摘要：在新课改的背景下，小学英语教学对小学英语提出了更高的要求，传统的小学语文教学方法难以培养学生的兴趣。中国教师要创新英语教学方法，灵活运用英语教学
关键词：英语;教学兴趣;小学教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
目前，我国小学生的英语学习水平还不能跟上英语学习的进度，导致英语成绩普遍偏低，给英语教学带来了很大的困难。为此，教师需要正确认识这一问题，创新小学英语教学方法。
一、小学英语课堂的现状
1.不使用非常规范的课堂语言
讲课用的语言不太规范。用不准确的语言回答问题或小组讨论。上课语言不规范，有时还有点儿轻松，有时用中文一半用英文，有的老师还用不同的语言。这是很严格的，有些学生在正式上课前没有养成良好的语言习惯。教室语言晦涩，口语水平不高，与学生实际接受水平不符。结果，很多学生发现在课堂上很难理解课文。英语课更没意思了。这就难以保证小学英语教学的效率和效果。
2.一切活动只注重自身
小学英语教师在实际教学过程中，为了充分激发学生的学习兴趣，营造了生动活泼的课堂气氛。因此，学生只关心游戏，不关心学习。在做作业时，教师布置的作业难以在规定的时间内完成，学生的学习效果无法得到保证。一些教师只关心课堂设计的丰富性，而没有明确的课程内容规划，使学生在学习过程中难以感受到不同知识点的联系，不能跟上教师的步伐。一个学生不可能花费大量的时间背诵各种知识，很难保证学生学习的效率和效果。
3.过分强调教学方法而忽视内容
小学英语的课堂教学虽然丰富，课堂气氛活跃。然而，在对小学英语教学进行深入探讨的过程中，不难发现在教学内容处理上存在层次清晰、组织不足的问题。教师在小学英语课堂教学中虽然组织了生动活泼的活动，但并没有从根本上培养学生的语言能力。过于重视教学方法，调动学生参与活动的积极性，忽视了教学内容本身。有些教学活动和游戏不利于激发学生掌握语言技能，弱化低年级学生的智力
二、注重学生差异性
分层教学是英语教学中最有效的手段。这样既能提高学生的英语成绩，又能提高小学英语教学的有效性。因此，在小学英语教学过程中，教师应该重视学生的差异，激发学生学习英语的兴趣，从而实现英语教学的目标。分层次教学一般采用，教学方法强调学生的差异。第一，教师要根据学生的学习能力，把学生分成优秀组、中等组和低年级组。指导英语学习者：优等生均为英语分数在85分或以上的学生，而中等组则以60-85分为英语水平。第二，区别此类学生的学习内容，以激发其学习兴趣，提高英语成绩。在英语教学中，英语教师可根据学生的学习成绩将学生分为优秀组、中等组和小数组，将学生分成三组进行教学进度分析。当英语课堂提问时，教师还应根据学生的英语水平，将问题设置在不同的层次，防止组内学生在提问时出现问题而不回答，从而减少问题。要根据作业完成的程度和学生的学习能力，分级安排学生的作业，激发学生学习英语的兴趣，从而达到英语教学的目的。
三、學生的主体性
分层教学是英语教学中最有效的手段。这样既能提高学生的英语成绩，又能提高小学英语教学的有效性。因此，在小学英语教学过程中，教师应该重视学生的差异，激发学生学习英语的兴趣，从而实现英语教学的目标。分层次教学一般采用，教学方法强调学生的差异。第一，教师要根据学生的学习能力，把学生分成优秀组、中等组和低年级组。指导英语学习者：优等生均为英语分数在85分或以上的学生，而中等组则以60-85分为英语水平。第二，区别此类学生的学习内容，以激发其学习兴趣，提高英语成绩。当英语课堂提问时，教师还应根据学生的英语水平，将问题设置在不同的层次，防止组内学生在提问时出现问题而不回答，从而减少问题。要根据作业完成的程度和学生的学习能力，分级安排学生的作业，激发学生学习英语的兴趣，从而达到英语教学的目的。
四、建立良好的师生关系，激发学习兴趣
所以，在课堂上，只有师生之间建立起良好的师生关系，才能激发学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的兴趣，使学生学好英语。这门课的学生专心学习。建立良好的师生关系，激发学生学习英语的兴趣，通常需要从以下几个方面着手：一是教师要多与学生交流，了解学生的内心需求，对英语教学论文有所帮助。可搜集一些小游戏，让学生积极参与游戏，让学生与老师建立良好的友谊，拉近彼此的关系。第二，在教英语的过程中，教师要与学生共同学习，用课本和语言来激励学生，使学生对自己有信心，激发学习兴趣。
五、使用多媒体创设教学情境
伴随着社会经济的发展和多媒体技术的快速发展，英语教师应提高课堂教学质量，运用多媒体来创设英语教学情境，激发学生学习兴趣。在小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣。教师应要求学生阅读课文，大致了解课文内容，然后让学生在课堂上向全班展示自己喜欢的英语食物，使学生更容易掌握拼写单词，理解单词意思。
六、开展英语竞赛活动
17世纪捷克伟大的教育家夸美纽斯曾经说过：“游戏是一种开发各种才能的智力活动，是拓宽和丰富孩子们思维范围的有效方法。”为此，英语教师可在教学过程中组织英语课堂竞赛，开展一场友谊的比拼游戏，激发学生学习英语的欲望，感受学习英语的乐趣，通过玩游戏达到老师给学生制定的教学目标。
结语
总而言之，英语课是小学教学的重要内容，对学生的全面发展具有重要意义。英语教师应坚持“教学与时俱进”的理念，在教学过程中采取“互动学习”、多媒体教学、介绍性教学等方法来激发学生的学习兴趣，使学校学生主动参与英语课程，从而提高小学英语教学质量。
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