目标：
　　1.尝试用排列的方式制作水果串，并用儿歌简单表述排列结果。
　　2.萌生关爱他人的情感。
　　准备：
　　1.每人一个操作盒（内有各色木珠、小棒）。
　　2．“红红”布娃娃或木偶一个。
　　过程：
　　
　　一、引入主题
　　
　　1.红红生病了，她平时特别喜欢吃西瓜（出示卡片）、香蕉（出示卡片），她说：西瓜、香蕉两种水果我都想尝尝。小朋友们说说，红红可以怎么吃呢？
　　2.有的小朋友说西瓜、香蕉放在一起，西瓜、香蕉串成串，吃吃西瓜，又吃吃香蕉，这样两种水果都能吃到。
　　3.我们用木珠来当西瓜和香蕉。红珠子能当什么？（西瓜。）黄珠子又能当什么呢？（香蕉。）
　　4.我们来做水果串给红红吃，使红红身体快快好起来。
　　
　　二、初步尝试串水果串
　　
　　1.幼儿串水果串，教师边观察边用儿歌帮助幼儿说出水果串的串法。
　　水果营养好，串成水果串，
　　一口吃西瓜，一口吃香蕉，
　　西瓜、香蕉我最爱。
　　2.教师用儿歌鼓励幼儿说出自己的串法，重点用“几口吃西瓜，几口吃香蕉”来说出幼儿的不同排列方式。
　　
　　三、为自己串水果串
　　
　　1.红红吃了你们做的水果串特别高兴，身体马上就好起来了，她说：“谢谢你们!”你们为红红做水果串，心里觉得怎么样？
　　2.你们喜欢吃什么水果呢？现在就为自己串一串喜欢吃的水果串吧。
　　(在第二次串水果串时，幼儿可自主用红、黄木珠替代自己喜欢吃的水果。另外，教师可为个别能力强的幼儿投放三种颜色的木珠。幼儿串水果串时，教师可引导幼儿用儿歌来总结，其中水果名处替换成自己喜欢的水果。
　　3.请把自己串的水果串给旁边的小朋友看一看，并用儿歌告诉他们你是怎么串的。