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摘要：初中政治作为政治的启蒙，它在学生思维方式的形成和人生观、价值观的树立方面起着非常重要的作用。但是，在目前的政治教学中，学生对于政治的学习缺乏兴趣，老师对于政治教学的展开艰难，本文针对初中的政治教学活动进行了研究，发现了许多在教学中存在的问题，针对这些问题，探讨了问题产生的原因和相应的解决办法。
关键词：初中政治；教学问题；原因分析；对策建议
G633.2
社会在不断地进步，对于人才的需求要求也越来越高，学校如何培养综合素质更高的人才成为了当今社会重点考虑的问题。从这几年的新课改的推行可以看出，国家对于培养高素质的人才的重视程度，对于学生的素质的培养要从中学时代就开始，从思想政治课程对学生人生观、价值观的树立开始，因此，对于初中的政治教育是非常重要的。
一、初中政治教学存在的问题
1.政治教学模式和教学内容陈旧
初中政治受到“应试教育”的影响，教学方法单一，且传统型较强，学生对于政治的学习只是被动的灌输，老师在台上对于政治的讲述，使政治课程缺乏足够的吸引力，导致课堂教学对于学生的综合素质教育起到的作用不大。另外，政治的教学内容过于陈旧，不能紧跟时代的发展，很难吸引学生的注意力，同时，老师在教学过程中不能够将最近发生的事情与教材内容有机结合，使得学生更加不愿意上政治课程，不利于政治教学的展开和发展。
2.教材内容过于抽象
政治课程是学生思想政治教育的基础课程，目的在与引导学生的思维方式，树立正确的人生观和价值观，全面提高学生的综合素质。但是，政治课程的教学内容过于抽象，老师不能将抽象的内容具体化，并且与生活实际相结合，从生活中理解教材中的知识，只是将抽象的内容进行进行大概的讲解，然后让学生进行记忆，死记硬背，这样使得学生对于政治的理解更加的模糊，形成的思维方式也不正确，更加难以建立正确的人生观和价值观，从而失去对政治的学习兴趣。
3.政治教学的重视程度不够
在现在教学活动中，受到升学的影响，初中的教学偏科现象非常严重，很多学校和老师只注重语数外三大主科的学习，忽视政治教学，甚至教学的课程都比语数外三大主科的教学课程要少，学生对于政治的学习理解不透彻，只是内容更是死记硬背，在考试前几天加把劲背一下就能应付考试，甚至能够取得好的成绩，从老师到学生对于政治的重视程度都比较低。在政治的学习过程中，有的老师只是为了取得高分进行教学，不注重政治的学习对学生综合素质的影响。
二、初中政治教学存在问题的原因分析
1.教学模式受传统的影响
由于我国的教学工作历史悠久，已有上千年，传统的教学方式方法已经形成，且在人们的思想和骨子里留下了深深的烙印，所以，由于受到传统的教学模式的影响，现今我国初中政治的教学模式仍然沿用老旧的教学模式，教学的展开还是有老师在讲台上传授，学生在讲台下聆听和记忆，在整个课堂当中，老师是教学的中心，学生对于政治的学习没有积极主动的参与，而是被动的接受老师的灌输，这样的教学模式已经沿用了千年之久，很难在短时间内改变，所以，现阶段，很多的初中教学还在沿用传统的教学模式。
2.对政治的认识不深刻
政治的教学展开是一项艰巨的任务，如何能在政治的教学中，将抽象的教学内容具体化，并与实际生活相结合是教学的重中之重。在现在的政治教学当中，老师都习惯性的按照教材去设计课程的开展，不能够将教学的内容与事实相结合，主要原因还在于老师对于教学内容认识不够深刻，不能够将课本与现实想结合，对知识的理解仅仅存在于表象和注释的解释，不能够由此及彼，进行知识的拓展和丰富，这就造成了老师在讲述抽象的政治教学内容时，学生对知识的学习更加的难以理解。
3.“应试教育”影响正职教学的重视程度
对于各门课程的学习，由于受到“应试教育”的影响，在老师和学生的心目中，在中考中取得高分的成绩，顺利考入重点中学是学习的主要目的，所以，如何在考试中取得高分的成绩成为了教学的目标。在“应试教育”中，政治课程在中考中分数所占的比重相对较少，这也就使得政治课程成为了老师和学生心目当中的副科，对于政治课程的学习也比较少，教学内容和教学模式也紧跟考试内容，出现划重点、考前突击等现象，完全没有发挥初中政治在学生综合素质的培养方面的作用。
三、初中政治教学存在问题的解决办法
中学教育是后续教育的基础，对学生的全面素质的培养起着不可替代的作用，初中政治教育是学生的思想道德素质的形成时期的教育，关系着学生人生观、价值观的形成，而且还能够提高学生的文化素质和对知识的学习程度，因此，要加强对初中政治的教育教学工作。
1.教学模式和教学内容与时俱进
科技的迅速发展和社会的不断进步，我国的思想政治品德教育也应该紧跟时代的步伐，将新的德育教育的内容添加到日常的教学当中。随着新课改的推行，陈旧的教学模式已经逐步被淘汰，新的教学模式应该逐步在教学活动中使用和发展，促进学生的学习积极性和主动性，避免学生对于思想政治课程失去兴趣，影响身心健康的发展。
2.加强老师的培训和学习
初中思想政治课程本身就是一门比较抽象的课程，在进行思想政治课程教学的同时，还应该加强师资队伍的建设，通过加强对老师的培训和学习，使老师对于政治课程抽象内容的理解更加深刻，从而使老师在日常的教学中，能够将首相的政治知识更加具体化地讲解，便于学生的学习和理解。
3.多元化的考核方式
对于初中政治学习程度的考核可以增设多元化的考核方式，摆脱“应试教育”的影响，改变仅凭书面成绩决定学习好坏的测评方式，让学生对于政治的学习不仅仅局限在应付考试上，而是要真正的学习到政治课程带给学生的深刻影响。
四、结语
综上所述，对于当前初中政治的教学还存在很多的问题有待解决，为了初中生的全面素质的提高和正确的人生观、价值观的梳理，我们需要迫切解决现阶段初中政治教学中存在的问题，并进行对策的分析，同时对于学校来讲，也应该加强对政治教学的重视程度，脱离“应试教育”的影响和升学率的影响，真正的将政治教学重视起来，使政治教学充分的发挥作用。
参考文献：
[1]王喆.探析初中政治教学改革中的困惑及解决措施[J].中国校外教育. 2016（11）
[2]涂建红.初中政治教学中存在的问题及解决的策略[J].明日风尚.2016（06）
[3]周晓洪.新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].新课程（中学）. 2016（03）
[4]卢岳.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].新课程（中学）.2015（12）
[5]丁丽.新形势下初中政治教学模式探讨[J].亚太教育.2015（32）
[6]孙丽靖.初中政治互动教学模式略谈[J].中华少年.2016（25）
[7]褚卫华.浅谈初中政治教学中存在的問题及对策[J].学周刊.2016（03）
关键词：初中政治；教学问题；原因分析；对策建议
G633.2
社会在不断地进步，对于人才的需求要求也越来越高，学校如何培养综合素质更高的人才成为了当今社会重点考虑的问题。从这几年的新课改的推行可以看出，国家对于培养高素质的人才的重视程度，对于学生的素质的培养要从中学时代就开始，从思想政治课程对学生人生观、价值观的树立开始，因此，对于初中的政治教育是非常重要的。
一、初中政治教学存在的问题
1.政治教学模式和教学内容陈旧
初中政治受到“应试教育”的影响，教学方法单一，且传统型较强，学生对于政治的学习只是被动的灌输，老师在台上对于政治的讲述，使政治课程缺乏足够的吸引力，导致课堂教学对于学生的综合素质教育起到的作用不大。另外，政治的教学内容过于陈旧，不能紧跟时代的发展，很难吸引学生的注意力，同时，老师在教学过程中不能够将最近发生的事情与教材内容有机结合，使得学生更加不愿意上政治课程，不利于政治教学的展开和发展。
2.教材内容过于抽象
政治课程是学生思想政治教育的基础课程，目的在与引导学生的思维方式，树立正确的人生观和价值观，全面提高学生的综合素质。但是，政治课程的教学内容过于抽象，老师不能将抽象的内容具体化，并且与生活实际相结合，从生活中理解教材中的知识，只是将抽象的内容进行进行大概的讲解，然后让学生进行记忆，死记硬背，这样使得学生对于政治的理解更加的模糊，形成的思维方式也不正确，更加难以建立正确的人生观和价值观，从而失去对政治的学习兴趣。
3.政治教学的重视程度不够
在现在教学活动中，受到升学的影响，初中的教学偏科现象非常严重，很多学校和老师只注重语数外三大主科的学习，忽视政治教学，甚至教学的课程都比语数外三大主科的教学课程要少，学生对于政治的学习理解不透彻，只是内容更是死记硬背，在考试前几天加把劲背一下就能应付考试，甚至能够取得好的成绩，从老师到学生对于政治的重视程度都比较低。在政治的学习过程中，有的老师只是为了取得高分进行教学，不注重政治的学习对学生综合素质的影响。
二、初中政治教学存在问题的原因分析
1.教学模式受传统的影响
由于我国的教学工作历史悠久，已有上千年，传统的教学方式方法已经形成，且在人们的思想和骨子里留下了深深的烙印，所以，由于受到传统的教学模式的影响，现今我国初中政治的教学模式仍然沿用老旧的教学模式，教学的展开还是有老师在讲台上传授，学生在讲台下聆听和记忆，在整个课堂当中，老师是教学的中心，学生对于政治的学习没有积极主动的参与，而是被动的接受老师的灌输，这样的教学模式已经沿用了千年之久，很难在短时间内改变，所以，现阶段，很多的初中教学还在沿用传统的教学模式。
2.对政治的认识不深刻
政治的教学展开是一项艰巨的任务，如何能在政治的教学中，将抽象的教学内容具体化，并与实际生活相结合是教学的重中之重。在现在的政治教学当中，老师都习惯性的按照教材去设计课程的开展，不能够将教学的内容与事实相结合，主要原因还在于老师对于教学内容认识不够深刻，不能够将课本与现实想结合，对知识的理解仅仅存在于表象和注释的解释，不能够由此及彼，进行知识的拓展和丰富，这就造成了老师在讲述抽象的政治教学内容时，学生对知识的学习更加的难以理解。
3.“应试教育”影响正职教学的重视程度
对于各门课程的学习，由于受到“应试教育”的影响，在老师和学生的心目中，在中考中取得高分的成绩，顺利考入重点中学是学习的主要目的，所以，如何在考试中取得高分的成绩成为了教学的目标。在“应试教育”中，政治课程在中考中分数所占的比重相对较少，这也就使得政治课程成为了老师和学生心目当中的副科，对于政治课程的学习也比较少，教学内容和教学模式也紧跟考试内容，出现划重点、考前突击等现象，完全没有发挥初中政治在学生综合素质的培养方面的作用。
三、初中政治教学存在问题的解决办法
中学教育是后续教育的基础，对学生的全面素质的培养起着不可替代的作用，初中政治教育是学生的思想道德素质的形成时期的教育，关系着学生人生观、价值观的形成，而且还能够提高学生的文化素质和对知识的学习程度，因此，要加强对初中政治的教育教学工作。
1.教学模式和教学内容与时俱进
科技的迅速发展和社会的不断进步，我国的思想政治品德教育也应该紧跟时代的步伐，将新的德育教育的内容添加到日常的教学当中。随着新课改的推行，陈旧的教学模式已经逐步被淘汰，新的教学模式应该逐步在教学活动中使用和发展，促进学生的学习积极性和主动性，避免学生对于思想政治课程失去兴趣，影响身心健康的发展。
2.加强老师的培训和学习
初中思想政治课程本身就是一门比较抽象的课程，在进行思想政治课程教学的同时，还应该加强师资队伍的建设，通过加强对老师的培训和学习，使老师对于政治课程抽象内容的理解更加深刻，从而使老师在日常的教学中，能够将首相的政治知识更加具体化地讲解，便于学生的学习和理解。
3.多元化的考核方式
对于初中政治学习程度的考核可以增设多元化的考核方式，摆脱“应试教育”的影响，改变仅凭书面成绩决定学习好坏的测评方式，让学生对于政治的学习不仅仅局限在应付考试上，而是要真正的学习到政治课程带给学生的深刻影响。
四、结语
综上所述，对于当前初中政治的教学还存在很多的问题有待解决，为了初中生的全面素质的提高和正确的人生观、价值观的梳理，我们需要迫切解决现阶段初中政治教学中存在的问题，并进行对策的分析，同时对于学校来讲，也应该加强对政治教学的重视程度，脱离“应试教育”的影响和升学率的影响，真正的将政治教学重视起来，使政治教学充分的发挥作用。
参考文献：
[1]王喆.探析初中政治教学改革中的困惑及解决措施[J].中国校外教育. 2016（11）
[2]涂建红.初中政治教学中存在的问题及解决的策略[J].明日风尚.2016（06）
[3]周晓洪.新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].新课程（中学）. 2016（03）
[4]卢岳.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].新课程（中学）.2015（12）
[5]丁丽.新形势下初中政治教学模式探讨[J].亚太教育.2015（32）
[6]孙丽靖.初中政治互动教学模式略谈[J].中华少年.2016（25）
[7]褚卫华.浅谈初中政治教学中存在的問题及对策[J].学周刊.2016（03）