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摘要：实验教学是一种实践性较强的教学形式，通过让学生动手实践将理论知识进一步融合，让学生进一步深入理解和记忆基础学科的知识内容。这一教学方法具体是指在教师的指导下，学生利用实验室里的一系列实验器具，通过改变一些准备的实验条件观察和分析实验对象所产生的一系列变化，进而得出实验结果的过程。实验教学有效结合初中化学这一教学基础科目能够有效提高初中化学教学任务的课堂教学质量，帮助学生在动手操作时间的过程中深化化学学科知识的理解和记忆。学生在实验过程中需要按照实验要求正确操作以改变每个化学实验的控制条件，牢记化学实验的重要注意事项，注意总结和归纳实验得具体步骤以及容易出现错误的重要实验步骤，有效提高化学实验的动手能力。
关键字：实验教学;初中化学;学习兴趣;理解记忆;实践能力
化学是学生首先会在初中这一学习阶段开展的一项基础科目，由于学生之前并没有接触过这一学科的具体内容，所以化学的教学工作首先应当注重要求学生积累基础的学科知识，为教学要求更高的学习活动打下良好的知识基础。而实验教学是一种实践性较强的学习活动，它与初中化學课堂的有效结合可以有效夯实学生的化学基本功，帮助学生进一步掌握和记忆化学教材的各方面基础知识内容，包括一系列化学反应的公式和发生条件，化学知识的基础概念，实验的具体操作步骤等化学内容。本文笔者结合自身多年的教学经验，对实验教学与初中化学课堂的有效结合进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、培养化学学习兴趣
学生可以在进行实验过程中培养化学的学习兴趣。化学实验具有很强的实践性，可以锻炼学生对实验条件的操控灵活度，帮助学生熟悉化学实验的具体条件和基本操作要求。学生可以在动手操作的过程中充分满足对化学实验的好奇心，对化学知识内容的学习上产生极大的学习兴趣。教师在培养学生学习兴趣方面可以通过带领学生进行化学实验进行，通过这一新形式的化学教学实践活动可以让学生熟记化学反应的细节之处，培养学生的化学基础知识能力，并且实现培养学生化学学习兴趣的教学目标。
例如，在教授“制取氧气”这一内容时，教师需要通过带领学生进行化学实验来激发学生对制取氧气这一重要知识点的学习兴趣，首先向学生讲解这一实验的具体化学反应和具体的是要操作步骤，严格要求学生牢记实验的注意事项，带领学生科学合理的完成实验操作。学生进行实验时需要教师的进一步指导，完善实验的具体操作步骤中的细节之处，仔细观察实验的具体现象，严格按照要求使用化学器具，切记不要随意摆动危险的化学试剂，通过完成具体操作来培养化学学习兴趣。
二、深化知识理解记忆
实验教学能够让学生在动手实践的过程中深化对化学知识的理解和记忆。学生需要注意观察和总结实验的具体反应以及反应程度的大小，结合所学习到的化学学科知识来分析实验反应的发生原因，严格按照教师的教学要求来进行实验的具体操作步骤，谨慎的改变实验的控制条件。这一过程实际是学生将在化学课堂上所学习到的知识进行融合并深入理解和记忆的过程。教师在化学课堂上讲解基础知识时需要注重对实验操作进行重点的讲解，严格要求学生牢记实验的具体控制条件以及注意事项。
例如，在教授“水的净化”这一内容时，教师首先需要向学生强调水资源的重要性，在课堂讲解水资源净化的多种操作步骤，并且通过具体的化学实验操作来加强学生对这部分化学知识的理解和记忆。另外，教师可以要求学生按照实验要求并结合所学知识自主完成具体的实验操作，及时指出学生的错误操作，并细心指导学生按照要求完成一系列实验步骤。
三、锻炼动手实践能力
实验教学是指学生在化学课堂上结合教师所讲解的化学知识来进行一系列的实验操作，锻炼学生化学理论知识的动手实践能力。学生在进行实验操作时需要严格按照教师的实验要求来完成实验，严格把控实验的控制条件。如果学生的动手实践能力较差，那么他们很难取得正确的化学实验结果。因此，这一实验教学的具体活动对学生的这一能力提出了较高的要求和标准。实践证明，化学课堂与实验教学的有效结合能够进一步锻炼学生的动手实践能力，这一点是毋庸置疑的。
例如，在教授“使用燃料对环境的影响”这一内容时，教师可以结合生活中的具体现象来讲解燃料对环境影响的化学知识，通过要求学生完成教材上的化学实验来锻炼学生的动手操作能力。实验教学是教师完成化学教学工作经常使用的教学方法，可以让学生在具体操作的过程中掌握实验的具体操作步骤。学生在开展化学实验时需要熟记化学操作的原理和操作要求。化学实验的具体操作对学生实践能力的提高有着重要的积极作用。
总而言之，实验教学在化学课堂中的应用能够有效提高日常初中化学课堂的教学质量，对教师的日常化学课堂教学工作提出了更为严格的教学工作要求，需要教师结合具体的教学内容来采用适当的教学方法以适应学生的化学学习需求和发展需求。实验教学对学生来说有着重要的积极作用，能够进一步培养学生的化学综合素质能力，包括学习能力、分析能力、观察能力和总结归纳的能力。
参考文献：
[1]付会英.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2018（04）
[2]李素军.浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策[J].学周刊，2016（26）
关键字：实验教学;初中化学;学习兴趣;理解记忆;实践能力
化学是学生首先会在初中这一学习阶段开展的一项基础科目，由于学生之前并没有接触过这一学科的具体内容，所以化学的教学工作首先应当注重要求学生积累基础的学科知识，为教学要求更高的学习活动打下良好的知识基础。而实验教学是一种实践性较强的学习活动，它与初中化學课堂的有效结合可以有效夯实学生的化学基本功，帮助学生进一步掌握和记忆化学教材的各方面基础知识内容，包括一系列化学反应的公式和发生条件，化学知识的基础概念，实验的具体操作步骤等化学内容。本文笔者结合自身多年的教学经验，对实验教学与初中化学课堂的有效结合进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、培养化学学习兴趣
学生可以在进行实验过程中培养化学的学习兴趣。化学实验具有很强的实践性，可以锻炼学生对实验条件的操控灵活度，帮助学生熟悉化学实验的具体条件和基本操作要求。学生可以在动手操作的过程中充分满足对化学实验的好奇心，对化学知识内容的学习上产生极大的学习兴趣。教师在培养学生学习兴趣方面可以通过带领学生进行化学实验进行，通过这一新形式的化学教学实践活动可以让学生熟记化学反应的细节之处，培养学生的化学基础知识能力，并且实现培养学生化学学习兴趣的教学目标。
例如，在教授“制取氧气”这一内容时，教师需要通过带领学生进行化学实验来激发学生对制取氧气这一重要知识点的学习兴趣，首先向学生讲解这一实验的具体化学反应和具体的是要操作步骤，严格要求学生牢记实验的注意事项，带领学生科学合理的完成实验操作。学生进行实验时需要教师的进一步指导，完善实验的具体操作步骤中的细节之处，仔细观察实验的具体现象，严格按照要求使用化学器具，切记不要随意摆动危险的化学试剂，通过完成具体操作来培养化学学习兴趣。
二、深化知识理解记忆
实验教学能够让学生在动手实践的过程中深化对化学知识的理解和记忆。学生需要注意观察和总结实验的具体反应以及反应程度的大小，结合所学习到的化学学科知识来分析实验反应的发生原因，严格按照教师的教学要求来进行实验的具体操作步骤，谨慎的改变实验的控制条件。这一过程实际是学生将在化学课堂上所学习到的知识进行融合并深入理解和记忆的过程。教师在化学课堂上讲解基础知识时需要注重对实验操作进行重点的讲解，严格要求学生牢记实验的具体控制条件以及注意事项。
例如，在教授“水的净化”这一内容时，教师首先需要向学生强调水资源的重要性，在课堂讲解水资源净化的多种操作步骤，并且通过具体的化学实验操作来加强学生对这部分化学知识的理解和记忆。另外，教师可以要求学生按照实验要求并结合所学知识自主完成具体的实验操作，及时指出学生的错误操作，并细心指导学生按照要求完成一系列实验步骤。
三、锻炼动手实践能力
实验教学是指学生在化学课堂上结合教师所讲解的化学知识来进行一系列的实验操作，锻炼学生化学理论知识的动手实践能力。学生在进行实验操作时需要严格按照教师的实验要求来完成实验，严格把控实验的控制条件。如果学生的动手实践能力较差，那么他们很难取得正确的化学实验结果。因此，这一实验教学的具体活动对学生的这一能力提出了较高的要求和标准。实践证明，化学课堂与实验教学的有效结合能够进一步锻炼学生的动手实践能力，这一点是毋庸置疑的。
例如，在教授“使用燃料对环境的影响”这一内容时，教师可以结合生活中的具体现象来讲解燃料对环境影响的化学知识，通过要求学生完成教材上的化学实验来锻炼学生的动手操作能力。实验教学是教师完成化学教学工作经常使用的教学方法，可以让学生在具体操作的过程中掌握实验的具体操作步骤。学生在开展化学实验时需要熟记化学操作的原理和操作要求。化学实验的具体操作对学生实践能力的提高有着重要的积极作用。
总而言之，实验教学在化学课堂中的应用能够有效提高日常初中化学课堂的教学质量，对教师的日常化学课堂教学工作提出了更为严格的教学工作要求，需要教师结合具体的教学内容来采用适当的教学方法以适应学生的化学学习需求和发展需求。实验教学对学生来说有着重要的积极作用，能够进一步培养学生的化学综合素质能力，包括学习能力、分析能力、观察能力和总结归纳的能力。
参考文献：
[1]付会英.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2018（04）
[2]李素军.浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策[J].学周刊，2016（26）