广义的网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施和支持网络教学的软件系统。狭义的网络教学支持平台是指建立在互联网的基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称。一个完整地支持基于Web教学的支撑平台应该由三个系统组成：网上课程开发系统、网上教、观层面来说，远程教育平台的状况很大程度上反映了一个国家或地区的现代远程教育的发展水平。具体就一个远程办学实体来说。
　　一、 分类
　　网络教学平台在原来教学系统的基础上，从对教学过程（课件的制作与发布、教学组织、教学交互、学习支持和教学评价）的全面支持，到教学的组织管理（ 用户与课程的管理），再到与网络教学资源库及其管理系统的整合，集成了网络教学需要的主要子系统，构建了一个比较完整的网上教学支撑环境。随着互联网技术、数据库技术、多媒体技术的发展，学习者的参与程度需求的增长，对网络环境下远程学习的理解不断深入，网络教学平台可划分为两代：
　　第一代：点播式教学平台。在网络教育发展初期，点播式教学平台主要实现了教学资源的快速传递，学生可以随时随地点播音频、视频课件，查阅电子教案等教学内容，完成在线作业等。其主要特点是以课件为中心，教育资源的网上电子展示，强调的是管理。
　　第二代：交互式教学平台。广泛运用即时通信技术开展在线和离线的教学支持服务，教学平台集成视频会议系统、虚拟教室系统、聊天工具、BSS讨论系统、内部电子邮件系统给学生提供、网络，并处于不断的增进和优化状态。其主要特点是社会化：①高度仿真的虚拟教室，实时交互与录制点播相结合;即播即录，实施培训开始同步进行录制、结束后可立即进行点播、方便适应多重培训场景。saba meeting系统、Gensee虚拟教室系统。②以培训内容为中心，便于客户根据自己的需要进行选择，并有利于整合优质的课程资源，形成课程资源中心。③提供培训教师与学员之间实时或非实时的、多种方式的互动，最大限度的保证培训效果。司网站、其它的培训、教学产品进行无缝衔接;管理者可以设置管理平台的颜色、字体大小、版面布局。④基于web的访问方式，通過浏览器可以直接访问，无需下载任何客户端软件，简单易用。⑤数据采用SSL加密机制，使得培训内容和数据传输安全、可靠。⑥针对中国网络状况设计的网络带宽自适应层次多播技术，使得不同地域、各种网络条件下都能轻松进行培训，不会产生网络堵塞现象。⑦支持自主式、引领式、讨论式三种主流类型的网络培训。
　　二、 意义
　　可利用于大型公开课的形式来扩大品牌影响力度; 基于互联网技术，随时随地可组织实时课堂教学， 提高培训效率;提供文字及语音等多种方式进行课堂内的师生互动，提高学生学习积极性;在线考试等相关功能可让教师及时了学生学习掌握程度，提高学生成绩。
　　互联网是二十世纪人类最伟大的发明之启发式转变，其客观原因一是教师面对的学生太多;二是对教师的要求过多、过高;三是教师缺少教学手段、工具和实施载体，只有“五个一”，即“一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一本教材、一间教室”。而医生可以借助检测设备、化验手段和手术设备、设施实施医疗;演员借助道具、活动舞台、灯光、音响、电子背景实施演、搭建各门课程的网络教学实施平台，将新课标的诸多教学要求固化在网络教学实施平台中，按照一定的探究路线和操作流程，为老师提供教学助手和工具，给学生提供探究平台，让老师具有“三头六臂”，让教师做他“应该做的”、“能够做的”、“必须做的”事情;变封闭式课堂为开放式课堂，引入外，是对传统教育的一个变革。
　　三、适用单位
　　（1）证书、资格、技能培训机构。
　　（2）网院、网校、远程教育机构。
　　（3）中小学网络教育。
　　四、对象
　　（1）政府 我们的政府也提倡学习型组织，不断变化的政策环境、不断出现的新事物对政府公务员提出了更高的要求，而且政府机构的网络资源较佳，“网络教育平台”对公务员学习新知识和提高素质有很大帮助，更关键的是政府机构是垂直管理体制，只要在一个领。
　　（2）学校 随着网络的兴起，各大中学校可通过建立网上学校，加强学校、老师、学生之间的相互交流沟通，提高教学质量，亦可建立公共教学资源库，建设精品课程，宣传学校的教育实力。
　　 （3）行业 许多行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业一直注重知识和经验的积累，但这些宝贵的知识财富散落在各地，并没有利用和共享，因此，充分利用现有资源就能够创建一套丰富的知识库体系，让整个行业受益。
　　 （4）企业 企业的知识库体系通常是企业的核心竞争力，使、的专业技能并降低服务和支持成本。开放式网络教育平台（E2E）新性智能式教育软件产品。全国约有全国2.6亿学生、2000万教师，开放式教育平台围绕学习诊断、课堂教学、课后作业、培优补差、设问答疑、学习社交等学习生活，为教师和学生提供线上面对面的教育模式。