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摘 要：当前的小学英语存在教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有提高了教学效率才能实现小学英语的有效教学。本人根据多年的小学英语教学实践经验，在本文中对小学英语有效教学的问题作一个浅析。
关键词：小学英语；有效教学；利用游戏；课堂讨论；创设情境
当前小学英语教学效率低下的问题是众多的原因造成的，面对这样的问题就需要教师提出问题的解决方案。本人认为提高英语的教学效率就需要教师利用好游戏这个教学方法，使所有的学生都可以更好的融入到学习的环境中。面对当前课堂教学模式固化的问题教师应该开展新型的课堂教学方法，以使学生可以更好的学习知识。在当前的英语教学中比较缺乏真实环境的创设，在真实环境中学生更容易学习知识，这就需要教师在课堂上常设真实的环境，以使学生高效率的学习英语知识。
一、利用游戏促进英语有效教学
小学生正处于儿童的年龄阶段，儿童的心理喜欢具有趣味性的事物，而游戏是十分具有趣味性的事物，在实践教学中教师可以采用游戏教学的方法，以使学生可以高效的进行英语学习，在游戏中教师可以将所有的人都融入到课堂学习的环境中，对英语的有效教学具有很好的作用。教师利用游戏进行教学应该选取适合儿童年龄段的游戏让学生来做，这样可以充分的调动学生的游戏参与度，还可以使学生充分的参与游戏。
在课堂教学中可能有的时候学生的英语学习兴趣很低，教师在课上讲课认真听讲和与教师相呼应的学生很少，这是在英语课堂上很普遍的情况，出现这样的情况就说明学生的学习兴趣不高。面对这样的情况教师需要采用游戏的教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生可以更好的学习本节课的知识。例如，教师可以采用一个击鼓传花的游戏。游戏的规则为在课堂上由教师击鼓，击鼓开始由学生传递画有水果图案的卡片，在鼓停后传递到了谁那里谁就要用英语说出图片上的水果。在课堂上教师可能向学生讲授过很多次apple这个单词，但学生可能很难掌握，但在击鼓传花的游戏中学生说了一遍就会有深刻的印象，能使学生深刻的记忆这个单词。击鼓传花的游戏简单易操作，学生也都有兴趣去做这样的游戏，在游戏中还会涉及到英语的知识，对调动学生的学习兴趣和使学生高效的学习英语知识很有好处。
二、利用课堂讨论促进英语有效教学
当前的小学英语课堂大都是传统类型的课堂模式，传统类型的课堂模式最典型的特征就是无法充分的调动学生的学习积极性，面对这样的问题就需要教师开展能够调动学生学习兴趣的教学方法，以使所有的人都在快乐的状态下完成英语的学习。本人认为课堂讨论的方法是一种良好的教学方法，在课堂讨论的教学方法中，所有的人都可以在课堂上自由的发表对问题的看法，可以充分的调动学生的主观能动性。课堂讨论的教学方法就是教师在课堂上设置所要的讨论的问题，然后让学生自由讨论的教学方法，在实践中这种教学方法取得了良好的实践效果。
例如，在英语教学中语法的教学是重要的内容，关于语法的教学教师可以让学生进行讨论。教师可以设置所要讨论的问题：现在进行时有什么特点。有了讨论的问题所有的学生都投入到热火朝天的讨论中，有的人说：现在进行时就是现在正在进行的事；有的人说现在进行时需要在后缀加ing；有的人說：现在进行时需要在动词上加ing后缀。经过学生的讨论基本就可以使学生理解现在进行时的基本规律，而这个过程是学生主动完成的，学生主动获取的知识要比学生被动获取的知识记忆要牢固的多，对提高英语学习效率具有良好的作用。
三、创设情境促进英语有效教学
当前的小学英语课堂上关于创设学习环境的内容是比较少的，这不利于提高英语的学习效率。面对这样的情况就需要教师要创设具体的英语学习情景，以使学生可以高效的进行课堂知识的学习。教师在课堂上可以创设学习情景的方法是多种多样的，教师可以根据所能利用的设备为学生创设具体的英语学习情景。在实践中教师可以利用多媒体设备创设真实的学习环境，以使学生可以高效的学习英语。
例如，电影是学生所喜欢的类型，教师可以利用电影创设具体的情境，以激发学生学习英语。像《功夫熊猫》是一部很好的影片，整部影片都是以动画的形式呈现给观众的，这很符合学生的认知特点。学生对英语不敏感往往是因为对英语接触的少，即使有接触也是枯燥的学习，而以电影的形式让学生接触英语就可以激发学生的学习兴趣，能够提高英语的教学效率。
总而言之，小学英语教学效率低下这是一个亟待解决的问题，只有教师利用好新鲜的事物，才能使学生在高效的环境下学习英语知识，教师在教学中要针对传统教学效率低下的问题，在课堂上引入新型的教学方法，同时创设真实的课堂学习环境，以此使学生的学习效率得到提高。
参考文献
[1] 苏美菊. 小学英语有效教学的问题及对策研究[J]. 读写算：教师版，2017（33）：205-205.
[2] 牛龙凤. 浅谈小学英语绘本教学的有效策略[J]. 青少年日记（教育教学研究），2017，000（006）：P.150-150.
关键词：小学英语；有效教学；利用游戏；课堂讨论；创设情境
当前小学英语教学效率低下的问题是众多的原因造成的，面对这样的问题就需要教师提出问题的解决方案。本人认为提高英语的教学效率就需要教师利用好游戏这个教学方法，使所有的学生都可以更好的融入到学习的环境中。面对当前课堂教学模式固化的问题教师应该开展新型的课堂教学方法，以使学生可以更好的学习知识。在当前的英语教学中比较缺乏真实环境的创设，在真实环境中学生更容易学习知识，这就需要教师在课堂上常设真实的环境，以使学生高效率的学习英语知识。
一、利用游戏促进英语有效教学
小学生正处于儿童的年龄阶段，儿童的心理喜欢具有趣味性的事物，而游戏是十分具有趣味性的事物，在实践教学中教师可以采用游戏教学的方法，以使学生可以高效的进行英语学习，在游戏中教师可以将所有的人都融入到课堂学习的环境中，对英语的有效教学具有很好的作用。教师利用游戏进行教学应该选取适合儿童年龄段的游戏让学生来做，这样可以充分的调动学生的游戏参与度，还可以使学生充分的参与游戏。
在课堂教学中可能有的时候学生的英语学习兴趣很低，教师在课上讲课认真听讲和与教师相呼应的学生很少，这是在英语课堂上很普遍的情况，出现这样的情况就说明学生的学习兴趣不高。面对这样的情况教师需要采用游戏的教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生可以更好的学习本节课的知识。例如，教师可以采用一个击鼓传花的游戏。游戏的规则为在课堂上由教师击鼓，击鼓开始由学生传递画有水果图案的卡片，在鼓停后传递到了谁那里谁就要用英语说出图片上的水果。在课堂上教师可能向学生讲授过很多次apple这个单词，但学生可能很难掌握，但在击鼓传花的游戏中学生说了一遍就会有深刻的印象，能使学生深刻的记忆这个单词。击鼓传花的游戏简单易操作，学生也都有兴趣去做这样的游戏，在游戏中还会涉及到英语的知识，对调动学生的学习兴趣和使学生高效的学习英语知识很有好处。
二、利用课堂讨论促进英语有效教学
当前的小学英语课堂大都是传统类型的课堂模式，传统类型的课堂模式最典型的特征就是无法充分的调动学生的学习积极性，面对这样的问题就需要教师开展能够调动学生学习兴趣的教学方法，以使所有的人都在快乐的状态下完成英语的学习。本人认为课堂讨论的方法是一种良好的教学方法，在课堂讨论的教学方法中，所有的人都可以在课堂上自由的发表对问题的看法，可以充分的调动学生的主观能动性。课堂讨论的教学方法就是教师在课堂上设置所要的讨论的问题，然后让学生自由讨论的教学方法，在实践中这种教学方法取得了良好的实践效果。
例如，在英语教学中语法的教学是重要的内容，关于语法的教学教师可以让学生进行讨论。教师可以设置所要讨论的问题：现在进行时有什么特点。有了讨论的问题所有的学生都投入到热火朝天的讨论中，有的人说：现在进行时就是现在正在进行的事；有的人说现在进行时需要在后缀加ing；有的人說：现在进行时需要在动词上加ing后缀。经过学生的讨论基本就可以使学生理解现在进行时的基本规律，而这个过程是学生主动完成的，学生主动获取的知识要比学生被动获取的知识记忆要牢固的多，对提高英语学习效率具有良好的作用。
三、创设情境促进英语有效教学
当前的小学英语课堂上关于创设学习环境的内容是比较少的，这不利于提高英语的学习效率。面对这样的情况就需要教师要创设具体的英语学习情景，以使学生可以高效的进行课堂知识的学习。教师在课堂上可以创设学习情景的方法是多种多样的，教师可以根据所能利用的设备为学生创设具体的英语学习情景。在实践中教师可以利用多媒体设备创设真实的学习环境，以使学生可以高效的学习英语。
例如，电影是学生所喜欢的类型，教师可以利用电影创设具体的情境，以激发学生学习英语。像《功夫熊猫》是一部很好的影片，整部影片都是以动画的形式呈现给观众的，这很符合学生的认知特点。学生对英语不敏感往往是因为对英语接触的少，即使有接触也是枯燥的学习，而以电影的形式让学生接触英语就可以激发学生的学习兴趣，能够提高英语的教学效率。
总而言之，小学英语教学效率低下这是一个亟待解决的问题，只有教师利用好新鲜的事物，才能使学生在高效的环境下学习英语知识，教师在教学中要针对传统教学效率低下的问题，在课堂上引入新型的教学方法，同时创设真实的课堂学习环境，以此使学生的学习效率得到提高。
参考文献
[1] 苏美菊. 小学英语有效教学的问题及对策研究[J]. 读写算：教师版，2017（33）：205-205.
[2] 牛龙凤. 浅谈小学英语绘本教学的有效策略[J]. 青少年日记（教育教学研究），2017，000（006）：P.150-150.