论文部分内容阅读
<正>新课程背景下的小学科学教学超越学科的界限,在使学生从整体上认识自然和科学,建立开放型的知识结构的同时,培养学生良好的科学态度、情感与价值观,使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系,形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识。结合自己的教学实践,本文就新课程背景下的小学科学教学策略进行研讨和探究。