一、“爱心”是打开教育之门的金钥匙
　　每个班都有所谓的“差生”，对于“差生”我们应该格外关心，耐心帮扶。“差生”并非所有方面都差，“差生”同样有不少优点和潜力，他们同样希望获得成功，赢得老师和同学的尊重和认可。班主任不经意间的冷淡、歧视，往往会打击他们的自尊心和残存仅有的自信心，使他们永远“差下去”。因此，教师要热爱学生，要有一颗慈母般的心去关心学生，尊重学生，把每一个学生都看作自己的孩子一样去对待。建立平等、和谐的师生关系。教师面对他们不要操之过急，急于求成，更不能放任自流束手无策。要动之以情，用真情去感化他们。切忌指责，漫骂打击，用热心换起其信心。晓之以理，要对他们讲道理，让他们树立远大理想。有信心才有进步。导之以行，教师要以身作则，身体力行，事事处处做学生的表率和楷模。因势利导，因材施教，关心他们的生活，多参与学生的课外活动。要做良师，得先做益友，只有从心里“亲其师”才能从行动上“信其道”，从而由“差”变“优”。
　　二、“多关心，严要求”是管好班级的法宝
　　对学生要有爱心，要用真情去感化他们，教育他们，并非对他们一味迁就。因为我们经常说：严师出高徒，所以爱学生的同时要严格要求学生。首先，要制订科学、合理、切实可行的班级管理制度；其次，要严格按照校纪、班纪办事，严肃认真地处理违反纪律的人和事；最后，还要让学生能够理解老师，接受老师的管理。但要注意做到严而有度，严而有恒，严而有方和严而有情。只有这样对学生严格要求，以爱动其心，以严导其行，才会把“爱”和“严”真正统一起来。“一视同仁”是教师取信于学生的最好方法。学生最反对教师不能一视同仁，尤其是后进生。因此，教师不能以学习的好坏定“亲疏”，要一碗水端平，处理问题要公平，这样才能取得后进生的信任。多关心和严格要求是不可分割的，教师要把握爱的尺度，做到爱中有严，严中有爱。要认识到：后进生也是你的学生，更要让他们感受到你对他们的重视和理解。
　　三、“多找”闪亮点进行鼓励是班级发展的动力
　　孔子曰“三人行必有我师焉”。这说明每个人都有自己的长处，即使是后进生，也有自己的长处，只是他们的长处暂时相对少一点，或不容易被人发现。这就要求教师要细心，用较强的洞察力，善于捕捉后进生身上的“闪光点”，有意指导，培养他们形成新的闪光点，适时给予肯定、赏识、表扬，并提出新的要求和希望，使他们正确认识和评价自己，走出同学的鄙视和自我消沉，再接再厉，走向成功。
　　四、“班干部”是班主任的得力助手
　　班干部是班主任的得力助手。培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战，由于班干部与学生生活在一起，又与学生年龄、心理、兴趣差不多，他们的影响作用是直接的，有时甚至可以起到班主任起不到的作用。要充分发挥班干部的作用，首先，要选好班干部，班干部应该思想品德好，有一定组织能力，并且热心于为同学服务；其次，要充分信任班干部，大胆放手让班干部来管理班级，对班干部的工作成绩，要及时充分地给予肯定，以增强其信心和在同学心目中的威望；对于班干部的失误要及时指出，指导其开展工作。