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【摘要】英语是一门重要课程，可以提高语言运用能力，丰富自身文化修养。对于中职英语而言，传统方法已经无法满足实际需求，要进一步优化才能取得良好效果。文章从不同方面展开论述，采用科学合理的手段，从而促进学生实现全面发展。
【关键词】中职英语；自主学习能力；培养探究
【作者简介】麦淑英，广东省东莞市信息技术学校。
在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致自学能力不是很强。为了有效改善这种情况，要坚持以人为本原则，充分调动起参与积极性，逐渐养成良好习惯。立足于实际情况，制定出完善的方案，不断提高学习效率。
一、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，可以激发出强烈求知欲望，增强自主探究能力。如果在课堂上进行大量理论灌输，学生会感觉到枯燥无聊，导致学习热情较低。为了有效改善这种情况，要从兴趣入手，例如在正式上課之前先讲一些有趣故事，这样接受起来比较容易，有利于提高学习的自主性。在讲解过程中可以融入学生感兴趣话题，拉近彼此之间距离，产生一种亲密感觉。慢慢就会在英语学习中感受到乐趣，调动起参与积极性，在课堂上表现得更加活跃，不断增强自主探究能力。让兴趣成为打开知识大门的钥匙，尽情领略其中风采，养成独立自主学习习惯。
二、小组合作学习
小组合作是一种很好的学习方式，通过相互之间讨论得到问题正确答案。教师将所有人按照性格、能力、爱好等分成不同小组，保证每组水平基本在相同层次，不会有太大的差距。课堂上提出问题让他们去讨论，过程中可以锻炼信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等，促进自身健全人格形成。在交流中营造出轻松、和谐的氛围，减少内心学习压力，提高知识吸收率，不断改善课堂效果。同时开展组间比赛可以激发出竞争意识，学习他人身上优点来弥补自身不足之处，有利于实现共同进步。在日常学习中遇到难题的时候，要和同学进行讨论，才能得到正确答案。
三、利用多媒体
随着信息技术发展，已经被应用到教学中，并且取得显著成效。相比较于板书形式而言，多媒体具有声音、图片、视频等强大功能，可以将内容生动形象呈现出来，大大增加了学习趣味性，达到寓教于乐的效果。教师在课前根据内容制作课件，通过ppt、短视频等方式表现出来，丰富多彩画面会吸引他们注意力，更加自觉投入进去。同时借助网络优势搜集丰富教学资源，不仅可以增加自身知识储备，还能让视野变得开阔，学会用发展眼光去看待问题。尤其是一些比较抽象的概念，理解起来有一定难度，通过利用多媒体就可以化抽象为具体，接受起来非常容易，减少不利因素影响，加深在脑海中的印象。
四、注重因材施教
在一个班级里面，每个人基本情况和学习能力有所差异，一刀切方式显然不符合实际情况。因此教师要采用因材施教方法，对于不同学生采用不同的教学方法，体现出良好的针对性，不断提升整体水平。对于优等生要求他们对知识实现灵活运用，在现有基础上挑战难度，从而获得较大进步。学习能力差的学生要从最基础开始学起，在一点一滴积累中提升能力。给学生有科学合理定位，制定有效的学习计划，完成任务后会感受到成功喜悦感，转化为一种愉悦的情绪，在学习上表现得更加积极。因材施教考虑到所有人的情况，从整体上去把握，对于提高学习自主性有很大的帮助。
五、积极的评价
受到应试教育制度影响，英语评价方式单一，主要是根据期末考试成绩来决定，最终结果存在片面性，无法对学生有科学合理的评价。为了改善这种情况，要采用积极评价方式，对于表现好学生要及时肯定，在激励中不断突破，建立起强大自信心。差生要进行耐心指导，分析学习困难存在原因，帮助解决过程中遇到的问题。从学生的角度来看，他们都是希望得到教师表扬的，所以要发挥出积极评价作用，在鼓励中提高学习自主性。另外采用教师评价、生生互评、自我评价等多种方式，对最终结果进行整合，可以得到更加客观公正的评价，对自身有清晰的认识。
六、实现自主学习
自主学习有助于提升综合能力，加深对学科的认识。随着物质生活水平提高，智能手机、电脑已经非常普及，这些都是很好的学习工具，学生可以实现自主学习，不受任何条件的限制。因为一节课只有短短几十分钟，很难完全掌握所有内容，需要课后巩固才能全面吸收。通过搜索在线课堂、名师讲解等教学资源，根据自身情况来安排学习进度，具有自由、轻松的特点。不懂的地方要反复观看，直到弄懂为止，构建出完整知识框架体系。在学习中遇到问题的时候，会凭借自主钻研去解决，逐渐减少对教师依赖性，培养独立思考能力。学习英语教师指导是必不可少的，但更多的是要自己努力，才能取得优异成绩，从而掌握学习主动权。
七、养成良好习惯
习惯对一个人影响是非常大的，具有较强的自律意识和时间观念，合理安排自己学习任务。在正式上课之前要做好预习工作，对内容有大概了解，找出其中的难点。在课堂上要认真听讲，高度集中注意力，遇到问题及时向教师提问，消除内心存在困惑。课后要按时完成布置任务，在查漏补缺中实现进步，养成自主学习习惯。自主学习能力提高不是一蹴而就的，需要长时间坚持才能看到效果，真正意义上的有所提升。习惯让学习生活变得更加规范，不会受到其他因素干扰，朝着预期制定目标前进，不断提高认知水平，将知识转化为自身的能力。
八、结语
综上所述，中职英语教学中对学生自主学习能力的培养探究具有重要意义，可以改善课堂效果。教师要采用多样化手段，调动起学生积极性，在自主学习中增强英语综合素养。
参考文献：
[1]陈升奎.自主学习模式在中职英语教学中的应用[J].考试周刊， 2018（97）：91.
【关键词】中职英语；自主学习能力；培养探究
【作者简介】麦淑英，广东省东莞市信息技术学校。
在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致自学能力不是很强。为了有效改善这种情况，要坚持以人为本原则，充分调动起参与积极性，逐渐养成良好习惯。立足于实际情况，制定出完善的方案，不断提高学习效率。
一、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，可以激发出强烈求知欲望，增强自主探究能力。如果在课堂上进行大量理论灌输，学生会感觉到枯燥无聊，导致学习热情较低。为了有效改善这种情况，要从兴趣入手，例如在正式上課之前先讲一些有趣故事，这样接受起来比较容易，有利于提高学习的自主性。在讲解过程中可以融入学生感兴趣话题，拉近彼此之间距离，产生一种亲密感觉。慢慢就会在英语学习中感受到乐趣，调动起参与积极性，在课堂上表现得更加活跃，不断增强自主探究能力。让兴趣成为打开知识大门的钥匙，尽情领略其中风采，养成独立自主学习习惯。
二、小组合作学习
小组合作是一种很好的学习方式，通过相互之间讨论得到问题正确答案。教师将所有人按照性格、能力、爱好等分成不同小组，保证每组水平基本在相同层次，不会有太大的差距。课堂上提出问题让他们去讨论，过程中可以锻炼信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等，促进自身健全人格形成。在交流中营造出轻松、和谐的氛围，减少内心学习压力，提高知识吸收率，不断改善课堂效果。同时开展组间比赛可以激发出竞争意识，学习他人身上优点来弥补自身不足之处，有利于实现共同进步。在日常学习中遇到难题的时候，要和同学进行讨论，才能得到正确答案。
三、利用多媒体
随着信息技术发展，已经被应用到教学中，并且取得显著成效。相比较于板书形式而言，多媒体具有声音、图片、视频等强大功能，可以将内容生动形象呈现出来，大大增加了学习趣味性，达到寓教于乐的效果。教师在课前根据内容制作课件，通过ppt、短视频等方式表现出来，丰富多彩画面会吸引他们注意力，更加自觉投入进去。同时借助网络优势搜集丰富教学资源，不仅可以增加自身知识储备，还能让视野变得开阔，学会用发展眼光去看待问题。尤其是一些比较抽象的概念，理解起来有一定难度，通过利用多媒体就可以化抽象为具体，接受起来非常容易，减少不利因素影响，加深在脑海中的印象。
四、注重因材施教
在一个班级里面，每个人基本情况和学习能力有所差异，一刀切方式显然不符合实际情况。因此教师要采用因材施教方法，对于不同学生采用不同的教学方法，体现出良好的针对性，不断提升整体水平。对于优等生要求他们对知识实现灵活运用，在现有基础上挑战难度，从而获得较大进步。学习能力差的学生要从最基础开始学起，在一点一滴积累中提升能力。给学生有科学合理定位，制定有效的学习计划，完成任务后会感受到成功喜悦感，转化为一种愉悦的情绪，在学习上表现得更加积极。因材施教考虑到所有人的情况，从整体上去把握，对于提高学习自主性有很大的帮助。
五、积极的评价
受到应试教育制度影响，英语评价方式单一，主要是根据期末考试成绩来决定，最终结果存在片面性，无法对学生有科学合理的评价。为了改善这种情况，要采用积极评价方式，对于表现好学生要及时肯定，在激励中不断突破，建立起强大自信心。差生要进行耐心指导，分析学习困难存在原因，帮助解决过程中遇到的问题。从学生的角度来看，他们都是希望得到教师表扬的，所以要发挥出积极评价作用，在鼓励中提高学习自主性。另外采用教师评价、生生互评、自我评价等多种方式，对最终结果进行整合，可以得到更加客观公正的评价，对自身有清晰的认识。
六、实现自主学习
自主学习有助于提升综合能力，加深对学科的认识。随着物质生活水平提高，智能手机、电脑已经非常普及，这些都是很好的学习工具，学生可以实现自主学习，不受任何条件的限制。因为一节课只有短短几十分钟，很难完全掌握所有内容，需要课后巩固才能全面吸收。通过搜索在线课堂、名师讲解等教学资源，根据自身情况来安排学习进度，具有自由、轻松的特点。不懂的地方要反复观看，直到弄懂为止，构建出完整知识框架体系。在学习中遇到问题的时候，会凭借自主钻研去解决，逐渐减少对教师依赖性，培养独立思考能力。学习英语教师指导是必不可少的，但更多的是要自己努力，才能取得优异成绩，从而掌握学习主动权。
七、养成良好习惯
习惯对一个人影响是非常大的，具有较强的自律意识和时间观念，合理安排自己学习任务。在正式上课之前要做好预习工作，对内容有大概了解，找出其中的难点。在课堂上要认真听讲，高度集中注意力，遇到问题及时向教师提问，消除内心存在困惑。课后要按时完成布置任务，在查漏补缺中实现进步，养成自主学习习惯。自主学习能力提高不是一蹴而就的，需要长时间坚持才能看到效果，真正意义上的有所提升。习惯让学习生活变得更加规范，不会受到其他因素干扰，朝着预期制定目标前进，不断提高认知水平，将知识转化为自身的能力。
八、结语
综上所述，中职英语教学中对学生自主学习能力的培养探究具有重要意义，可以改善课堂效果。教师要采用多样化手段，调动起学生积极性，在自主学习中增强英语综合素养。
参考文献：
[1]陈升奎.自主学习模式在中职英语教学中的应用[J].考试周刊， 2018（97）：91.