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摘 要：随着社会的进步与发展，当今人们对实际动手能力的要求越来越高，在此背景下，初中化学教育中更加注重对实验教学的要求。实验教学的发展对我国培养学生实践能力和创造能力有着重要的作用，能够有效激发学生参与化学课程的教学活动，促进学生综合素质的提高。本文在充分分析初中化学教育中的现状及问题基础上，思考实验教学对初中化学教育的重要性，以便提高学生的综合素质。
关键词：实验教学;初中化学教育;重要性
随着我国教育改革的不断深入，学生的实践能力被要求的越来越高，实验教学在初中化学教学中的作用也越来越重要。实验教学作为我国初中化学教育的重要组成部分，不仅能够提高学生对化学学习的兴趣，而且能锻炼学生的思维能力和动手实践能力，培养学生探索科学的精神和创新的的意识。在实际的初中化学教育中，还存在很多问题，这些问题影响着化学教育的有效性和学生的实践能力。深入分析初中化学教学过程中的问题，高效的运用实验教学方法，促进初中化学教育的进一步发展。
一、初中化学教育现状及问题
在新课改浪潮的推动下，教育体制改革为了适应新时代学生的发展不断推陈出新，各科目教学也在作出一系列变革。传统的教育教学观念已经不能适应现代学生的发展，无论从教育方式还是思想观念上都需要不断改进。在现今初中化学的教育发展现状中存着着诸多问题，影响初中化学教育的发展和进步。
1.教育观念落后
在现今的初中教育阶段，学校、老师和家长还是以三大主科：语文、数学、外语作为衡量一个学生学习成绩好坏的重要标准，教育观念还是停留在传统思想体制上。相比这些主科受重视的程度，化学所占据的课时和课余时间都相对较少，学生在学习化学方面花费的时间和精力都相对较少，影响了化学的学习效率。
2.学生主动性较差
由于受到教学设置和教学理念的的影响，学校和老师对学生学习化学的引导力不足，导致学生对化学学习缺乏主动性，学生对化学兴趣点不高。枯燥的教学方法和教学环境很难引起学生的关注和注意，学生不愿意主动投入到化学的学科实验探究中。
3.学生实验操作能力不足
化学是一门以实验为主的学科，可以说实验是化学的根基，丰富的化学实验是奠定学好化学学科的基础。经过不断的探索和实验，才能不断发现规律、认识规律，从实验当中理解并探索化学中的奥秘，引发学生的思考和创造能力。当先的学生过于重视化学分数的高低，忽略了实验动手的能力，再加上学校教学重视学生的理论知识培养，忽视实验教学，初中化学的实验教学力度较低，阻碍了学生的实践能力。
二、实验教学对初中化学教育的重要性
1.通过化学实验，激发学生兴趣和热情
众所周知，兴趣是最好的老师，学生拥有对学科足夠的兴趣和热情可以激发学生探索知识的能力和自主学习的能力。化学实验的神奇反应现象总能引起学生的关注，通过老师演示和学生自主实验能够激发学生学习化学的热情，在实践中不断检验所学的理论知识。
例如，在两支试管中加入1～2粒碘，分别加入5mL水和5mL汽油，可以观察，碘几乎不溶于水，但是可以在汽油中溶解;在课外实验中，在干净的玻璃杯中加入约20mL开水，然后加入白糖，然后用筷子进行搅拌，直到有少量白糖不再溶解为止，然后将一根细线的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外面，取一张纸片盖在玻璃杯上面，然后静置等待，等过4～5后，取下纸片，可以看到溶液表面、玻璃杯壁以及细线上都有白糖晶体的生成，这便是自制白糖晶体实验;放久的银饰会氧化变成黑色等等，这些神奇的化学实验可以引起学生的注意和兴趣，推动着学生积极主动的参与到化学实验中来，从而加深知识的理解，引发学生对化学原理的思考。
2.通过化学实验，培养学生化学思维能力
由于初中生刚刚接触化学知识的学习，再加上学生生活经验不足，动手实践的机会不多，造成学生对化学理论知识的理解存在一定难度。化学实验是理解化学反应原理的一把钥匙，教师通过化学实验教学可以引导学生对化学反应现象进行思考，探索化学的本质，培养学生的化学思维能力。
例如在进行铁制品锈蚀实验过程中，可以让学生思考为什么要用蒸馏水，以及铁钉生锈的条件是什么，让学生独立完成实验并记录，使学生能够进行独立思考和探究。
3.通过化学实验，锻炼学生的动手实践能力
初中化学的学习，是以实践性为基础的，对于课本的理论知识，初中生理解起来可能会有些难度，但是如果通过实验的演示和操作，便容易使学生接受和认可。化学的反应过程是需要实验来进行验证的，初中生通过自己实践进行化学实验，可以加深对某一原理的理解与掌握。在初中化学教育中，教师要转变传统的教学方式，改变传统理论讲解、学生被动接受的模式，利用实验教学将学生的主体地位得到实现，发挥学生的主观能动性。学生在动手实践操作后，对化学实验的步骤、方法和技能都会有进一步的提高，对以后化学实验打下坚定的基础，老师在实验后也要根据学生具体实验，做出相应的指导和建议，引导学生做进一步的实验和思考，逐渐培养学生化学探索的能力和实践操作能力。
三、结论
实验教学是初中化学教学的基础和前提，学生通过丰富的实验操作可以帮助理解理论知识和反应原理，对于化学学科教学来说，可以有效促进初中化学教育的进一步发展，提高学校教育水平，实现学生综合素质和实践能力的提高。
参考文献
[1] 张丽萍. 浅谈实验教学对初中化学教育的重要性[J]. 中国校外教育，2020（05）：102-103.
[2] 谢芳. 实践出真知——实验教学对初中化学教育的重要性[J]. 读与写（教育教学刊），2019，16（08）：111.
[3] 咸奎莲. 实验教学对初中化学教育的重要性[J]. 课程教育研究，2019（34）：176.
[4] 徐娜. 初中化学教学中存在的问题及解决措施[J]. 电子制作，2014（13）：185.
关键词：实验教学;初中化学教育;重要性
随着我国教育改革的不断深入，学生的实践能力被要求的越来越高，实验教学在初中化学教学中的作用也越来越重要。实验教学作为我国初中化学教育的重要组成部分，不仅能够提高学生对化学学习的兴趣，而且能锻炼学生的思维能力和动手实践能力，培养学生探索科学的精神和创新的的意识。在实际的初中化学教育中，还存在很多问题，这些问题影响着化学教育的有效性和学生的实践能力。深入分析初中化学教学过程中的问题，高效的运用实验教学方法，促进初中化学教育的进一步发展。
一、初中化学教育现状及问题
在新课改浪潮的推动下，教育体制改革为了适应新时代学生的发展不断推陈出新，各科目教学也在作出一系列变革。传统的教育教学观念已经不能适应现代学生的发展，无论从教育方式还是思想观念上都需要不断改进。在现今初中化学的教育发展现状中存着着诸多问题，影响初中化学教育的发展和进步。
1.教育观念落后
在现今的初中教育阶段，学校、老师和家长还是以三大主科：语文、数学、外语作为衡量一个学生学习成绩好坏的重要标准，教育观念还是停留在传统思想体制上。相比这些主科受重视的程度，化学所占据的课时和课余时间都相对较少，学生在学习化学方面花费的时间和精力都相对较少，影响了化学的学习效率。
2.学生主动性较差
由于受到教学设置和教学理念的的影响，学校和老师对学生学习化学的引导力不足，导致学生对化学学习缺乏主动性，学生对化学兴趣点不高。枯燥的教学方法和教学环境很难引起学生的关注和注意，学生不愿意主动投入到化学的学科实验探究中。
3.学生实验操作能力不足
化学是一门以实验为主的学科，可以说实验是化学的根基，丰富的化学实验是奠定学好化学学科的基础。经过不断的探索和实验，才能不断发现规律、认识规律，从实验当中理解并探索化学中的奥秘，引发学生的思考和创造能力。当先的学生过于重视化学分数的高低，忽略了实验动手的能力，再加上学校教学重视学生的理论知识培养，忽视实验教学，初中化学的实验教学力度较低，阻碍了学生的实践能力。
二、实验教学对初中化学教育的重要性
1.通过化学实验，激发学生兴趣和热情
众所周知，兴趣是最好的老师，学生拥有对学科足夠的兴趣和热情可以激发学生探索知识的能力和自主学习的能力。化学实验的神奇反应现象总能引起学生的关注，通过老师演示和学生自主实验能够激发学生学习化学的热情，在实践中不断检验所学的理论知识。
例如，在两支试管中加入1～2粒碘，分别加入5mL水和5mL汽油，可以观察，碘几乎不溶于水，但是可以在汽油中溶解;在课外实验中，在干净的玻璃杯中加入约20mL开水，然后加入白糖，然后用筷子进行搅拌，直到有少量白糖不再溶解为止，然后将一根细线的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外面，取一张纸片盖在玻璃杯上面，然后静置等待，等过4～5后，取下纸片，可以看到溶液表面、玻璃杯壁以及细线上都有白糖晶体的生成，这便是自制白糖晶体实验;放久的银饰会氧化变成黑色等等，这些神奇的化学实验可以引起学生的注意和兴趣，推动着学生积极主动的参与到化学实验中来，从而加深知识的理解，引发学生对化学原理的思考。
2.通过化学实验，培养学生化学思维能力
由于初中生刚刚接触化学知识的学习，再加上学生生活经验不足，动手实践的机会不多，造成学生对化学理论知识的理解存在一定难度。化学实验是理解化学反应原理的一把钥匙，教师通过化学实验教学可以引导学生对化学反应现象进行思考，探索化学的本质，培养学生的化学思维能力。
例如在进行铁制品锈蚀实验过程中，可以让学生思考为什么要用蒸馏水，以及铁钉生锈的条件是什么，让学生独立完成实验并记录，使学生能够进行独立思考和探究。
3.通过化学实验，锻炼学生的动手实践能力
初中化学的学习，是以实践性为基础的，对于课本的理论知识，初中生理解起来可能会有些难度，但是如果通过实验的演示和操作，便容易使学生接受和认可。化学的反应过程是需要实验来进行验证的，初中生通过自己实践进行化学实验，可以加深对某一原理的理解与掌握。在初中化学教育中，教师要转变传统的教学方式，改变传统理论讲解、学生被动接受的模式，利用实验教学将学生的主体地位得到实现，发挥学生的主观能动性。学生在动手实践操作后，对化学实验的步骤、方法和技能都会有进一步的提高，对以后化学实验打下坚定的基础，老师在实验后也要根据学生具体实验，做出相应的指导和建议，引导学生做进一步的实验和思考，逐渐培养学生化学探索的能力和实践操作能力。
三、结论
实验教学是初中化学教学的基础和前提，学生通过丰富的实验操作可以帮助理解理论知识和反应原理，对于化学学科教学来说，可以有效促进初中化学教育的进一步发展，提高学校教育水平，实现学生综合素质和实践能力的提高。
参考文献
[1] 张丽萍. 浅谈实验教学对初中化学教育的重要性[J]. 中国校外教育，2020（05）：102-103.
[2] 谢芳. 实践出真知——实验教学对初中化学教育的重要性[J]. 读与写（教育教学刊），2019，16（08）：111.
[3] 咸奎莲. 实验教学对初中化学教育的重要性[J]. 课程教育研究，2019（34）：176.
[4] 徐娜. 初中化学教学中存在的问题及解决措施[J]. 电子制作，2014（13）：185.