摘 要：随着教育改革的推进，先进的教学模式层出不穷。但教师依然应该研究传统教学模式的优势，并将其融入新时代的教育教学，形成混合式教学模式。在中职化学教学中采用混合式教学模式，能有效提高中职化学教学质量。
　　关键词：中职；化学教学；混合式教学
　　混合式教学模式是在保持传统教学模式优点的基础上，融入新时代的教育理念和教育方式，发挥学生在中职化学教学中的主体作用及教师在教学过程中的辅助作用，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地学习化学课程。
　　一、应用混合式教学模式的必要性
　　随着社会的不断发展，中职教学也需要及时更新教学理念与教学模式。在新时代，教师只采用单一的教学模式进行教学，难以适应学生学习的需要，导致课堂教学呆板，使学生失去学习兴趣。
　　传统的教学模式是通过教师的讲解与指导使学生获取知识。教师作为课堂教学的主体，在教学过程中占据主导地位。从目前来看，传统的教学模式在一定程度上还具有存在的意义及价值。在传统的课堂教学中，教师可以与学生直接沟通及交流，师生之间的情感互动便捷。
　　因此，混合式教学模式主张将传统教学和现代教学相结合，要求教师在保留传统教学模式优点的基础上，将先进的教学模式引入课堂教学，开阔学生视野，有效督促学生学习。
　　混合式教学模式能够更好地调动学生在化学教学过程中的主体性，激发学生的学习热情，引导学生将理论与实践相结合，让学生更好地融入教学。
　　二、混合式教学模式的作用
　　中职教育存在一定的特殊性，学生的文化基础较为薄弱，理解、感悟能力不强。因此，教师在教学中采用混合式教学模式，可以适应不同层次学生的学习需求，提高学生的学习效率，帮助学生轻松地理解、掌握化学知识，从而更好地实现化学教学目标。
　　例如，教师讲解化学实验的基本操作步骤时，可以先使用传统的教学模式。首先，向学生介绍实验操作的基本原理及基本步骤，使学生对化学实验方法有大致的了解。随后，教师可以使用多媒体为学生播放相关视频，提高学生的直观感受。在学生通过小组合作讨论对实验内容有了充分理解后，教师可以组织学生进行实际操作。在学生进行实验时，教师应指导学生正确的实验方法，帮助学生完成操作，从而提高中职化学的课堂效率。
　　化学与人们的日常生活息息相关。在中职化学教学中，教师以日常生活为教学切入点，采用混合式教学模式给学生介绍生活中存在的化学原理，帮助学生了解与生活相关的化学知识，使学生在日常生活中灵活运用化学知识，从而进一步提高学生的化学学习热情。
　　三、混合式教学模式的具体应用
　　与传统的化学教学模式相比，混合式教学模式能通过更多的途径丰富化学教学资源。教材上的知识较为枯燥，化学教师可以通过网络搜集资料，弥补教材的不足之处，拓宽学生学习化学的渠道，锻炼学生的化学思维，提高学生的学习热情。
　　以“氨气”一课为例，教师可以先给学生播放一些由于氨气使用不当所造成的安全事故的视频，然后，让学生说明对于氨气的认识，并对学生的看法进行相应的补充。最后，教师再给学生系统地讲解氨气的化学性质，巩固学生对于氨气的认识。
　　课后，教师还可以通过网络把课堂上所使用的教案發给学生，帮助学生自主复习，补充与巩固课上所学习的化学知识。教师可以给学生布置相应的化学学习任务，让学生课下利用网络、图书馆等查找化学资料，提高学生的化学素养。
　　四、结语
　　总之，将混合式教学模式应用于中职化学教学，解决了单一教学模式的弊端，能针对学生的具体情况而开展教学，更加贴近学生的学习和生活，加强了师生之间的互动交流，增强了学生学习的主体意识，培养了学生的动手能力和创新能力，激发了学生学习化学知识的兴趣。
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