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【内容摘要】体育教学一直处于被人们忽略的状态，教师不仅没有正确认识到体育的重要性，还将这种错误的思想误传给了学生。体育不仅与我们的身体健康有直接关系，同时也与学生的学习有着必然联系。下面，笔者将结合自己的教学经验就小学体育教学的重要性作初步分析，以此希望为广大教师带来一些启发与思考。
【关键词】小学体育教学 增强体能素质 提高学习效率 培养坚韧品质
在听到“体育”二字时，部分教师往往露出迟疑的神情，第一反应就是体育教学不就是跑跑步、做做操、活动活动筋骨吗？从字面意思来看，“体”为身体之意，就是我们的骨骼、肌肉、筋骨等联系起来的肉体组织，而“育”则为教育、指导、指引之意，意味通过教师的言传身教启发学生心智。联合在一起即为针对身体的一种教育，有些人可能会产生疑问：身体还需要接受教育吗？这不是明知故问吗？身体不仅需要教育，而且还需要被大力教育。而身体教育则与体育教学有着紧密的联系，其重要性到底体现在哪儿呢？笔者在下文中将就此话题为大家作进一步讲解。
一、增强体能素质
如果长时间在室内坐着、不运动，那么不仅会助长身体的肥胖，而且还会形成亚健康状态。随着全民健身的意识越来越强，很多人都加入了锻炼的队伍，就如之前风靡全国的运动软件，这在一定程度来讲都在证明我们意识到了体育的重要性。
首先，体育教学提高学生的免疫力。有的学生在冬天时经常发生感冒、咳嗽等疾病，而有的则一年也不会生一次病，这就是因为他们身体素质好，对各种疾病的传播有自身的抵抗基础。学生通过体育锻炼，不仅可以加速他们的新陈代谢，同时还能帮助其充满活力、激情。所以，体育教学就显得尤为重要，但是，这不代表教师只需要带领学生在操场跑步、做操、伸展等，还需要在合理规划的前提下，制定出更为理性的教学方案。
其次，体育教学提高学生的身体反应能力。“书读百遍其意自现”这句话的意思是一本书读了上百遍，自然也就明白其中意思。如果我们经常活动筋骨、锻炼身体，那么其反应力自然也就变得敏捷，在遇到紧急情况、突发事件时会第一时间做出应对措施。
由上所述，体育教学的重要性是不能被教师所忽略的事情。当然，体育教学不仅包括实践锻炼，同时还包括理论知识的学习，因为体育是一门对身体奥秘进行探索与发现的、理论与实践相结合的学科，如果只有活动训练，而没有理论指导，那么整体教学不仅缺乏科学性，同时还缺少正确性。
二、提高学习效率
部分教师可能会有疑惑，体育教学怎么会提高学生的学习效率呢？因为体育并不是一门主流学科，既不会考查理论知识，更不会与其他学科建立联系。这种想法从根本上有失偏颇，其带有有色眼镜看待体育教学，并没有透过现象看到本质。
首先，体育与其他学科相辅相成。学生学习其它学科是建立在一个良好的身体健康状态之上，如果学生经常头痛、胃痛、腿疼等，那么他们怎么会安心学习其它学科呢？因此，更不会有效地吸收、内化理论知识。身体是革命的本钱，如果身体素质较差，学生会将自己的时间、精力耗费在看病、治病上，也就不能全身心投入到文化知识的学习之中。所以，体育与其他学科之间有紧密的联系，甚至是其他学科学习的基础、重中之重。
其次，体育教学提高学生的注意力。如果学生不经常运动，那么身体长时间持续一种状态，就会出现乏味、流泪、疲倦等生理反应，长此以往，不仅导致学生精神涣散，而且还会使他们神情呆滞。这是因为体内的机体组织、器官细胞、肌肉骨骼等没有充分发挥自身的价值，导致身体没有遵守该有的自然规律，自然也就造成其出现各种不良的反应。
如果一部机器长时间不能得到规范使用，那么其内部各种零件不仅容易老化、钝化、腐化，而且长期不用就会发生机器无法运转的现象。将我们的身体看成一部机器，如果长时间不进行锻炼，并且教师将体育教学放在边缘的位置，不引起学生对强身健体、体育学习的重视，那么他們的身体会长期处于一种不运动的状态，就如机器一样，自然也就无法正常运转，从而也就对其学习产生负面影响。
三、培养坚韧品质
“不抛弃、不放弃”一直是我国所倡导的体育精神，运动健将在奥运场所厮杀、拼搏的场景时时激励笔者不断地严格要求自身。“游泳精神”、“乒乓精神”、“女排精神”等一系列的榜样标兵一直挥洒在中国飘扬的五星红旗之上，其所秉承的体育精神是应该被应用到体育教学之中，并被教师科学地利用，以此激发学生昂扬的斗志精神与勇于进取的坚韧品质。
首先，利用多媒体设备引入影视信息。教师不应该将课堂局限在室外，还应该开拓室内教学，从而为体育精神的渲染奠定良好的氛围基础，但这不代表教师可以肆意安排学生盲目地观看影视剧。
其次，组织学生参加体育活动。体育活动不仅要将视野放在校内，还要将其延伸到社会中。笔者会经常带领学生爬山、郊游、野炊等，这样不仅丰富他们的生活阅历，同时将持之以恒的体育精神全面落实到其生活的方方面面。
以上就是笔者针对小学体育教学的重要性所作总结。当然，由于笔者自身能力有限，文中尚存欠缺之处，还望广大教师提出宝贵意见，以此督促笔者更好地提高自身素质。
【参考文献】
[1] 张青. 小学体育校本课程发展策略[J]. 田径，2017.
[2] 张龙. 小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]. 当代体育科技，2016.
（作者单位：山东省淄博市临淄区敬仲镇第一小学）
【关键词】小学体育教学 增强体能素质 提高学习效率 培养坚韧品质
在听到“体育”二字时，部分教师往往露出迟疑的神情，第一反应就是体育教学不就是跑跑步、做做操、活动活动筋骨吗？从字面意思来看，“体”为身体之意，就是我们的骨骼、肌肉、筋骨等联系起来的肉体组织，而“育”则为教育、指导、指引之意，意味通过教师的言传身教启发学生心智。联合在一起即为针对身体的一种教育，有些人可能会产生疑问：身体还需要接受教育吗？这不是明知故问吗？身体不仅需要教育，而且还需要被大力教育。而身体教育则与体育教学有着紧密的联系，其重要性到底体现在哪儿呢？笔者在下文中将就此话题为大家作进一步讲解。
一、增强体能素质
如果长时间在室内坐着、不运动，那么不仅会助长身体的肥胖，而且还会形成亚健康状态。随着全民健身的意识越来越强，很多人都加入了锻炼的队伍，就如之前风靡全国的运动软件，这在一定程度来讲都在证明我们意识到了体育的重要性。
首先，体育教学提高学生的免疫力。有的学生在冬天时经常发生感冒、咳嗽等疾病，而有的则一年也不会生一次病，这就是因为他们身体素质好，对各种疾病的传播有自身的抵抗基础。学生通过体育锻炼，不仅可以加速他们的新陈代谢，同时还能帮助其充满活力、激情。所以，体育教学就显得尤为重要，但是，这不代表教师只需要带领学生在操场跑步、做操、伸展等，还需要在合理规划的前提下，制定出更为理性的教学方案。
其次，体育教学提高学生的身体反应能力。“书读百遍其意自现”这句话的意思是一本书读了上百遍，自然也就明白其中意思。如果我们经常活动筋骨、锻炼身体，那么其反应力自然也就变得敏捷，在遇到紧急情况、突发事件时会第一时间做出应对措施。
由上所述，体育教学的重要性是不能被教师所忽略的事情。当然，体育教学不仅包括实践锻炼，同时还包括理论知识的学习，因为体育是一门对身体奥秘进行探索与发现的、理论与实践相结合的学科，如果只有活动训练，而没有理论指导，那么整体教学不仅缺乏科学性，同时还缺少正确性。
二、提高学习效率
部分教师可能会有疑惑，体育教学怎么会提高学生的学习效率呢？因为体育并不是一门主流学科，既不会考查理论知识，更不会与其他学科建立联系。这种想法从根本上有失偏颇，其带有有色眼镜看待体育教学，并没有透过现象看到本质。
首先，体育与其他学科相辅相成。学生学习其它学科是建立在一个良好的身体健康状态之上，如果学生经常头痛、胃痛、腿疼等，那么他们怎么会安心学习其它学科呢？因此，更不会有效地吸收、内化理论知识。身体是革命的本钱，如果身体素质较差，学生会将自己的时间、精力耗费在看病、治病上，也就不能全身心投入到文化知识的学习之中。所以，体育与其他学科之间有紧密的联系，甚至是其他学科学习的基础、重中之重。
其次，体育教学提高学生的注意力。如果学生不经常运动，那么身体长时间持续一种状态，就会出现乏味、流泪、疲倦等生理反应，长此以往，不仅导致学生精神涣散，而且还会使他们神情呆滞。这是因为体内的机体组织、器官细胞、肌肉骨骼等没有充分发挥自身的价值，导致身体没有遵守该有的自然规律，自然也就造成其出现各种不良的反应。
如果一部机器长时间不能得到规范使用，那么其内部各种零件不仅容易老化、钝化、腐化，而且长期不用就会发生机器无法运转的现象。将我们的身体看成一部机器，如果长时间不进行锻炼，并且教师将体育教学放在边缘的位置，不引起学生对强身健体、体育学习的重视，那么他們的身体会长期处于一种不运动的状态，就如机器一样，自然也就无法正常运转，从而也就对其学习产生负面影响。
三、培养坚韧品质
“不抛弃、不放弃”一直是我国所倡导的体育精神，运动健将在奥运场所厮杀、拼搏的场景时时激励笔者不断地严格要求自身。“游泳精神”、“乒乓精神”、“女排精神”等一系列的榜样标兵一直挥洒在中国飘扬的五星红旗之上，其所秉承的体育精神是应该被应用到体育教学之中，并被教师科学地利用，以此激发学生昂扬的斗志精神与勇于进取的坚韧品质。
首先，利用多媒体设备引入影视信息。教师不应该将课堂局限在室外，还应该开拓室内教学，从而为体育精神的渲染奠定良好的氛围基础，但这不代表教师可以肆意安排学生盲目地观看影视剧。
其次，组织学生参加体育活动。体育活动不仅要将视野放在校内，还要将其延伸到社会中。笔者会经常带领学生爬山、郊游、野炊等，这样不仅丰富他们的生活阅历，同时将持之以恒的体育精神全面落实到其生活的方方面面。
以上就是笔者针对小学体育教学的重要性所作总结。当然，由于笔者自身能力有限，文中尚存欠缺之处，还望广大教师提出宝贵意见，以此督促笔者更好地提高自身素质。
【参考文献】
[1] 张青. 小学体育校本课程发展策略[J]. 田径，2017.
[2] 张龙. 小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]. 当代体育科技，2016.
（作者单位：山东省淄博市临淄区敬仲镇第一小学）