【摘 要】
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学校的发展要有一个美好愿景或目标追求。陶行知提出“教学做合一”。《中国学生发展核心素养》强调发展学生“六大素养”。在核心素养理念下,学校须更新教育理念。以“精致教育”理念引领学校发展,符合国家中长期教育改革与发展规划要求。“精致教育”从五个维度展开:以实施“精致课堂”为核心推进“精致教学”;以“家校合作”为抓手落实“精致德育”;以“问题研究”为导向开展“精致教研”;以“社团活动”为形式打造“精致社团”;以“责任担当”为内涵实现“精致管理”。
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学校的发展要有一个美好愿景或目标追求。陶行知提出“教学做合一”。《中国学生发展核心素养》强调发展学生“六大素养”。在核心素养理念下,学校须更新教育理念。以“精致教育”理念引领学校发展,符合国家中长期教育改革与发展规划要求。“精致教育”从五个维度展开:以实施“精致课堂”为核心推进“精致教学”;以“家校合作”为抓手落实“精致德育”;以“问题研究”为导向开展“精致教研”;以“社团活动”为形式打造“精致社团”;以“责任担当”为内涵实现“精致管理”。
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