【摘 要】
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摘 要：新课标要求课堂教学充分体现学生的主体地位，为调动学生积极性，教师竭尽全力让课堂活跃起来，鼓励每个学生“动”起来，参与课堂教学活动。但为了更好地巩固课堂所学知识，需要学生适时地“静”下来，想一想，写一写，“动”“静”平衡，突显出孩子英语课堂学习的“两面性”，真正地体现课堂的实效性。 关键词：新课标;“动”“静”平衡;课堂实效性 中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编
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摘 要：新课标要求课堂教学充分体现学生的主体地位，为调动学生积极性，教师竭尽全力让课堂活跃起来，鼓励每个学生“动”起来，参与课堂教学活动。但为了更好地巩固课堂所学知识，需要学生适时地“静”下来，想一想，写一写，“动”“静”平衡，突显出孩子英语课堂学习的“两面性”，真正地体现课堂的实效性。
关键词：新课标;“动”“静”平衡;课堂实效性
中图分类号：G633.4
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