长期以来，由于历史造成的原因，城乡教育资源不平衡，中西部地区特别明显。城市教师大大超编，农村小学教师却严重缺编，教育资源很不和谐，反差很大。在边远山区，农村小学确实出现了三多三少，即：留守儿童多，不留守儿童少；老龄教师多，青年教师少；代课教师多，师范毕业生少。这种现象严重地影响着基础教育的发展，拉大了城乡的差距。为此，从中央到地方各级政府鼓励在城教师到农村支教，国家补贴农村教师每月300元。这应该说是很有现实意义的。作为在城教师，我们能想国家所想，急国家所急，用科学发展观重新安排自己的工作岗位，到大有作为的农村去支教，应该感到光荣、自豪、完美。其理由如下：
　　1、去农村支教使城乡教师之间的矛盾得到缓解。由于在城教师工作量轻松，农村教师工作量大，城里比农村各方面优越，所以造成城乡教师之间心理不平衡，工作起来矛盾越来越多。现在部分在城教师到农村支教了，这方面的矛盾得到了解决或者说矛盾得到了缓解。
　　2、去农村支教减轻了各地财政负担。农村教师缺编，代课教师增加，财政务必开支代课教师工资，加大财政负担。现在部分在城教师到农村支教了，相对来说，减轻了财政负担。
　　3、去农村支教解决了城内人浮于事、人多为患的矛盾。长期以来，城内人浮于事、人多为患，学校工作很难安排，推三让四、吃空饷现象比比皆是。现在部分在城教师到农村去教了，人浮于事、人多为患的矛盾就会解决。
　　4、去农村支教使城乡教育资源相对平衡。教师资源是教育资源的主体，城乡教师资源和谐了，教育资源就相对平衡了。改革开放后的今天，农村小学的硬件建设还可以，就是教师配置城乡反差很大。现在在城部分教师到农村支教了，教育资源相对平衡了，城乡一体化就有希望了，基础教育会发展更快。
　　5、去农村支教为社会做了好事。教育不和谐，社会也不和谐，社会矛盾、问题一定增多。在城部分教师能在这非常时期、关键时期站出来，下农村支教，缓解了一些矛盾，解决了一些问题。这样，就为社会做了好事。
　　6、去农村支教可以净化人的心灵，使人完美。在农村工作，可以使人心灵净化、意志得到励炼。人的一生经历了酸甜苦辣才能得到完美。俗话说：“温室里的花朵，经不起风吹雨打。”我们作为人民教师，如果能上能下、能左能右，人就完美了。