【摘 要】
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资源型城市是依托矿产资源的开发而形成和发展起来的城市，矿产资源及其相关产业在城市经济中占有主导地位，对矿产资源的依存度较强。甘肃金昌是典型的资源型工矿城市，20世纪60年
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资源型城市是依托矿产资源的开发而形成和发展起来的城市，矿产资源及其相关产业在城市经济中占有主导地位，对矿产资源的依存度较强。甘肃金昌是典型的资源型工矿城市，20世纪60年代发现特大型硫化镍矿，探明镍金属储量556万吨，但矿石品位不高，其中贫矿占68％。经过40多年的开采，富矿保有储量减少了近18％，按目前的开采规模计算，
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改革开放以来的权力结构调整取得巨大成绩的同时，还有待进一步的调整，以适应经济与社会发展的需要。权力的结构性调整与制度性创新的目标以调整国家与社会的权力结构为着眼点，从
数学教育不应只是枯燥、乏味的数字组合，而应该是充满着惊喜和快乐的求知过程。教师要不断反思自己对新课程的认识，不断在实践中调整和更新自己的观念，思考如何让学生轻松地学习数学，如何让学生真正地享受快乐数学？喜欢游戏是每一个孩子的天性。如果在不同的教学环节巧妙地安排一些游戏，就能为每个学生的发展提供一个高效、有趣的学习环境。让学生在游戏中激发兴趣，在游戏中体验智慧的挑战，培养思维能力，在游戏中提高合作交
“意义形式兼顾”的教学理念体现了形式和意义的完美结合，提供了二语或外语教学的合理理论阐释，代表了二语或外语教学的发展趋势。本文介绍“意义形式兼顾”的概念、理论和实现
兰州兰石集团公司技工学校（简称兰石技校）是甘肃省机械行业的一所老牌技校，始建于1956年，现为省部级重点技校。在五十余年的发展过程中，培养了数以万计的技术工人，先后涌现出了80余
兰州金地房地产开发有限公司成立于2001年，是一家中外合资企业。金地花园是金地公司建设的第一个项目，坐落于兰州美丽的黄河风情线上，占地30亩，建设总规模5万多平方米，共建成6栋住
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新课程呼唤精彩生成的课堂，然而在日常教学中，不少教师却简单、机械地解读“生成”，课堂教学中许多活动偏离了教学目标，随意生成、低效生成现象时有发生，课堂看起来花样不断，热热闹闹，实则效率低下。在课堂教学中，如何有效地处理好预设与生成的关系，从而提高“生成性”课堂的实效性呢？笔者结合高中地理教学经验做了较为深入的思考。 预设和生成应着眼于教学需要 古语有云：“凡事预则立，不预则废。”福建师范大学教
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