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【摘要】：高校校园文化是社会主义文化的重要组成部分，是学校精神以及管理水平的集中体现，是学校的形象和灵魂，是师生共同创造积累的办学理念。但随着我国高等教育的快速发展，高校校园文化建设却滞后了。因此，研究高校的校园文化是很有必要的。通过对它的研究，能使我们更好地把握和利用身边的校园文化资源。
【关键词】：高校;校园文化;校园文化建设
一、高校校园文化的内涵及特征
（一）高校校园文化的内涵
对于什么是校园文化，从不同的角度可以做出不同的回答。一般来说，校园文化有广义和狭义之分。从广义上来说，高校校园文化指的是在高校的发展过程中由全体成员共同创造并存在和发展于校园内的一种文化，是一切活动及活动方式的总和，是一切物质和精神产品的总和;从狭义上来说，高校校园文化则指的是精神产品，强调高校师生的科学素养和人文精神，表现为一种共同的价值观念、道德规范和行为准则。广义的校园文化包括了课外活动、在家自学以及学校的文化氛围等等，狭义的校园文化则主要包括那些校风校纪之类的。但是，也有人从马克思主义哲学层面来分析校园文化，认为高校的校园文化包含了精神和物质两个层面。精神层面主要是体现在价值理念和价值追求上;物质层面主要是体现在校园文化的物质基础方面，它是提升教学质量的重要保障。
（二）高校校园文化的特征
首先，高校校园文化的主体是全体校园师生，他们拥有较高的知识文化层次，很多师生的理论性也非常的强，能够对科学文化知识进行继承与创新，能在高校形成良好的学术氛围，彰显出高校较强的学术性。所以，高校校园文化具有很强学术性。其次，高校校园文化具有鲜明的时代性。高校文化是社会文化在大学校园中的反映，所以，具有鲜明的时代性，而且校园文化还能引领和影响社会文化的发展方向。高校教师具有较高素质和文化底蕴，学生具有充沛的精力和求知的欲望，这也使得他们具备了走在时代前列的条件，必然会适应时代主题变化，反映时代的精神。再次，高校校园文化具有很强的创新性。大学校园文化对提高大学生的综合素质具有十分重要的作用，但同时这种文化也需要不断的创新，它需要随着创造主体的改变和时代的变迁不断地发展和变化，添加上更多新的元素，使其更能贴近实际和生活。
二、高校校园文化建设中存在的不足
当前，很多高校忽视了精神文化建设而只重视物质文化建设。校园物质文化是精神的固化体现，是凝聚文化的物质存在形式，而校园精神文化则是物质文化的灵魂。近年来，很多高校在校园物质环境建设方面投入大量的物力、财力，而校园精神文化建设却一直不被重视。还有，当前很多高校只重视校园文化的娱乐功能而忽视了教育功能。大学生每天的学习任务繁重，通过文化娱乐、体育运动等形式缓解紧张的学习氛围，有益于保持身心健康，提高学习效率。因此，校园文化体现一定的娱乐性、运动性是必要的。但是，当前高校校园文化普遍地存在着娱乐性内容过多的现象，且很多学校忽视了对校园文化娱乐活动的管理，对文化娱乐活动的思想性、知识性缺乏整体的把握和认识，致使部分文化娱乐活动内容不但达不到高雅文化的目的，同时还会参杂一些低俗的情趣，在很大程度上也影响了校园文化的健康发展。
不仅如此，当前很多高校的校园文化还缺乏一定的感染力和影响力。校园文化无时无刻不影响着每一个学生，校园文化的感染力是对大学生在思想政治上产生影响的重要因素。良好的校园文化不仅能使学生愉快的享受精神文化成果，而且也在潜移默化地对学生进行着思想政治教育。校园文化建设所要达到的目的不仅是为了规范学校的秩序，同时，也是在教导学生如何做人、做事。高校师生的行为是反映学校总体素质的一面镜子，是校园文化建设的重要内容。但部分高校缺乏对这一问题的深刻认识，忽视了文化的感染力及影响力，非常不利于当前高校校园文化的建设。
三、优化高校校园文化
优化校园文化，需要大力加强高校校风建设。校风是学校历史的深层积淀，是一所学校的师生员工，在共同目标和共同认识的基础上，经过长期的集体努力所形成的一种行为风气和有特色的传统。它集中反映了师生员工的精神面貌，是衡量学校质量的一个重要标志。优良的校风，能够催人奋进，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为社会培养有理想、有抱负、有特色的人才。同时也使学校发展进入良性循环中，使学校核心竞争力得到提升。高校拥有良好的教风和学风，对全校师生都具有重要凝聚和陶冶作用，对社会也具有很好示范作用。校风的建设，是一项长期而艰苦的任务，必须常抓不懈，分阶段有步骤地开展，从大处着眼，从小处入手，做到点滴积累，逐步拓展。校风建设涵盖了学校领导班子的作风建设、师德师风建设和学风建设等多项内容，是一项系统工程，必须常抓不懈、持之以恒。
另外，还需要强化高校校园精神文化建设。加强校园精神文化建设，一是必须强化校园文化活动的主旋律。主旋律反映了时代和社会的风貌，具有引领和主导民族精神与时代精神的特殊作用。因此，校园文化建设必须要坚持校园文化活动的主旋律，提倡校园文化活动的高雅格调。当前，由于社会文化多元化的影响及校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异性等原因，使得校园文化也呈现出了多元性。但不论校园文化在形式和内容上如何变化，我国高校的性质及其根本任务决定了校园文化必须具有明确的主导性。二是必须注重校园文化活动的思想性、艺术性、知识性、创新性。校园文化是一种融学术性、知识性、团体性、趣味性、褒贬性和个性为一体的活动，无论是宣传教育、各种文化活动、社会实践、社团活动，还是心理咨询等类型的活动，都必须注重以丰富多彩的内容和形式去影响大学生，对大学生产生强有力的吸引。
参考文献：
[1]马一力.高校校园文化建设的思想政治教育功能研究.东北石油大学.2013
[2]尹梓签.思想政治教育视野下高校校园文化建设研究.河北科技大学.2013
[3]王远思.思想政治教育视野下的理工科高校校园文化建设.武汉工程大学.2012
【关键词】：高校;校园文化;校园文化建设
一、高校校园文化的内涵及特征
（一）高校校园文化的内涵
对于什么是校园文化，从不同的角度可以做出不同的回答。一般来说，校园文化有广义和狭义之分。从广义上来说，高校校园文化指的是在高校的发展过程中由全体成员共同创造并存在和发展于校园内的一种文化，是一切活动及活动方式的总和，是一切物质和精神产品的总和;从狭义上来说，高校校园文化则指的是精神产品，强调高校师生的科学素养和人文精神，表现为一种共同的价值观念、道德规范和行为准则。广义的校园文化包括了课外活动、在家自学以及学校的文化氛围等等，狭义的校园文化则主要包括那些校风校纪之类的。但是，也有人从马克思主义哲学层面来分析校园文化，认为高校的校园文化包含了精神和物质两个层面。精神层面主要是体现在价值理念和价值追求上;物质层面主要是体现在校园文化的物质基础方面，它是提升教学质量的重要保障。
（二）高校校园文化的特征
首先，高校校园文化的主体是全体校园师生，他们拥有较高的知识文化层次，很多师生的理论性也非常的强，能够对科学文化知识进行继承与创新，能在高校形成良好的学术氛围，彰显出高校较强的学术性。所以，高校校园文化具有很强学术性。其次，高校校园文化具有鲜明的时代性。高校文化是社会文化在大学校园中的反映，所以，具有鲜明的时代性，而且校园文化还能引领和影响社会文化的发展方向。高校教师具有较高素质和文化底蕴，学生具有充沛的精力和求知的欲望，这也使得他们具备了走在时代前列的条件，必然会适应时代主题变化，反映时代的精神。再次，高校校园文化具有很强的创新性。大学校园文化对提高大学生的综合素质具有十分重要的作用，但同时这种文化也需要不断的创新，它需要随着创造主体的改变和时代的变迁不断地发展和变化，添加上更多新的元素，使其更能贴近实际和生活。
二、高校校园文化建设中存在的不足
当前，很多高校忽视了精神文化建设而只重视物质文化建设。校园物质文化是精神的固化体现，是凝聚文化的物质存在形式，而校园精神文化则是物质文化的灵魂。近年来，很多高校在校园物质环境建设方面投入大量的物力、财力，而校园精神文化建设却一直不被重视。还有，当前很多高校只重视校园文化的娱乐功能而忽视了教育功能。大学生每天的学习任务繁重，通过文化娱乐、体育运动等形式缓解紧张的学习氛围，有益于保持身心健康，提高学习效率。因此，校园文化体现一定的娱乐性、运动性是必要的。但是，当前高校校园文化普遍地存在着娱乐性内容过多的现象，且很多学校忽视了对校园文化娱乐活动的管理，对文化娱乐活动的思想性、知识性缺乏整体的把握和认识，致使部分文化娱乐活动内容不但达不到高雅文化的目的，同时还会参杂一些低俗的情趣，在很大程度上也影响了校园文化的健康发展。
不仅如此，当前很多高校的校园文化还缺乏一定的感染力和影响力。校园文化无时无刻不影响着每一个学生，校园文化的感染力是对大学生在思想政治上产生影响的重要因素。良好的校园文化不仅能使学生愉快的享受精神文化成果，而且也在潜移默化地对学生进行着思想政治教育。校园文化建设所要达到的目的不仅是为了规范学校的秩序，同时，也是在教导学生如何做人、做事。高校师生的行为是反映学校总体素质的一面镜子，是校园文化建设的重要内容。但部分高校缺乏对这一问题的深刻认识，忽视了文化的感染力及影响力，非常不利于当前高校校园文化的建设。
三、优化高校校园文化
优化校园文化，需要大力加强高校校风建设。校风是学校历史的深层积淀，是一所学校的师生员工，在共同目标和共同认识的基础上，经过长期的集体努力所形成的一种行为风气和有特色的传统。它集中反映了师生员工的精神面貌，是衡量学校质量的一个重要标志。优良的校风，能够催人奋进，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为社会培养有理想、有抱负、有特色的人才。同时也使学校发展进入良性循环中，使学校核心竞争力得到提升。高校拥有良好的教风和学风，对全校师生都具有重要凝聚和陶冶作用，对社会也具有很好示范作用。校风的建设，是一项长期而艰苦的任务，必须常抓不懈，分阶段有步骤地开展，从大处着眼，从小处入手，做到点滴积累，逐步拓展。校风建设涵盖了学校领导班子的作风建设、师德师风建设和学风建设等多项内容，是一项系统工程，必须常抓不懈、持之以恒。
另外，还需要强化高校校园精神文化建设。加强校园精神文化建设，一是必须强化校园文化活动的主旋律。主旋律反映了时代和社会的风貌，具有引领和主导民族精神与时代精神的特殊作用。因此，校园文化建设必须要坚持校园文化活动的主旋律，提倡校园文化活动的高雅格调。当前，由于社会文化多元化的影响及校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异性等原因，使得校园文化也呈现出了多元性。但不论校园文化在形式和内容上如何变化，我国高校的性质及其根本任务决定了校园文化必须具有明确的主导性。二是必须注重校园文化活动的思想性、艺术性、知识性、创新性。校园文化是一种融学术性、知识性、团体性、趣味性、褒贬性和个性为一体的活动，无论是宣传教育、各种文化活动、社会实践、社团活动，还是心理咨询等类型的活动，都必须注重以丰富多彩的内容和形式去影响大学生，对大学生产生强有力的吸引。
参考文献：
[1]马一力.高校校园文化建设的思想政治教育功能研究.东北石油大学.2013
[2]尹梓签.思想政治教育视野下高校校园文化建设研究.河北科技大学.2013
[3]王远思.思想政治教育视野下的理工科高校校园文化建设.武汉工程大学.2012