞了，我已经了解清楚具体经过了，是孩子不小心，没看见那个小朋友走过来。您先看看那个小朋友情况，回去还是要给孩子好好说说，下次要注意看看周围环境再做动作。”教师遇事不能“瞒事”，要主动。仔细地把事情经过、因果告知家长，这样家长才能更了解自己的孩子，更能配合教师的相关工作，对幼儿有更好地发展。教师要秉持着与家长共同解决问题的态度去联系家长，教师具有专业的理论知识与实践经验，家长更能了解自家孩子的性格特点，只有两者经常性的沟通与交流，才能更好地解决孩子的具体问题或者给予幼儿更适合其的教育方法。
三、注意沟通技巧与方法
很多教师做到了与家长多沟通幼儿在园的情况却忽视了沟通时的技巧与方法，这一点在新手教师上尤为体现。刚入职的教师缺乏与家长沟通的经验，在与家长沟通时容易找不到切入点和侧重点，不知道不同的家长关注的问题都有什么。幼儿教师面对的家长不只是爸爸妈妈。还有爷爷奶奶这一辈。多数爸爸妈妈比较关系自己孩子的学习，想知道每天老师都教了些什么，孩子在幼儿园有没有交到朋友，然而爷爷奶奶关心的是孩子吃的怎么样，喝没喝水，老师对孩子好不好。教师遇到不同年龄段的家长要有侧重点的进行交流与沟通。
许多孩子都是爷爷奶奶送和接，教师能面对面直接沟通的对象大多都是年龄较大的老人。老人由于年龄原因有时听不太清，需要教师更耐心，更仔细地解释相关事情。教师因为多次重复产生厌烦情绪，要有耐心进行沟通。尤其是新上任的教师及新入园的家长，家长与教师之间的信任机制还没有建立，教师与家长、幼儿之间还处于陌生期。这时，教师就要以家长最关心的问题为主，和家长及时沟通，多说说幼儿在园情况，与家长建立起信任感，促进幼儿和谐发展。
教师在与家长沟通上要做到多向家长描述幼儿的优点，多在家长面前夸夸幼儿，而对于幼儿的问题会很巧妙地向家长说明，比如：“孩子特别乖，特别听话，就是在教学活动的时候太害羞，不敢直接向老师说明。”这样的说出家长能更好地接受，从而会积极配合老师的相应解决问题的方法，也会理解教师的工作。
四、开展多种联系方式
近年来，互联网的发展越来越快，，人们生活更加方便与快捷。教师与家长的沟通联系也可借助互联网来完成，比如：建立家园联系QQ群或微信群。教师可以及时的与家长进行沟通。教师可以在群里分享幼儿图片与视频，或者有关专业的育儿知识及经验供家长参考。家长也可以加教师微信及时沟通。
幼儿园开展家长会、亲子活动及开放日活动，家长可以亲身来感受幼儿在幼儿园的一天都干什么，切身体会，可以更加理解教师工作，从而积极配合教师。亲子活动也加深了幼儿与家长之间的感情，通过游戏家长与孩子能更好地亲近，更能促进幼儿发展。
教师制作家园联系栏，家长可以通过家园联系里的信息进一步了解幼儿，加深联系。教师要对家园联系栏内容勤更换。
家长工作不是一天就能做好的，教师要在日常生活中不断探究，充分利用家长资源，带给幼儿更好地教育。
五、总结
教师与家长之间的关系不是一天就能建立起来的，是通过日积月累的事情建立起的信任机制。教师要在日常生活中不断探究，充分利用家长资源，带给幼儿更好地教育。教师要抓住关键机会，与家长建立起信任机制。教师只有理解了家长关心幼儿的心情，家长才能慢慢理解教师繁杂的幼儿工作，从而家长才能更好地配合教师的工作，家园共育和谐顺利，才能促进幼儿身心全面、健康的发展。
六、摘要
[1]陈鹤琴.家庭教育—怎样教育小孩[M].北京：北京教育出版社，1994.
[2]王芳玲.浅谈幼儿教师怎样做好家長工作.[J].素质教育，2016，217.
关键词：信任、主动沟通、技巧、方法
一、建立牢固的信任机制
要想做好家长工作，教师首先要与家长建立相互信任的关系。有些家长因为看了社会新闻上关于幼儿园老师虐童等事件而不信任教师，认为教师会在班级里会打、骂学生，每日提心吊胆，还会让小朋友回家复述、复演教师日常在班的一字一句、一举一动。然而，幼儿的记忆力及语言表达能力发展没有像大人一样完善，其中难免会出现偏差，这样就容易导致误会，家长就会认为教师虐待幼儿等，以至家长与教师矛盾越来越深，最后会影响幼儿健康成长。事实上，现在幼儿园教师的素质普遍提高，所有教师都已经通过国家的专业考核后上岗，如今的互联网发达，幼儿园每间教室都配备摄像头，虐童事件概率大大降低。幼儿教师目前普遍素质提高，教室安全设备配备齐全，家长要对幼儿园放心、安心。
教师与家长，尤其是刚送孩子入园的家长，要从开始就建立起信任关系，教师态度要温和，要有耐心，更要细心，这样才能消除家长的焦虑，让家长渐渐放松，慢慢信任教师。家长与教师之间密切联系、合作，才能产生对幼儿有利地发展。
二、教师主动沟通、尊重家长
教师要主动与家长沟通，联系。幼儿年龄小，各方面发展还不是很完善，在幼儿园难免会出现这样或那样的事故，这时，教师要第一时间发现并处理，处理好后及时与家长联系，告知家长事件具体经过，而不是闷声不吭，让家长自己去揣摩孩子到底怎么了。
在与家长沟通的时候，教师要尊重家长，平等的与家长沟通，而不是端着老师的架子来“教训”家长，向家长“告状”，比如：你娃今天把谁谁打了。你娃今天把啥弄坏了等等。如果幼儿在幼儿园发生打架等事情，教师首先先搞清楚情况，及时处理、解决问题并且告知家长。教师可以这样说：“孩子今天在园知道主动帮助老师擦桌子，但是孩子今天把另一个小朋友撞了，我已经了解清楚具体经过了，是孩子不小心，没看见那个小朋友走过来。您先看看那个小朋友情况，回去还是要给孩子好好说说，下次要注意看看周围环境再做动作。”教师遇事不能“瞒事”，要主动。仔细地把事情经过、因果告知家长，这样家长才能更了解自己的孩子，更能配合教师的相关工作，对幼儿有更好地发展。教师要秉持着与家长共同解决问题的态度去联系家长，教师具有专业的理论知识与实践经验，家长更能了解自家孩子的性格特点，只有两者经常性的沟通与交流，才能更好地解决孩子的具体问题或者给予幼儿更适合其的教育方法。
三、注意沟通技巧与方法
很多教师做到了与家长多沟通幼儿在园的情况却忽视了沟通时的技巧与方法，这一点在新手教师上尤为体现。刚入职的教师缺乏与家长沟通的经验，在与家长沟通时容易找不到切入点和侧重点，不知道不同的家长关注的问题都有什么。幼儿教师面对的家长不只是爸爸妈妈。还有爷爷奶奶这一辈。多数爸爸妈妈比较关系自己孩子的学习，想知道每天老师都教了些什么，孩子在幼儿园有没有交到朋友，然而爷爷奶奶关心的是孩子吃的怎么样，喝没喝水，老师对孩子好不好。教师遇到不同年龄段的家长要有侧重点的进行交流与沟通。
许多孩子都是爷爷奶奶送和接，教师能面对面直接沟通的对象大多都是年龄较大的老人。老人由于年龄原因有时听不太清，需要教师更耐心，更仔细地解释相关事情。教师因为多次重复产生厌烦情绪，要有耐心进行沟通。尤其是新上任的教师及新入园的家长，家长与教师之间的信任机制还没有建立，教师与家长、幼儿之间还处于陌生期。这时，教师就要以家长最关心的问题为主，和家长及时沟通，多说说幼儿在园情况，与家长建立起信任感，促进幼儿和谐发展。
教师在与家长沟通上要做到多向家长描述幼儿的优点，多在家长面前夸夸幼儿，而对于幼儿的问题会很巧妙地向家长说明，比如：“孩子特别乖，特别听话，就是在教学活动的时候太害羞，不敢直接向老师说明。”这样的说出家长能更好地接受，从而会积极配合老师的相应解决问题的方法，也会理解教师的工作。
四、开展多种联系方式
近年来，互联网的发展越来越快，，人们生活更加方便与快捷。教师与家长的沟通联系也可借助互联网来完成，比如：建立家园联系QQ群或微信群。教师可以及时的与家长进行沟通。教师可以在群里分享幼儿图片与视频，或者有关专业的育儿知识及经验供家长参考。家长也可以加教师微信及时沟通。
幼儿园开展家长会、亲子活动及开放日活动，家长可以亲身来感受幼儿在幼儿园的一天都干什么，切身体会，可以更加理解教师工作，从而积极配合教师。亲子活动也加深了幼儿与家长之间的感情，通过游戏家长与孩子能更好地亲近，更能促进幼儿发展。
教师制作家园联系栏，家长可以通过家园联系里的信息进一步了解幼儿，加深联系。教师要对家园联系栏内容勤更换。
家长工作不是一天就能做好的，教师要在日常生活中不断探究，充分利用家长资源，带给幼儿更好地教育。
五、总结
教师与家长之间的关系不是一天就能建立起来的，是通过日积月累的事情建立起的信任机制。教师要在日常生活中不断探究，充分利用家长资源，带给幼儿更好地教育。教师要抓住关键机会，与家长建立起信任机制。教师只有理解了家长关心幼儿的心情，家长才能慢慢理解教师繁杂的幼儿工作，从而家长才能更好地配合教师的工作，家园共育和谐顺利，才能促进幼儿身心全面、健康的发展。
六、摘要
[1]陈鹤琴.家庭教育—怎样教育小孩[M].北京：北京教育出版社，1994.
[2]王芳玲.浅谈幼儿教师怎样做好家長工作.[J].素质教育，2016，217.