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【摘 要】目的：探讨高校毕业生就业前心理状况及影响因素, 分析其原因，提出对策，为毕业生就业前心理健康教育和心理咨询提供依据。方法：采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)作为测评工具,对180名高校毕业生进行焦虑、抑郁情绪测定,并分析性别、学历对毕业生焦虑、抑郁水平的影响。结果：高校毕业生就業前焦虑、抑郁评分高于全国成人常模, 两者比较均有显著性差异（t =4.50 ,5.38,P <0.05）;女生的焦虑、抑郁评分高于男生，两者比较均有显著性差异（t =3.87,3.81,P <0.05）； 大专生焦虑评分高于本科生 (t =6.04, P <0.05), 抑郁评分两者比较无显著性差异（t =0.69 ,P >0.05）。结论：大学毕业生就业前存在一定心理问题,抑郁焦虑水平较高；性别、学历对毕业生就业前焦虑、抑郁状况有影响,应有针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和心理咨询工作。
【关键词】毕业生；就业前；焦虑抑郁
【Abstract】Objective：to discuss college graduates’ psychological situation before employment and the factors to affect this situation. Analyze the causes and propose measures so they can act as the basis for psychological health education as well as consultation for the graduates. Methods：use Self-rating Anxiety Scale(SAS) and Self-rating Depression Scale(SDS) as the tools to measure the anxiety and depression for 180 college graduates and the effects from their genders, degrees are analyzed. Results： Grades of anxiety and depression of college graduates prior to employment are higher than those of the average for adults of the country with remarkable difference （t =4.50, 5.38,P <0.05）; anxiety and depression of girl students are higher than those of boys with distinct differenc （t =3.87,3.81,P <0.05）; anxiety of junior college students is higher than that of undergraduates with distinct difference(t =6.04,P <0.05).but depression with no sharp contrast（t =0.69,P>0.05）. Conclusion：Psychological problems characterized by higher level of anxiety and depression do exist among college graduates prior to employment which are somewhat affected by their genders and degrees. Measures should be taken in purpose to conduct psychological health education and consultations.
【Key Words】college graduateprior to employmentanxiety and depression
大学生心理健康问题日益受到社会各界的重视,各类大学陆续开展各种活动来了解大学生心理健康状况,并提供相应的咨询服务,以提高大学生的心理健康水平,目前国内外的研究表明,大约有10～30%的大学生存在各种各样的心理问题[1],尤其是就业前的大学生,面临着人生的重大转折,导致出现种种心理健康问题。他们的心理健康状况直接影响他们将来的工作状况、社交行为和人际关系，为了进一步了解这一阶段的心理健康状况及其相关影响因素，我们对这一群体做了调查，为进行心理辅导提供理论依据。
1对象与方法
1.1研究对象
调查对象选择为随机抽取人才市场某大公司招聘时，前来应聘的大学毕业生，共调查人数180人，其中男生94人，女生86人，大专生70人，本科生110人，，平均年龄 21.14±1.35岁。
1.2研究方法
采用焦虑自评量表（SAS）、Zung氏抑郁自评量表（SDS）为调查工具[2]，被试者根据最近1周实际情况填写问卷。SAS、SDS采用4级评分，主要评定症状出现的频度，其标准为：“1”表示没有或很少时间有；“2”表示有时有；“3”表示大部分时间有；“4”表示绝大部分或全部时间都有。自评结束后将20个条目各个得分相加得到总粗分，把总粗分乘以1.25即得标准分，，以我国常规的上限为界，SAS标准分＞50分，表明有焦虑症状，SDS标准分＞53分，表明有抑郁症状。
1.3统计方法 经统一计分标准处理。测查所得数据使用SPSSl0.0软件系统进行t检验, P<0.05为有显著性差异。
2结果
2.1毕业生SAS、SDS评分与国内正常人常模比较
毕业生就业前焦虑、抑郁评分高于全国正常人常模, 两者比较焦虑、抑郁均有显 著性差异（P<0.05），说明大学毕业生就业前焦虑、抑郁水平较高。见表1
表1 毕业生SAS 、SDS评分与国内常模比较( ±s)
项目 毕业生 常模 t值 P值
SAS 32.16±7.03 29.78±0.46 4.50 <0.05
SDS 38.72±8.35 33.46±8.55 5.38 <0.05
2.2不同性别毕业生SAS 、SDS评分结果比较
女生的焦虑抑郁评分高于男生，两者比较均有显著性差异（P<0.05）。说明女大学生毕业前焦虑抑郁心理倾向较高。见表2。
表2 不同性别毕业生SAS 、SDS评分差异比较( ±s)
项目 男生（n =94） 女生（n =86） t 值 P值
SAS 35.35±5.72 40.15± 10.11 3.87 <0.05
SDS 40.17±8.20 45.16± 9.25 3.81 <0.05
2.3不同文化程度毕业生SAS 、SDS评分结果比较
大专生焦虑、抑郁评分均高于本科生，焦虑评分两者比较有显著性差异（P<0.05),而抑郁评分两者比较无显著性差异（P>0.05）。说明大专生就业前焦虑程度更高。见表3
表3不同文化程度毕业生SAS 、SDS评分结果比较( ±s)
项目 大专生(n =70) 本科生(n =110) t值 P值
SAS 44.63 ±7.63 37.17± 8.46 6.04 <0.05
SDS 42.65±7.70 41.86 ±7.20 0.69 >0.05
3討论
20世纪90年代起, 我国的经济政策发生了变化, 从计划经济逐渐向市场经济转化, 大学毕业生的就业也打破了原有的计划分配体制, 开始向双向选择就业制度转化。新的就业体制给毕业生带来了机遇和自主权的同时也带来了挑战, 毕业生不得不参与到市场竞争中去寻找工作, 加上近年来高校连续扩招, 造成高校毕业生高存量、高膨胀的状况, 这些都给高校毕业生就业带来了新的压力和困难。高校毕业生面对这样的就业现状更容易产生恐慌、焦虑、抑郁等心理问题。本调查表明,大学生就业前抑郁、焦虑水平高于正常人常模，这与刘洋等报告一致[3]。女生抑郁、焦虑评分高于男生，表明女生抑郁、焦虑倾向较为较出，这与女性的自身心理特征有关，但也受目前的社会因素影响。与男性相比，女性更为胆怯、多疑、缺乏自信，而且对外界感受细腻、敏感，有的女生甚至怀有性别上的自卑感，这些都造成女性情绪波动大，心理承受能力差，而社会在求职、用人等方面存在的性别偏见与歧视亦加重了女大学生的焦虑心理，压力大于男生，。大专生的焦虑水平显著高于本科生, 这可能源于专科院校本身的软硬件条件有限, 影响力不及本科院校, 学校以往的就业率可能也不及本科院校, 于是, 学生对就业本身产生了畏惧, 找不到自信, 不敢与本科生进行竞争。如果此时不能得到专业人员的及时指导, 自然会增加他们的焦虑程度。
以上种种心理反应。主要是因为毕业生对求职环境的应对不良而造成的，只要能主动适应，各方面引导得法，这些心理障碍会随时间的推移而逐渐消失,大量的研究表明，运动能有效的调节紧张情绪，缓解心理上的紧张压力，改善抑郁、焦虑情绪．减轻抑郁、焦虑程度,。
总之, 高校毕业生的就业心理问题已经不容忽视, 需要社会、学校、家庭等各方面的通力协作, 帮助大学生完成从学生时代到社会角色的顺利过渡, 从而更好的保障大学生的就业以及社会的稳定。
参考文献
[1] 许新东，高等学校必须全面开展健康教育.中国学校卫生杂志1992.13(1)8～10.
[2] 汪向东主编. 心理卫生评定量表手册[M]. 中国心理卫生杂志,1999(增刊)：195～196, 235～238．
[3] 刘洋，河南省部分高校毕业生就业前焦虑、抑郁及其影响因素分析[ J] .新乡医学院学报2009 .5(26):468～469.
【关键词】毕业生；就业前；焦虑抑郁
【Abstract】Objective：to discuss college graduates’ psychological situation before employment and the factors to affect this situation. Analyze the causes and propose measures so they can act as the basis for psychological health education as well as consultation for the graduates. Methods：use Self-rating Anxiety Scale(SAS) and Self-rating Depression Scale(SDS) as the tools to measure the anxiety and depression for 180 college graduates and the effects from their genders, degrees are analyzed. Results： Grades of anxiety and depression of college graduates prior to employment are higher than those of the average for adults of the country with remarkable difference （t =4.50, 5.38,P <0.05）; anxiety and depression of girl students are higher than those of boys with distinct differenc （t =3.87,3.81,P <0.05）; anxiety of junior college students is higher than that of undergraduates with distinct difference(t =6.04,P <0.05).but depression with no sharp contrast（t =0.69,P>0.05）. Conclusion：Psychological problems characterized by higher level of anxiety and depression do exist among college graduates prior to employment which are somewhat affected by their genders and degrees. Measures should be taken in purpose to conduct psychological health education and consultations.
【Key Words】college graduateprior to employmentanxiety and depression
大学生心理健康问题日益受到社会各界的重视,各类大学陆续开展各种活动来了解大学生心理健康状况,并提供相应的咨询服务,以提高大学生的心理健康水平,目前国内外的研究表明,大约有10～30%的大学生存在各种各样的心理问题[1],尤其是就业前的大学生,面临着人生的重大转折,导致出现种种心理健康问题。他们的心理健康状况直接影响他们将来的工作状况、社交行为和人际关系，为了进一步了解这一阶段的心理健康状况及其相关影响因素，我们对这一群体做了调查，为进行心理辅导提供理论依据。
1对象与方法
1.1研究对象
调查对象选择为随机抽取人才市场某大公司招聘时，前来应聘的大学毕业生，共调查人数180人，其中男生94人，女生86人，大专生70人，本科生110人，，平均年龄 21.14±1.35岁。
1.2研究方法
采用焦虑自评量表（SAS）、Zung氏抑郁自评量表（SDS）为调查工具[2]，被试者根据最近1周实际情况填写问卷。SAS、SDS采用4级评分，主要评定症状出现的频度，其标准为：“1”表示没有或很少时间有；“2”表示有时有；“3”表示大部分时间有；“4”表示绝大部分或全部时间都有。自评结束后将20个条目各个得分相加得到总粗分，把总粗分乘以1.25即得标准分，，以我国常规的上限为界，SAS标准分＞50分，表明有焦虑症状，SDS标准分＞53分，表明有抑郁症状。
1.3统计方法 经统一计分标准处理。测查所得数据使用SPSSl0.0软件系统进行t检验, P<0.05为有显著性差异。
2结果
2.1毕业生SAS、SDS评分与国内正常人常模比较
毕业生就业前焦虑、抑郁评分高于全国正常人常模, 两者比较焦虑、抑郁均有显 著性差异（P<0.05），说明大学毕业生就业前焦虑、抑郁水平较高。见表1
表1 毕业生SAS 、SDS评分与国内常模比较( ±s)
项目 毕业生 常模 t值 P值
SAS 32.16±7.03 29.78±0.46 4.50 <0.05
SDS 38.72±8.35 33.46±8.55 5.38 <0.05
2.2不同性别毕业生SAS 、SDS评分结果比较
女生的焦虑抑郁评分高于男生，两者比较均有显著性差异（P<0.05）。说明女大学生毕业前焦虑抑郁心理倾向较高。见表2。
表2 不同性别毕业生SAS 、SDS评分差异比较( ±s)
项目 男生（n =94） 女生（n =86） t 值 P值
SAS 35.35±5.72 40.15± 10.11 3.87 <0.05
SDS 40.17±8.20 45.16± 9.25 3.81 <0.05
2.3不同文化程度毕业生SAS 、SDS评分结果比较
大专生焦虑、抑郁评分均高于本科生，焦虑评分两者比较有显著性差异（P<0.05),而抑郁评分两者比较无显著性差异（P>0.05）。说明大专生就业前焦虑程度更高。见表3
表3不同文化程度毕业生SAS 、SDS评分结果比较( ±s)
项目 大专生(n =70) 本科生(n =110) t值 P值
SAS 44.63 ±7.63 37.17± 8.46 6.04 <0.05
SDS 42.65±7.70 41.86 ±7.20 0.69 >0.05
3討论
20世纪90年代起, 我国的经济政策发生了变化, 从计划经济逐渐向市场经济转化, 大学毕业生的就业也打破了原有的计划分配体制, 开始向双向选择就业制度转化。新的就业体制给毕业生带来了机遇和自主权的同时也带来了挑战, 毕业生不得不参与到市场竞争中去寻找工作, 加上近年来高校连续扩招, 造成高校毕业生高存量、高膨胀的状况, 这些都给高校毕业生就业带来了新的压力和困难。高校毕业生面对这样的就业现状更容易产生恐慌、焦虑、抑郁等心理问题。本调查表明,大学生就业前抑郁、焦虑水平高于正常人常模，这与刘洋等报告一致[3]。女生抑郁、焦虑评分高于男生，表明女生抑郁、焦虑倾向较为较出，这与女性的自身心理特征有关，但也受目前的社会因素影响。与男性相比，女性更为胆怯、多疑、缺乏自信，而且对外界感受细腻、敏感，有的女生甚至怀有性别上的自卑感，这些都造成女性情绪波动大，心理承受能力差，而社会在求职、用人等方面存在的性别偏见与歧视亦加重了女大学生的焦虑心理，压力大于男生，。大专生的焦虑水平显著高于本科生, 这可能源于专科院校本身的软硬件条件有限, 影响力不及本科院校, 学校以往的就业率可能也不及本科院校, 于是, 学生对就业本身产生了畏惧, 找不到自信, 不敢与本科生进行竞争。如果此时不能得到专业人员的及时指导, 自然会增加他们的焦虑程度。
以上种种心理反应。主要是因为毕业生对求职环境的应对不良而造成的，只要能主动适应，各方面引导得法，这些心理障碍会随时间的推移而逐渐消失,大量的研究表明，运动能有效的调节紧张情绪，缓解心理上的紧张压力，改善抑郁、焦虑情绪．减轻抑郁、焦虑程度,。
总之, 高校毕业生的就业心理问题已经不容忽视, 需要社会、学校、家庭等各方面的通力协作, 帮助大学生完成从学生时代到社会角色的顺利过渡, 从而更好的保障大学生的就业以及社会的稳定。
参考文献
[1] 许新东，高等学校必须全面开展健康教育.中国学校卫生杂志1992.13(1)8～10.
[2] 汪向东主编. 心理卫生评定量表手册[M]. 中国心理卫生杂志,1999(增刊)：195～196, 235～238．
[3] 刘洋，河南省部分高校毕业生就业前焦虑、抑郁及其影响因素分析[ J] .新乡医学院学报2009 .5(26):468～469.