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【摘要】现在的孩子很金贵，被父母视为掌上明珠，被爷爷奶奶娇为宠儿，大多又是留守孩子，父母长期在外，全由爷爷奶奶照管，孩子几乎一切事情都由家长包办。父母的溺爱与隔代家庭教育带来了很大弊端，孩子的自立能力如果不加以纠正和引导，整个社会将会面临巨大危机。只有充分发挥学校、家庭、家长三者的功能，适时引导，才能达到家校共育提高学生自立能力之目的。
【关键词】家庭教育 自立 能力培养
现在的孩子少而金贵，被父母视为掌上明珠，被爷爷奶奶娇为宠儿，大多又是留守孩子，父母长期在外，全由爷爷奶奶照管，孩子几乎一切事情都由家长包办。
对孩子的自立教育是家庭教育中第一位的能力。一个人有了自立能力，才能独立思考，才能在遇到困难的时候做出自己的选择。自立意识对孩子的成长、成熟至关重要，因而理应受到父母们的重视。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的自立能力呢？
一、发挥家长学校这个主阵地，家校联合，适时教育引导，共育孩子自立能力。
人一生中要经历三个教育阶段：家庭教育、学校教育和社会教育。这三大教育是一个整体，不可分割，互为补充，互为因果。
1、家长学校要利用德育活动和品德等文化课程，渗透自立教育知识与技能，形成教育体系，积极开展关于学生自立能力培养的课题研究，有意识、有目的、有针对性地进行学生自立能力培养。
2、引导学生参加社会实践活动，如让学生参加社会公益劳动、调查研究、参观访问、研修旅行等，锻炼孩子的自立能力。
3、家长要加强与学校的密切配合。孩子的大部分学习时间是在学校度过的，因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的独立生活表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
二、发挥家庭这个主战场，抓住点滴时机，及时引导孩子学习独立生活的能力。
习总书记在2016年会见第一届全国文明家庭代表时讲过：家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。由此可见，家庭环境对孩子的影响巨大。
1、在家庭中，应该营造良好的家风，有针对性地培养孩子自立精神。打造和谐的家庭氛围，家庭成员能自己做的事尽量独立完成，需要家庭成员合作完成的任务，把孩子也纳入其中，让孩子认识到自己也是家庭中的一员。注重对孩子的劳动教育，培养健康的生活习惯和人生态度。培养孩子做家务的习惯，告诉他们家务事，人人做。培养孩子对待事情应有一颗平常心，看清楚自己的缺点，知道如何解决生活中、学习上遇到的种种困难。
2、在家庭里，应给孩子创设锻炼自立的机会、场所和环境。家长不能越俎代庖，而是教会孩子做，教会孩子洗衣、待人接物、做饭等简单的家务劳动，让他们独立去看病、去购物、上学自己背书包等。孩子有时会表现出积极主动的精神或遇到困难退缩等，我们家庭要抓住这些机会，及时给予引导，如：当孩子争着要自己拖地、整理家庭卫生、做饭时，我们家长就要给予支持和夸奖;过程中遇到困难做不下去时要鼓励和引导。有时也可以在家庭中创设一些困难情景，让孩子独立去解决，培养解决问题的能力。家长要学会尊重孩子、鼓励孩子、赏识孩子，要为孩子的一点点进步鼓掌、点赞。
因此家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃”。
三、发挥家长角色这个主渠道，运用灵活的方法激发孩子我能、我行的欲望。
1、用身边的榜样启发孩子。在你家周围的邻居中，或许有好多生活自理能力强的孩子，你可以用这些孩子做榜样，让你的孩子像他们那样，你可这样对孩子说：“隔壁家孩子能自己洗袜子了，每天自己穿衣服，叠被子，你也长大了，你做的一定会比他更好的，你跟他比比，也做给爸爸妈妈看看好吗？”也可以用书籍中的自立故事做榜样，孩子有了榜样，他一定会学着做起来。
2、用鼓励的话语激发孩子。孩子最愿意听表扬的话，当孩子做出一件事情后，家长可以鼓励孩子做出第二件事情、第三件事情，如：我看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，我就对她说：“你真像个大人，能扫地了，扫得多好，扫完了地也能给妈妈擦桌子是吗？”孩子就会点点头，当她扫完了地后就会去擦桌子，做的也非常認真。
3、用自己的言行熏陶孩子。父母是子女最早接近之人。我们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备文化和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。如起床整理床铺、打扫卫生、洗衣做饭等要给孩子做好表率，并且教给孩子正确的做法独立做好每一件事。如：整理床铺，我先给孩子示范叠被子方法，一边示范一边讲，我叠完后，指导着孩子叠一叠小被子，一次做不好就再做一次，对孩子每次的进步给予鼓励，让孩子对做的事情有信心的去做好。
自立能力的培养是一个长期坚持的过程，作为家长既不能拔苗助长，急于求成，要遵循孩子的成长规律，学会“等待”，静等花开，也不能“一曝十寒”，三天打鱼，教育贵在坚持。家庭教育不是“短跑”，而是“马拉松”，家长要有足够的耐心。孩子成长的每个阶段都有不同的教育要求，家长要善于学习，有针对性地加以教育引导，孩子的自立能力一定会养成。
【1】赵忠心.中国家教之道【M】.南宁：广西科技技术出版社，1998.315.
【2】王兆先等.家庭教育词典【M】.南京.南京大学出版社，2012.3.
【关键词】家庭教育 自立 能力培养
现在的孩子少而金贵，被父母视为掌上明珠，被爷爷奶奶娇为宠儿，大多又是留守孩子，父母长期在外，全由爷爷奶奶照管，孩子几乎一切事情都由家长包办。
对孩子的自立教育是家庭教育中第一位的能力。一个人有了自立能力，才能独立思考，才能在遇到困难的时候做出自己的选择。自立意识对孩子的成长、成熟至关重要，因而理应受到父母们的重视。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的自立能力呢？
一、发挥家长学校这个主阵地，家校联合，适时教育引导，共育孩子自立能力。
人一生中要经历三个教育阶段：家庭教育、学校教育和社会教育。这三大教育是一个整体，不可分割，互为补充，互为因果。
1、家长学校要利用德育活动和品德等文化课程，渗透自立教育知识与技能，形成教育体系，积极开展关于学生自立能力培养的课题研究，有意识、有目的、有针对性地进行学生自立能力培养。
2、引导学生参加社会实践活动，如让学生参加社会公益劳动、调查研究、参观访问、研修旅行等，锻炼孩子的自立能力。
3、家长要加强与学校的密切配合。孩子的大部分学习时间是在学校度过的，因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的独立生活表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
二、发挥家庭这个主战场，抓住点滴时机，及时引导孩子学习独立生活的能力。
习总书记在2016年会见第一届全国文明家庭代表时讲过：家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。由此可见，家庭环境对孩子的影响巨大。
1、在家庭中，应该营造良好的家风，有针对性地培养孩子自立精神。打造和谐的家庭氛围，家庭成员能自己做的事尽量独立完成，需要家庭成员合作完成的任务，把孩子也纳入其中，让孩子认识到自己也是家庭中的一员。注重对孩子的劳动教育，培养健康的生活习惯和人生态度。培养孩子做家务的习惯，告诉他们家务事，人人做。培养孩子对待事情应有一颗平常心，看清楚自己的缺点，知道如何解决生活中、学习上遇到的种种困难。
2、在家庭里，应给孩子创设锻炼自立的机会、场所和环境。家长不能越俎代庖，而是教会孩子做，教会孩子洗衣、待人接物、做饭等简单的家务劳动，让他们独立去看病、去购物、上学自己背书包等。孩子有时会表现出积极主动的精神或遇到困难退缩等，我们家庭要抓住这些机会，及时给予引导，如：当孩子争着要自己拖地、整理家庭卫生、做饭时，我们家长就要给予支持和夸奖;过程中遇到困难做不下去时要鼓励和引导。有时也可以在家庭中创设一些困难情景，让孩子独立去解决，培养解决问题的能力。家长要学会尊重孩子、鼓励孩子、赏识孩子，要为孩子的一点点进步鼓掌、点赞。
因此家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃”。
三、发挥家长角色这个主渠道，运用灵活的方法激发孩子我能、我行的欲望。
1、用身边的榜样启发孩子。在你家周围的邻居中，或许有好多生活自理能力强的孩子，你可以用这些孩子做榜样，让你的孩子像他们那样，你可这样对孩子说：“隔壁家孩子能自己洗袜子了，每天自己穿衣服，叠被子，你也长大了，你做的一定会比他更好的，你跟他比比，也做给爸爸妈妈看看好吗？”也可以用书籍中的自立故事做榜样，孩子有了榜样，他一定会学着做起来。
2、用鼓励的话语激发孩子。孩子最愿意听表扬的话，当孩子做出一件事情后，家长可以鼓励孩子做出第二件事情、第三件事情，如：我看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，我就对她说：“你真像个大人，能扫地了，扫得多好，扫完了地也能给妈妈擦桌子是吗？”孩子就会点点头，当她扫完了地后就会去擦桌子，做的也非常認真。
3、用自己的言行熏陶孩子。父母是子女最早接近之人。我们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备文化和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。如起床整理床铺、打扫卫生、洗衣做饭等要给孩子做好表率，并且教给孩子正确的做法独立做好每一件事。如：整理床铺，我先给孩子示范叠被子方法，一边示范一边讲，我叠完后，指导着孩子叠一叠小被子，一次做不好就再做一次，对孩子每次的进步给予鼓励，让孩子对做的事情有信心的去做好。
自立能力的培养是一个长期坚持的过程，作为家长既不能拔苗助长，急于求成，要遵循孩子的成长规律，学会“等待”，静等花开，也不能“一曝十寒”，三天打鱼，教育贵在坚持。家庭教育不是“短跑”，而是“马拉松”，家长要有足够的耐心。孩子成长的每个阶段都有不同的教育要求，家长要善于学习，有针对性地加以教育引导，孩子的自立能力一定会养成。
【1】赵忠心.中国家教之道【M】.南宁：广西科技技术出版社，1998.315.
【2】王兆先等.家庭教育词典【M】.南京.南京大学出版社，2012.3.