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一、会议的基本情况
本次OMEP工作会议由OMEP加拿大委员会承办，OMEP执行委员会全体成员和来自五大洲的22个国家或地区的OMEP分组织负责人共约50人与会。会议在加拿大魁北克召开。为期两天的工作会议主要议题是：
●听取并通过OMEP主席和五大洲OMEP副主席的工作汇报。
●听取OMEP财务部长关于2007年的财务决算，讨论并通过2008年的财务预算。鉴于目前的财务状况，会议决定从2009年开始会费上调10%。
●选举产生负责非洲和北美地区事务的两位OMEP副主席。上一任的两位副主席（Victoria和Madeleine）获得连任。
●选举了来自非洲、北美洲和亚洲的三位OMEP荣誉会员，我国西北师范大学的马以念教授全票当选。
●交流相关国际合作研究项目的进展情况。特别介绍了印度海啸研究项目、研究论坛项目等的进展情况。印度海啸研究项目已经结束，研究论坛原来设在新西兰，从今年开始变更到瑞典的歌德堡大学。
●讨论OMEP网站、出版物和OMEP档案保存等方面工作。OMEP的网站由歌德堡大学免费支持建设，力争在明年完成改版。今年，OMEP将之前相关合作研究项目成果综合起来出版了《早期儿童教育机构中的游戏和学习》一书；明年9月将在《世界学前教育》杂志上出版专刊“为可持续发展的社会而学习”。目前OMEP的所有档案由捷克布拉格的博物馆保存。
●讨论海地儿童被绑架等事件，决定签署联合声明，表明OMEP的反对立场。
●听取中国汶川大地震基本情况以及中国学前教育研究会等机构开展的灾后幼教重建工作的介绍，讨论并通过决议，以OMEP名义向各成员国发出捐款倡议，以支持中国地震灾区的重建工作。此前，OMEP英国委员会已捐款3000美元。
●讨论并决定了新成员国的加入问题，同意增加贝宁、塞浦路斯、尼加拉瓜三国为预备会员国。
●通过分组和集中交流两种形式，对已有的合作研究项目、未来的合作研究项目、OMEP机构建设和经费筹集等问题进行讨论。会议决定结束“专业化发展”等研究项目，初步决定在继续做好0~3岁儿童教育研究项目的基础上，开展儿童学习与可持续发展社会的专题研究，具体研究计划将于今年年底公布。个别成员国提议将“儿童的参与”等项目作为下一阶段的合作研究课题。
●召开各区域分组会议，交流区域内的工作计划。亚太地区组主要讨论交流各国或地区学前教育政策简报的事宜，要求各国或地区以新加坡的报告为蓝本，于今年年底提交相关简报。会议还决定，明年的OMEP亚太地区年会在新加坡召开，同时希望中国承办2010年的OMEP亚太地区工作年会。
●讨论并通报2009年和2010年会议筹备情况。OMEP将于明年在非洲的尼日利亚召开成员代表大会，在瑞典的歌德堡召开2010年工作会议。目前，两地都已经开始做准备工作。
为感谢东道主的支持，会议安排了加拿大专场演讲。来自多伦多儿童资源与研究中心的专家详细介绍了加拿大的幼儿教育政策、实践与研究现状。
随后召开的国际学术研讨会的主题是“在儿童的心灵播撒和平的种子”，来自美国、加拿大、智利等国的研究者从不同角度展示了关于儿童和平教育的研究成果。联合国教科文组织的和平大使KIM则以亲身经历阐明了和平教育的重要，呼吁对儿童进行和平教育。会议除专题发言外，还安排了墙报展示，并组织提问和互动活动，让与会代表介绍自己的研究领域，交流研究心得。
今年正值OMEP成立60周年和加拿大加入OMEP 50周年，所以，本次会议还进行了多项有关OMEP历史发展的展示活动，加深了各成员国代表对OMEP历史的了解。
二、与本次会议相关的后续事宜
●各成员国要在今年年底提交关于所在国学前教育发展基本情况的材料，其中所在国的国家幼教政策是一个重要的交流内容。这个材料的具体内容和要求包括以下几个方面：第一，幼教机构的基本情况（内容至少包括幼教机构的类型，各种机构的经费来源，各种机构接受儿童的年龄划分，各种机构的管理隶属机构，各种机构得到的补助和财政支持，各种机构的开放时间，各种机构的师幼比例，等等）。第二，幼教师资的基本情况（包括教师的人数、学历、培训、资质要求，相关的法律法规或管理条例等）。第三，幼教课程的基本情况（国家的基本情况，教育的基本理念和现状）。第四，目前面临的挑战、问题以及对策。第五，现在的工作重点等。
●明年9月出版的《世界学前教育》杂志将是“为可持续发展的社会而学习”的专刊。杂志社向各成员国约稿，内容要涉及环境、经济和社会、文化、价值观等基本问题。投稿人首先要在2008年9月1日前给杂志社寄一个包含题目和摘要的短信，得到回复和认可后在2009年1月1日前投寄稿件。杂志将在组织盲审后决定是否刊登。具体联系地址为：John Siraj-Blatchford（邮箱地址：js303@cam.ac.uk）或Inger Bjorneloo（邮箱地址：inger.bjorneloo@ped.gu.se）。关于投稿的具体信息可进一步查询网站：http://www.omep-ong.net
●提请各成员国征订《早期儿童教育机构中的游戏和学习》一书（《Play and Learning in Early Childhood Settings——international perspectives》）。这是一本收集OMEP国际合作项目研究成果的专著，汇集了新西兰、澳大利亚、智利、日本、美国、瑞士和中国香港地区等学者的研究成果。该书由斯普林哥出版公司（Springer）出版，定价119美元（本书的ISBN号为978-1-4-2-8497-3。如果有需要，可以直接登陆Springer.com查询或购买。电话是 49（0）6221-345-4301）。
●OMEP正在组织网站的改版工作，网站将在今后的工作和交流中发挥更大的作用。OMEP主席希望各成员国从方便工作的角度对网站的建设提出具体的意见和建议。网站的地址是：http://www.omep-ong.net
●将于明年8月3~7日在尼日利亚召开OMEP 2009年度工作会议和学术研讨会。会议的主题是“学习倾听、倾听学习”（learning to listen,listening to learn），会议的相关信息可以在www.omep-nigeria.or/conference上查询，有参会意向的人员请尽早准备。
●0~3岁儿童教育国际合作研究课题将于明后年结题并出版成果。
会议期间，在各种正式和非正式的场合，我作为OMEP中国委员会派出的代表，与多国代表进行了交流。总体来看，大家对中国有着浓厚的兴趣，希望更多地了解中国。对于中国能派出代表参加OMEP的工作会议，并对相关问题发表意见，各国代表都给予了充分肯定。同时，我深深地感到，与不少国家相比，我们需要更多地走出去参与世界性的活动，向世界展示中国幼教研究与实践方面取得的成果，从而进一步促进我国幼教事业与世界的同步发展。
本次OMEP工作会议由OMEP加拿大委员会承办，OMEP执行委员会全体成员和来自五大洲的22个国家或地区的OMEP分组织负责人共约50人与会。会议在加拿大魁北克召开。为期两天的工作会议主要议题是：
●听取并通过OMEP主席和五大洲OMEP副主席的工作汇报。
●听取OMEP财务部长关于2007年的财务决算，讨论并通过2008年的财务预算。鉴于目前的财务状况，会议决定从2009年开始会费上调10%。
●选举产生负责非洲和北美地区事务的两位OMEP副主席。上一任的两位副主席（Victoria和Madeleine）获得连任。
●选举了来自非洲、北美洲和亚洲的三位OMEP荣誉会员，我国西北师范大学的马以念教授全票当选。
●交流相关国际合作研究项目的进展情况。特别介绍了印度海啸研究项目、研究论坛项目等的进展情况。印度海啸研究项目已经结束，研究论坛原来设在新西兰，从今年开始变更到瑞典的歌德堡大学。
●讨论OMEP网站、出版物和OMEP档案保存等方面工作。OMEP的网站由歌德堡大学免费支持建设，力争在明年完成改版。今年，OMEP将之前相关合作研究项目成果综合起来出版了《早期儿童教育机构中的游戏和学习》一书；明年9月将在《世界学前教育》杂志上出版专刊“为可持续发展的社会而学习”。目前OMEP的所有档案由捷克布拉格的博物馆保存。
●讨论海地儿童被绑架等事件，决定签署联合声明，表明OMEP的反对立场。
●听取中国汶川大地震基本情况以及中国学前教育研究会等机构开展的灾后幼教重建工作的介绍，讨论并通过决议，以OMEP名义向各成员国发出捐款倡议，以支持中国地震灾区的重建工作。此前，OMEP英国委员会已捐款3000美元。
●讨论并决定了新成员国的加入问题，同意增加贝宁、塞浦路斯、尼加拉瓜三国为预备会员国。
●通过分组和集中交流两种形式，对已有的合作研究项目、未来的合作研究项目、OMEP机构建设和经费筹集等问题进行讨论。会议决定结束“专业化发展”等研究项目，初步决定在继续做好0~3岁儿童教育研究项目的基础上，开展儿童学习与可持续发展社会的专题研究，具体研究计划将于今年年底公布。个别成员国提议将“儿童的参与”等项目作为下一阶段的合作研究课题。
●召开各区域分组会议，交流区域内的工作计划。亚太地区组主要讨论交流各国或地区学前教育政策简报的事宜，要求各国或地区以新加坡的报告为蓝本，于今年年底提交相关简报。会议还决定，明年的OMEP亚太地区年会在新加坡召开，同时希望中国承办2010年的OMEP亚太地区工作年会。
●讨论并通报2009年和2010年会议筹备情况。OMEP将于明年在非洲的尼日利亚召开成员代表大会，在瑞典的歌德堡召开2010年工作会议。目前，两地都已经开始做准备工作。
为感谢东道主的支持，会议安排了加拿大专场演讲。来自多伦多儿童资源与研究中心的专家详细介绍了加拿大的幼儿教育政策、实践与研究现状。
随后召开的国际学术研讨会的主题是“在儿童的心灵播撒和平的种子”，来自美国、加拿大、智利等国的研究者从不同角度展示了关于儿童和平教育的研究成果。联合国教科文组织的和平大使KIM则以亲身经历阐明了和平教育的重要，呼吁对儿童进行和平教育。会议除专题发言外，还安排了墙报展示，并组织提问和互动活动，让与会代表介绍自己的研究领域，交流研究心得。
今年正值OMEP成立60周年和加拿大加入OMEP 50周年，所以，本次会议还进行了多项有关OMEP历史发展的展示活动，加深了各成员国代表对OMEP历史的了解。
二、与本次会议相关的后续事宜
●各成员国要在今年年底提交关于所在国学前教育发展基本情况的材料，其中所在国的国家幼教政策是一个重要的交流内容。这个材料的具体内容和要求包括以下几个方面：第一，幼教机构的基本情况（内容至少包括幼教机构的类型，各种机构的经费来源，各种机构接受儿童的年龄划分，各种机构的管理隶属机构，各种机构得到的补助和财政支持，各种机构的开放时间，各种机构的师幼比例，等等）。第二，幼教师资的基本情况（包括教师的人数、学历、培训、资质要求，相关的法律法规或管理条例等）。第三，幼教课程的基本情况（国家的基本情况，教育的基本理念和现状）。第四，目前面临的挑战、问题以及对策。第五，现在的工作重点等。
●明年9月出版的《世界学前教育》杂志将是“为可持续发展的社会而学习”的专刊。杂志社向各成员国约稿，内容要涉及环境、经济和社会、文化、价值观等基本问题。投稿人首先要在2008年9月1日前给杂志社寄一个包含题目和摘要的短信，得到回复和认可后在2009年1月1日前投寄稿件。杂志将在组织盲审后决定是否刊登。具体联系地址为：John Siraj-Blatchford（邮箱地址：js303@cam.ac.uk）或Inger Bjorneloo（邮箱地址：inger.bjorneloo@ped.gu.se）。关于投稿的具体信息可进一步查询网站：http://www.omep-ong.net
●提请各成员国征订《早期儿童教育机构中的游戏和学习》一书（《Play and Learning in Early Childhood Settings——international perspectives》）。这是一本收集OMEP国际合作项目研究成果的专著，汇集了新西兰、澳大利亚、智利、日本、美国、瑞士和中国香港地区等学者的研究成果。该书由斯普林哥出版公司（Springer）出版，定价119美元（本书的ISBN号为978-1-4-2-8497-3。如果有需要，可以直接登陆Springer.com查询或购买。电话是 49（0）6221-345-4301）。
●OMEP正在组织网站的改版工作，网站将在今后的工作和交流中发挥更大的作用。OMEP主席希望各成员国从方便工作的角度对网站的建设提出具体的意见和建议。网站的地址是：http://www.omep-ong.net
●将于明年8月3~7日在尼日利亚召开OMEP 2009年度工作会议和学术研讨会。会议的主题是“学习倾听、倾听学习”（learning to listen,listening to learn），会议的相关信息可以在www.omep-nigeria.or/conference上查询，有参会意向的人员请尽早准备。
●0~3岁儿童教育国际合作研究课题将于明后年结题并出版成果。
会议期间，在各种正式和非正式的场合，我作为OMEP中国委员会派出的代表，与多国代表进行了交流。总体来看，大家对中国有着浓厚的兴趣，希望更多地了解中国。对于中国能派出代表参加OMEP的工作会议，并对相关问题发表意见，各国代表都给予了充分肯定。同时，我深深地感到，与不少国家相比，我们需要更多地走出去参与世界性的活动，向世界展示中国幼教研究与实践方面取得的成果，从而进一步促进我国幼教事业与世界的同步发展。