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【内容摘要】近年来，如何推动与促进学生的全面发展已经成为我国中职院校重点关注的问题。英语作为一门外语学科，在当代国际交流越发频繁的条件下，更应该得到广大学生的重视，培养具有 “核心素养”的中职毕业生更是时代刻不容缓，本文旨在解读核心素养的基本意义，研究如何在核心素养视角下进行中职英语课堂教学模式的优化。
【关键词】核心素养 中职英语 教学策略
引言
随着社会的进步和发展，社会越来越需要具有核心素养的人才。考虑到这点，每一位合格的中职英语教师，都应该明确自身在实际教学中的缺点，并在此基础上采取确实有效的措施。本文就以“核心素养视角下中职英语课堂教学模式优化研究”为主题对此进行一些探讨，在此基础上为各位中职英语教师提出一些建设性意见，并希望能为提高中职英语教师教学质量与效率略尽绵力。
一、核心素养视角下中职英语教学现状
最近几十年来，我国中职英语教学有了显著的发展和进步。尽管如此，社会对于人才的要求也越来越高，现如今很多学生的英语能力还远远没达到社会对于人才的要求[1]。而当今我国中职英语教师在实际的课堂教学过程中，采用的主要还是传统的灌输式等教学模式，这样的教学模式显然已经落后于时代对于人才的要求。为了赶上时代的步伐，作为肩负培养合格人才的使命和责任的中职英语教师，应该摒弃落后而且低效率的教学模式，探索和发展创新性和高效率的教学模式。
二、核心素养视角下的中职英语教学策略
为了让学生达到社会对于英语人才听说读写译方面全面发展的要求，中职英语教师应该在原来的基础上对自己的教学模式做相应的优化，改善学生学习英语缺乏兴趣和动力，学习效率低等问题。
1.优化听力课堂
对于一门外语的学习，听力理解是非常重要的。在以往的课堂教学中，大多数中职英语教师采取的是播放英语录音的教学策略，这种教学策略，很难真正提高学生的听力水平，为此，就必须改变和优化英语听力的课堂教学模式，比如在中等职业学校课本Family章节当中，可以先为学生播放课文的朗读录音，在这个过程中让学生参与思考，并且留下问题，当录音播放完成之后，请所有学生依次用自己的语言复述课文的大概内容。听力和口语是不可分的，在英语课本Interests and Hobbies单元中，可以让学生分别说说自己的兴趣爱好，以及什么时候养成的这种兴趣爱好，用录音笔分别录下学生的口头表达内容，先让学生自己在课下听自己的表述，这样可以改进自己的英语表达技巧。课下的时候，学生也可以录下一段自己认为最标准的英语发言，之后发给英语教师，教师在这个过程中，可以单独找学生分析其中的口语发音问题，并且针对性地给出合理的建议。对于英语口语发音和表达已经比较完善的学生，教师可以让其在课堂上为其他同学朗读课文，其他同学就可以向其学习。
2.增强学生阅读理解能力
在阅读方面，主要重点在对于整篇内容的理解，在以往的阅读理解教学过程中，中职英语教师的教学方式主要是让学生做阅读理解与完形填空的题目与试卷，然后再逐个讲解，这样的教学方式其实很难真正提高学生的阅读理解水平。因此，中职英语教师可以推荐学生多看一些原版的英文报纸与网站，并且布置作业，每天花一节课的10～15分钟，让学生用口头英语的形式说一下他最近看到的印象最深的一篇英文报道，报纸与网站皆可以。在这样的过程中，学生会接触到最新鲜的英语文章，对于学生以后适应社会，参与工作，实际应用都是非常有好处的。
3.增强学生的写作能力的
在写作方面，很多学生会遇到这样几大问题，一是词汇量匮乏，二是语法掌握不够全面，三是英语思维的缺乏。为此，在核心素养视角下，中职英语教师就应该从这三个方面着手解决学生的英语写作问题。首先解决词汇量的问题，为了真正扩大学生的词汇量，在平时的课堂教学过程中，可以尝试让学生用口头或书面语言的形式，用一个词汇造句，比如fine这个单词，让学生尽可能多地造句子，其中的语法结构不可有重复，比如，如果有学生根据这个单词造了一个句子：She wore fine jewellery. 之后就不可再出现 He wore fine jewellery.这种语法结构的句子，这种要求，其实就是在激发学生的英语思维，并且促使学生掌握更多的英语语法和句式。
4.提高学生翻译水平
随着中国与国外在越来越多的领域有了交流合作，翻译成为了一项很重要的工作，为了提升学生的翻译水平和能力，中职英语教师应该改進之前在翻译方面的教学模式[2]。很多学生的翻译比较生硬，远远达不到应用的要求，为此，中职英语教师在平时可让学生多锻炼以一句原话，翻译成多种语句模式的方式，比如在汉译英的过程中，原句为：你为什么这么努力？可以要求其翻译为更多种句式的英语，这样可以锻炼学生的英语思维，激发学生去联系更多英语词汇，也让学生明白英语翻译不需要过于刻板生硬，此外，英译汉采用这种方式去锻炼同样有这样的意义。
结束语
综上，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻，对于即将走向社会的中职学生而言，学好英语的听说读写译更是特别重要。作为肩负责任的中职英语教师，更是有义务去改进和优化以往那些不太合乎时代要求的英语教学模式，争取学生在英语的各个应用方面都能够达到社会与时代的要求，为社会输送更多合格的英语人才，为我国社会主义现代化建设尽到自己应有的责任。
【参考文献】
[1]虞嫦嫦.浅谈基于核心素养的初中英语教学[J].校园英语， 2017（24）：172.
[2]朱双丽.小学英语核心素养研究现状及解决策略[J].教育实践与研究（A）， 2017（5）：7-9.
（作者单位：芜湖科技工程学校）
【关键词】核心素养 中职英语 教学策略
引言
随着社会的进步和发展，社会越来越需要具有核心素养的人才。考虑到这点，每一位合格的中职英语教师，都应该明确自身在实际教学中的缺点，并在此基础上采取确实有效的措施。本文就以“核心素养视角下中职英语课堂教学模式优化研究”为主题对此进行一些探讨，在此基础上为各位中职英语教师提出一些建设性意见，并希望能为提高中职英语教师教学质量与效率略尽绵力。
一、核心素养视角下中职英语教学现状
最近几十年来，我国中职英语教学有了显著的发展和进步。尽管如此，社会对于人才的要求也越来越高，现如今很多学生的英语能力还远远没达到社会对于人才的要求[1]。而当今我国中职英语教师在实际的课堂教学过程中，采用的主要还是传统的灌输式等教学模式，这样的教学模式显然已经落后于时代对于人才的要求。为了赶上时代的步伐，作为肩负培养合格人才的使命和责任的中职英语教师，应该摒弃落后而且低效率的教学模式，探索和发展创新性和高效率的教学模式。
二、核心素养视角下的中职英语教学策略
为了让学生达到社会对于英语人才听说读写译方面全面发展的要求，中职英语教师应该在原来的基础上对自己的教学模式做相应的优化，改善学生学习英语缺乏兴趣和动力，学习效率低等问题。
1.优化听力课堂
对于一门外语的学习，听力理解是非常重要的。在以往的课堂教学中，大多数中职英语教师采取的是播放英语录音的教学策略，这种教学策略，很难真正提高学生的听力水平，为此，就必须改变和优化英语听力的课堂教学模式，比如在中等职业学校课本Family章节当中，可以先为学生播放课文的朗读录音，在这个过程中让学生参与思考，并且留下问题，当录音播放完成之后，请所有学生依次用自己的语言复述课文的大概内容。听力和口语是不可分的，在英语课本Interests and Hobbies单元中，可以让学生分别说说自己的兴趣爱好，以及什么时候养成的这种兴趣爱好，用录音笔分别录下学生的口头表达内容，先让学生自己在课下听自己的表述，这样可以改进自己的英语表达技巧。课下的时候，学生也可以录下一段自己认为最标准的英语发言，之后发给英语教师，教师在这个过程中，可以单独找学生分析其中的口语发音问题，并且针对性地给出合理的建议。对于英语口语发音和表达已经比较完善的学生，教师可以让其在课堂上为其他同学朗读课文，其他同学就可以向其学习。
2.增强学生阅读理解能力
在阅读方面，主要重点在对于整篇内容的理解，在以往的阅读理解教学过程中，中职英语教师的教学方式主要是让学生做阅读理解与完形填空的题目与试卷，然后再逐个讲解，这样的教学方式其实很难真正提高学生的阅读理解水平。因此，中职英语教师可以推荐学生多看一些原版的英文报纸与网站，并且布置作业，每天花一节课的10～15分钟，让学生用口头英语的形式说一下他最近看到的印象最深的一篇英文报道，报纸与网站皆可以。在这样的过程中，学生会接触到最新鲜的英语文章，对于学生以后适应社会，参与工作，实际应用都是非常有好处的。
3.增强学生的写作能力的
在写作方面，很多学生会遇到这样几大问题，一是词汇量匮乏，二是语法掌握不够全面，三是英语思维的缺乏。为此，在核心素养视角下，中职英语教师就应该从这三个方面着手解决学生的英语写作问题。首先解决词汇量的问题，为了真正扩大学生的词汇量，在平时的课堂教学过程中，可以尝试让学生用口头或书面语言的形式，用一个词汇造句，比如fine这个单词，让学生尽可能多地造句子，其中的语法结构不可有重复，比如，如果有学生根据这个单词造了一个句子：She wore fine jewellery. 之后就不可再出现 He wore fine jewellery.这种语法结构的句子，这种要求，其实就是在激发学生的英语思维，并且促使学生掌握更多的英语语法和句式。
4.提高学生翻译水平
随着中国与国外在越来越多的领域有了交流合作，翻译成为了一项很重要的工作，为了提升学生的翻译水平和能力，中职英语教师应该改進之前在翻译方面的教学模式[2]。很多学生的翻译比较生硬，远远达不到应用的要求，为此，中职英语教师在平时可让学生多锻炼以一句原话，翻译成多种语句模式的方式，比如在汉译英的过程中，原句为：你为什么这么努力？可以要求其翻译为更多种句式的英语，这样可以锻炼学生的英语思维，激发学生去联系更多英语词汇，也让学生明白英语翻译不需要过于刻板生硬，此外，英译汉采用这种方式去锻炼同样有这样的意义。
结束语
综上，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻，对于即将走向社会的中职学生而言，学好英语的听说读写译更是特别重要。作为肩负责任的中职英语教师，更是有义务去改进和优化以往那些不太合乎时代要求的英语教学模式，争取学生在英语的各个应用方面都能够达到社会与时代的要求，为社会输送更多合格的英语人才，为我国社会主义现代化建设尽到自己应有的责任。
【参考文献】
[1]虞嫦嫦.浅谈基于核心素养的初中英语教学[J].校园英语， 2017（24）：172.
[2]朱双丽.小学英语核心素养研究现状及解决策略[J].教育实践与研究（A）， 2017（5）：7-9.
（作者单位：芜湖科技工程学校）