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【摘要】初中政治课堂教学是培养中学生正确人生观、世界观以及价值观的重要课程之一，该课程在初中教育阶段发挥着至关重要的作用。新课程改革实施的过程中，对高效政治课堂的构建提出了明确的要求。然而，就目前来说，初中政治课堂在实际实施的过程中，仍然遇到了很多急需解决的问题，影响了政治课堂教学质量和效率的提高。
【关键词】初中政治 高效课堂 教学实践
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0089-01
高效初中政治课堂对于学生学习效率的提升以及后期的成长与发展有着决定性的影响。新课程改革实施的过程中，要求教师在课堂教学时，应该在充分尊重学生的课堂教学主体地位的同时，为学生的学习提供全面的指导与引导。因此，初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，积极的进行初中政治课程教学理念和模式的创新与优化，根据学生学习的实际情况，制定科学合理的教学计划，才能达到提高课堂教学效率稳步提升的目的。
1.构建初中政治高效课堂的必要性
经过深入调查研究发现，传统初中政治教学，因为受到理论知识内容多以及教师教学方法不适应学生学习要求等因素的影响。所以出现了学生学习政治课程兴趣不高的现象。这一问题的存在，不仅严重影响了初中学生政治学习成绩以及学生政治的发展，同时也违背了高效课堂构建的初衷。所谓的高效政治课堂，实际上就是指通过高效率、高质量教学的政治课堂帮助学生实现真正意义上的提高。承认学生在课堂教学中的主体地位，同时采取积极有效的措施，调动学生参与课堂教学的主观能动性是高效课堂构建的基础。因此，初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，加大政治课堂教学模式改革与创新研究的力度，在充分尊重学生的教育主体性的基础上，采取积极有效的措施，激发学生参与课堂教学的主观能动性，帮助和引导学生向着正确的方向稳步发展。
2.構建初中政治高效课堂途径探讨
2.1以人为本，培养政治情怀
政治学科作为社会学科的一种，其关注的重点是人与社会之间的紧密融合与协调发展。而初中政治教学的使命就是通过对学生人文情怀的培养，促进学生政治素养的有效提升。初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，尊重学生在课堂教学中的主体地位，增强学生的课堂教学体验感，促进学生直观感受的不断提高，调动学生学习政治课程知识的积极性。高效初中政治课堂与传统初中政治课堂教学模式相比较而言，其不仅更加的自由、灵活，而且有助于学生找准自己在课堂教学中的位置，为学生自身特长的发挥提供了平台。
2.2理论联系实际，创造生活实践机会
初中生正处于活泼好动且对于任何事物都充满兴趣的关键成长阶段。假如政治课堂教学过于枯燥乏味，那么必然会挫伤学生学习政治知识的积极性。这就要求初中政治教师在开展政治课堂教学时，应该将课堂教学与学生的现实生活紧密的融合在一起，利用贴近于学生生活的学习内容开展教学活动，将原本抽象的政治内容与社会实践紧密的联系在一起，在政治课堂教学时，将学生现实生活中的现象作为教学案例，要求学生根据教学内容的要求，总结其中的规律和经验教训，然后再根据自己的认知推导出其中的理论定理。这种理论联系实际，的教学方法，不仅确保了初中政治课本的内容能够真正的付诸实践，此外，由于初中政治教学是以为社会经济发展培养求真务实社会主义经济建设合格接班人为最终目标的。因此，高效的社会实践与生活体验，不仅有助于帮助学生加深对书本理论知识的理解和认识，而且为学生后期走上社会奠定了良好的基础。
2.3利用多媒体，提高学生学习兴趣
在科学技术迅速发展的推动下，多媒体教学技术在初中政治课堂教学中的推广和应用，推动了初中政治课堂教学效果的全面提高。初中政治教师在开展政治课堂教学时，应该充分发挥多媒体教学技术的优势，引导学生了解最新的消息或者社会热点问题。同时要求学生在日常生活学习时，通过互联网搜集或者检索与课本知识相关的信息，促进了其学习效率的稳步提高。此外，初中政治教师还可以通过设计微课的方式，在最短的时间内将课堂教学中的重点问题，展示在学生面前，抓住课堂教学的关键点，促进政治课堂教学效率和质量的全面提高。这种全新的“互联网+政治”教学模式的推广和应用，不仅充分调动起了学生学习的积极性和主动性，而且满足了高效初中政治课堂构建的要求。
3.结束语
总之，初中政治作为学生性格、素质、品质形成过程中不可或缺的基础课程之一，在学生的成长与发展过程中发挥着至关重要的作用。因此，初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，加强初中学生政治情怀培养的力度，将政治理论与社会实践紧密的融合在一起，同时充分发挥互联网技术的优势，才能构建出符合时代发展要求的高效初中政治课堂。
参考文献：
[1]陈娜.初中道德与法治课高效课堂的构建[D].闽南师范大学，2019.
作者简介：
沈永明（1973-），男，山东淄博人，本科，中学一级教师，主要从事初中思想品德教学。
【关键词】初中政治 高效课堂 教学实践
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0089-01
高效初中政治课堂对于学生学习效率的提升以及后期的成长与发展有着决定性的影响。新课程改革实施的过程中，要求教师在课堂教学时，应该在充分尊重学生的课堂教学主体地位的同时，为学生的学习提供全面的指导与引导。因此，初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，积极的进行初中政治课程教学理念和模式的创新与优化，根据学生学习的实际情况，制定科学合理的教学计划，才能达到提高课堂教学效率稳步提升的目的。
1.构建初中政治高效课堂的必要性
经过深入调查研究发现，传统初中政治教学，因为受到理论知识内容多以及教师教学方法不适应学生学习要求等因素的影响。所以出现了学生学习政治课程兴趣不高的现象。这一问题的存在，不仅严重影响了初中学生政治学习成绩以及学生政治的发展，同时也违背了高效课堂构建的初衷。所谓的高效政治课堂，实际上就是指通过高效率、高质量教学的政治课堂帮助学生实现真正意义上的提高。承认学生在课堂教学中的主体地位，同时采取积极有效的措施，调动学生参与课堂教学的主观能动性是高效课堂构建的基础。因此，初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，加大政治课堂教学模式改革与创新研究的力度，在充分尊重学生的教育主体性的基础上，采取积极有效的措施，激发学生参与课堂教学的主观能动性，帮助和引导学生向着正确的方向稳步发展。
2.構建初中政治高效课堂途径探讨
2.1以人为本，培养政治情怀
政治学科作为社会学科的一种，其关注的重点是人与社会之间的紧密融合与协调发展。而初中政治教学的使命就是通过对学生人文情怀的培养，促进学生政治素养的有效提升。初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，尊重学生在课堂教学中的主体地位，增强学生的课堂教学体验感，促进学生直观感受的不断提高，调动学生学习政治课程知识的积极性。高效初中政治课堂与传统初中政治课堂教学模式相比较而言，其不仅更加的自由、灵活，而且有助于学生找准自己在课堂教学中的位置，为学生自身特长的发挥提供了平台。
2.2理论联系实际，创造生活实践机会
初中生正处于活泼好动且对于任何事物都充满兴趣的关键成长阶段。假如政治课堂教学过于枯燥乏味，那么必然会挫伤学生学习政治知识的积极性。这就要求初中政治教师在开展政治课堂教学时，应该将课堂教学与学生的现实生活紧密的融合在一起，利用贴近于学生生活的学习内容开展教学活动，将原本抽象的政治内容与社会实践紧密的联系在一起，在政治课堂教学时，将学生现实生活中的现象作为教学案例，要求学生根据教学内容的要求，总结其中的规律和经验教训，然后再根据自己的认知推导出其中的理论定理。这种理论联系实际，的教学方法，不仅确保了初中政治课本的内容能够真正的付诸实践，此外，由于初中政治教学是以为社会经济发展培养求真务实社会主义经济建设合格接班人为最终目标的。因此，高效的社会实践与生活体验，不仅有助于帮助学生加深对书本理论知识的理解和认识，而且为学生后期走上社会奠定了良好的基础。
2.3利用多媒体，提高学生学习兴趣
在科学技术迅速发展的推动下，多媒体教学技术在初中政治课堂教学中的推广和应用，推动了初中政治课堂教学效果的全面提高。初中政治教师在开展政治课堂教学时，应该充分发挥多媒体教学技术的优势，引导学生了解最新的消息或者社会热点问题。同时要求学生在日常生活学习时，通过互联网搜集或者检索与课本知识相关的信息，促进了其学习效率的稳步提高。此外，初中政治教师还可以通过设计微课的方式，在最短的时间内将课堂教学中的重点问题，展示在学生面前，抓住课堂教学的关键点，促进政治课堂教学效率和质量的全面提高。这种全新的“互联网+政治”教学模式的推广和应用，不仅充分调动起了学生学习的积极性和主动性，而且满足了高效初中政治课堂构建的要求。
3.结束语
总之，初中政治作为学生性格、素质、品质形成过程中不可或缺的基础课程之一，在学生的成长与发展过程中发挥着至关重要的作用。因此，初中政治教师应该严格的按照新课程改革的要求，加强初中学生政治情怀培养的力度，将政治理论与社会实践紧密的融合在一起，同时充分发挥互联网技术的优势，才能构建出符合时代发展要求的高效初中政治课堂。
参考文献：
[1]陈娜.初中道德与法治课高效课堂的构建[D].闽南师范大学，2019.
作者简介：
沈永明（1973-），男，山东淄博人，本科，中学一级教师，主要从事初中思想品德教学。