【摘 要】
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英语教师在日常教学和批改试卷时,总是希望看到书写工整的英语作文.但实际情况是教师批改的多数作文书写都比较潦草.现如今,高中生的学习负担较重,多数高中生都不会花费精力
【机 构】
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江西省赣州市定南县第二中学 341900
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英语教师在日常教学和批改试卷时,总是希望看到书写工整的英语作文.但实际情况是教师批改的多数作文书写都比较潦草.现如今,高中生的学习负担较重,多数高中生都不会花费精力在锻炼书写工整上,尤其是高中生,对书写的要求过低,书写潦草的现象尤为严重.本文提出几种锻炼农村高中生英语书写工整的方法,供广大教师参考.
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教育要从孩子抓起,孩子的文化内涵与思想道德的培养需要从语文课堂中学来.为了更好地提高孩子的教育质量,就必须从小学语文开始抓起.而语文来源于生活,要想发展语文教学,只有
摘 要：随着教育事业的改革和发展，国家和社会在发展过程中也更加的重视人才的口语交际能力，而口语交际能力的培养和提升与语文教育息息相关。口语交际能力的培养应该从小学抓起，加大对小学生口语交际能力的培养，为以后的发展打下良好的基础。口语交际教学本就是小学语文教学中的重点内容，但是目前小学语文口语交际教学中还存在一些问题，影响了口语交际教学的质量，对小学生口语交际能力的提升也造成了很大的影响，所以只有采
摘 要：在数学课堂教学中，我们要充分创造条件注重发展听障学生的语言，从数学的角度更广泛地发展听障学生思维，培养听障学生的语言，体验数学知识的形成过程，增强听障学生学习数学的兴趣和信心。使听障学生在数学课堂教学中想说话、敢说话、会说话、爱说话。 关键词：数学课堂;听障学生语言;发展 人类的个体对语言的掌握是一个自然的过程，而听障学生由于听觉上的障碍，不能及时有效地获得外界的声音刺激，阻碍了语言的
摘 要：在当前小学教育新课改的巨变浪潮下，教师在教学的过程中需要关注每一个学生在校各方面的情况，给予每位同学应有的关心。但是在当前素质教育中以分数论英雄的时代下，学生经常被教师、家长以分数分为优等生和后进生，在平时的教学中教师对待每一位同学都以相同的教学方式，但是对于学生来讲，每个人的适应能力和理解程度都不尽相同，因此即使教师传授通俗易懂的教学方式，也不能取得较好的效果。本文针对教师应当如何运用适
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