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在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。
让幼儿有一个健康、幸福、快乐、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果。幼儿面临危险时不会保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育必须从娃娃抓起”的观念，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。根据幼儿不同的年龄特点，每周根据活动内容制定教研计划，多种形式地开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。
一、培养幼儿的安全及自我保护意识
我们将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。制订出合适的教学内容、游戏内容。通过教学，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识，提高自我保护的能力。通过各种有趣的游戏活动让幼儿懂得保护身体 各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使 用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿 成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩 子可能面临的危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和 方法。
二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯
著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了 11 个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全” “有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室内设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为。同时我们还创设良好的心理环境，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。 平时，都是我们担负起幼儿安全的责任，总是告诉他们“当心！这样做危险！”所以，最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤等。我们平时非常注意幼儿这些生活细节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，从而让孩子在自己的 生活中起到了自我保護的作用。
三、利用生动的生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因 之一。因此，我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、 处理危险的简单方法，学会独立处理问题。
四、幼儿自我保护能力的培养，需要家长的合作
我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合 完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填 写幼儿在家的自我保护情况，从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩 子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长 都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的 培养。针对这一情况，我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长 宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功 倍的效果。 在对幼儿进行安全教育过程中，我深有感触：幼儿园安全教育工作不容忽视！让我们对幼 儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育，提供安全的生存空间，让孩子在拥有知识的同时， 拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。把安全的责任交到孩子手里 吧！让孩子自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间！
五、对幼儿进行思想方面的安全教育
1、让幼儿从童话世界中走出来
教师平时在用童话故事教育小孩时，应当适时适当地引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题，例如我们应该如何帮助有困难的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不断积累一些保护自己和同伴的帮助他人的经验办法，在实践中增长才干，不干蠢事。对那个学飞的小男孩，我们要告诉他奥特曼孙悟空这些可爱的宝宝是假的，是作者虚构出来的，是童话世界中的，我们现实世界中根本不存在。人类根本不会飞。你可以在平地上试一试看看能不能飞起来。
2、告诉幼儿社会很复杂，社会中有许多坏人。我们要提高警惕。
我们可以利用现实生活中的案例告诉小孩，我们生活的周围有许多坏人，如：小偷、杀人犯、纵火犯、器官移植者等，增强幼儿的自我防范自我保护意识，使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对，什么是错，什么是虚，什么是诚。从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施，使他们伸向幼儿的魔爪无机可乘，让幼儿有一个幸福快乐健康安全的童年。 如：我们要教育幼儿不要轻信陌生人的话跟他走，吃喝他的东西，给他开门。碰到陌生人硬拉你走时，要大喊救命。 3、让幼儿记住自己家的具体位置，电话号码，父母、老师的姓名和自己所在的宝宝园的名称。熟悉身边的各种标志，如：小心触电、注意安全、当心滑倒等。熟悉主要街道。教宝宝记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话。
六、对幼儿行为的安全教育
1、不可为的行为
告诉幼儿哪些行为我们不可为，那些东西我们不可碰要远离。如：不能用手拉电线，以防触电；不要爬電线杆或在高压线下游戏；不去触摸煤气罐，以免煤气泄漏，引起爆炸；不吃变质腐烂的食物；不生吃海鲜、河鲜、肉类；不食用病死的的禽畜肉；不吃发芽的土豆；不乱吃药片；不在有坑洞的地方玩；不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑；丢失了不能哭，要向警察叔叔求救；不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位；入厕、上操时不推挤，以免引起骨折、擦伤；不去池塘边游泳、玩耍；不在马路边玩耍；不玩打火机、蜡烛、火柴；不将手指插入电座插孔内；坐车时不能将手、头伸出窗外；家里的饮料不能随便喝，以免误食农药、杀虫剂等有毒的东西；不能随便乱捡路上的东西；不能暴食冷饮；不能到热水和炉子的周围玩耍；吃饭时不嘻笑打闹以免食物误入气管；玩沙时不要用沙去撒别人；不要模仿电视里的危险动作。不去逗弄别人家的小猫小狗。
2、可为的行为
告诉幼儿遇到这些情况时我们应该怎么做。如：感到不舒服时要主动对老师说，让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人，以免耽误病情，并且要积极配合治疗；留鼻血时要先用软纸塞住鼻孔，然后用凉水拍打额头；鞋带开了要及时系好，以免走路时踩着摔倒；早上穿衣服时应先穿上衣后穿裤子、鞋子；脱衣服时则相反，以免冬天天气寒冷，引起感冒；吃鱼刺时要把鱼刺挑出来，以免卡着喉咙；做游戏时要遵守游戏规则；不能倒滑滑梯；喝热汤热水时要吹一吹再喝；下雪时要当心滑倒；冬天要穿得厚一点；夏天要远离太阳的暴晒防止中暑，同时要防止蚊虫叮咬，避免传染病的流行；结合近段手足口病的疫情要教育幼儿喝开水、吃熟食、勤洗手、晒太阳、勤通风、少串门；遇到家里失火时，发生小火时要迅速扑灭；遇到大火时，要迅速逃离；如果外间失火，不要开门，可从窗口大声呼救；如果身在火中，就应避开明火，趴在地上迅速爬出房间，然后求救；教育幼儿要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像；教幼儿懂得怎样保护身体各部分器官，如：当被烧伤或烫伤时应迅速及时用凉水冲洗患部或浸泡在凉水中20分钟；过年放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时，要教幼儿张开嘴或捂住耳朵；遇到地震时，应怎样应对；玩秋千时要抓紧绳子；看见小偷偷东西时要闭口，然后悄悄告诉大人；遇到紧急情况要学会躲闪；在大雾、雪天最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于司机从远处能看到你。
把安全的责任交到小孩手里吧！让小孩自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间。
（作者单位：大安市第一幼儿园）
让幼儿有一个健康、幸福、快乐、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果。幼儿面临危险时不会保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育必须从娃娃抓起”的观念，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。根据幼儿不同的年龄特点，每周根据活动内容制定教研计划，多种形式地开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。
一、培养幼儿的安全及自我保护意识
我们将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。制订出合适的教学内容、游戏内容。通过教学，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识，提高自我保护的能力。通过各种有趣的游戏活动让幼儿懂得保护身体 各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使 用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿 成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩 子可能面临的危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和 方法。
二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯
著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了 11 个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全” “有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室内设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为。同时我们还创设良好的心理环境，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。 平时，都是我们担负起幼儿安全的责任，总是告诉他们“当心！这样做危险！”所以，最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤等。我们平时非常注意幼儿这些生活细节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，从而让孩子在自己的 生活中起到了自我保護的作用。
三、利用生动的生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能力
幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因 之一。因此，我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、 处理危险的简单方法，学会独立处理问题。
四、幼儿自我保护能力的培养，需要家长的合作
我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合 完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表，请家长如实填 写幼儿在家的自我保护情况，从家长反馈的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩 子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长 都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的 培养。针对这一情况，我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长 宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功 倍的效果。 在对幼儿进行安全教育过程中，我深有感触：幼儿园安全教育工作不容忽视！让我们对幼 儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育，提供安全的生存空间，让孩子在拥有知识的同时， 拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。把安全的责任交到孩子手里 吧！让孩子自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间！
五、对幼儿进行思想方面的安全教育
1、让幼儿从童话世界中走出来
教师平时在用童话故事教育小孩时，应当适时适当地引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题，例如我们应该如何帮助有困难的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不断积累一些保护自己和同伴的帮助他人的经验办法，在实践中增长才干，不干蠢事。对那个学飞的小男孩，我们要告诉他奥特曼孙悟空这些可爱的宝宝是假的，是作者虚构出来的，是童话世界中的，我们现实世界中根本不存在。人类根本不会飞。你可以在平地上试一试看看能不能飞起来。
2、告诉幼儿社会很复杂，社会中有许多坏人。我们要提高警惕。
我们可以利用现实生活中的案例告诉小孩，我们生活的周围有许多坏人，如：小偷、杀人犯、纵火犯、器官移植者等，增强幼儿的自我防范自我保护意识，使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对，什么是错，什么是虚，什么是诚。从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施，使他们伸向幼儿的魔爪无机可乘，让幼儿有一个幸福快乐健康安全的童年。 如：我们要教育幼儿不要轻信陌生人的话跟他走，吃喝他的东西，给他开门。碰到陌生人硬拉你走时，要大喊救命。 3、让幼儿记住自己家的具体位置，电话号码，父母、老师的姓名和自己所在的宝宝园的名称。熟悉身边的各种标志，如：小心触电、注意安全、当心滑倒等。熟悉主要街道。教宝宝记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话。
六、对幼儿行为的安全教育
1、不可为的行为
告诉幼儿哪些行为我们不可为，那些东西我们不可碰要远离。如：不能用手拉电线，以防触电；不要爬電线杆或在高压线下游戏；不去触摸煤气罐，以免煤气泄漏，引起爆炸；不吃变质腐烂的食物；不生吃海鲜、河鲜、肉类；不食用病死的的禽畜肉；不吃发芽的土豆；不乱吃药片；不在有坑洞的地方玩；不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑；丢失了不能哭，要向警察叔叔求救；不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位；入厕、上操时不推挤，以免引起骨折、擦伤；不去池塘边游泳、玩耍；不在马路边玩耍；不玩打火机、蜡烛、火柴；不将手指插入电座插孔内；坐车时不能将手、头伸出窗外；家里的饮料不能随便喝，以免误食农药、杀虫剂等有毒的东西；不能随便乱捡路上的东西；不能暴食冷饮；不能到热水和炉子的周围玩耍；吃饭时不嘻笑打闹以免食物误入气管；玩沙时不要用沙去撒别人；不要模仿电视里的危险动作。不去逗弄别人家的小猫小狗。
2、可为的行为
告诉幼儿遇到这些情况时我们应该怎么做。如：感到不舒服时要主动对老师说，让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人，以免耽误病情，并且要积极配合治疗；留鼻血时要先用软纸塞住鼻孔，然后用凉水拍打额头；鞋带开了要及时系好，以免走路时踩着摔倒；早上穿衣服时应先穿上衣后穿裤子、鞋子；脱衣服时则相反，以免冬天天气寒冷，引起感冒；吃鱼刺时要把鱼刺挑出来，以免卡着喉咙；做游戏时要遵守游戏规则；不能倒滑滑梯；喝热汤热水时要吹一吹再喝；下雪时要当心滑倒；冬天要穿得厚一点；夏天要远离太阳的暴晒防止中暑，同时要防止蚊虫叮咬，避免传染病的流行；结合近段手足口病的疫情要教育幼儿喝开水、吃熟食、勤洗手、晒太阳、勤通风、少串门；遇到家里失火时，发生小火时要迅速扑灭；遇到大火时，要迅速逃离；如果外间失火，不要开门，可从窗口大声呼救；如果身在火中，就应避开明火，趴在地上迅速爬出房间，然后求救；教育幼儿要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像；教幼儿懂得怎样保护身体各部分器官，如：当被烧伤或烫伤时应迅速及时用凉水冲洗患部或浸泡在凉水中20分钟；过年放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时，要教幼儿张开嘴或捂住耳朵；遇到地震时，应怎样应对；玩秋千时要抓紧绳子；看见小偷偷东西时要闭口，然后悄悄告诉大人；遇到紧急情况要学会躲闪；在大雾、雪天最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于司机从远处能看到你。
把安全的责任交到小孩手里吧！让小孩自己撑起安全的保护伞，大家一起来营造一片安全、健康的生活空间。
（作者单位：大安市第一幼儿园）