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《孩子考科學家》教案設计
《孩子考科学家》教案设计
【摘 要】
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《孩子考科學家》教案設计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2017年7期
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《语文课程标准》明确指出：“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。”心理学研究指出，阅读是内化的吸收，是对基础知识理解的过程；写作则是外化的表达，是对基础知识运用的过程。通过阅读记忆，积累了丰富的语言材料，表达才具有心理前提。同时，阅读还能为作文提供范例，提供技能模仿运用的直观形式。从这一意义上讲，阅读是作文的基础，作文则是阅读的发展和提高。当然，反过来讲，作文又可
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幼儿活动内容，一般技法的难易程度，由简单入手，进行由易到难、循序渐进的安排，重技能的培养，对幼儿的感受及表现能力考虑的较少。这样会造成孩子的作品内容单一、缺乏个性。《纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿地想法和创造，肯定和接纳他们独特地审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。因此，我们尝试选择适合幼儿创造自己的表现符号的美术内容
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Analysis of the teaching materials This is the second period of Section B from page 38 to 39. In this lesson， students will be guided to successfully express the Chinese traditional art by using the
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《少先队辅导员工作纲要（试行）》中指出“要把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。倡导课内外联系，校内外衔接沟通，体现地域特色，应广泛地运用地方资源、文化、经济，因地制宜地开展专题性研究。” 喇叭沟门满族乡中心小学，地处北京最北端，是一所农村民族小学。少数民族地区少先队，尤其是少数民族地区农村的少
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舞蹈是一种经过提炼，组织和美化了的人体动作的艺术。它是细腻的情感，深刻的思想。生活中舞蹈随处都在，清晨的街心公园，夜晚的舞厅，联欢会上……舞蹈可以使舞者的身心全面发展，动作协调，振奋精神，净化心灵，带给人美的感受。舞蹈教育则是让美在人们的心理传播，培养学生审美情趣，启迪艺术灵感。经过舞蹈教学多年，我感受做好舞蹈教学工作不容易，怎样才能使我们的学生兼具舞蹈艺术的“情“意”“境”，使他们在艺术的大舞台
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识字教学是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。小学生识字水平的高低直接影响到学生的阅读质量和写作质量。可以说识字量的多少影响到语文及其他学科的学习。在新课程改革的影响下，小学阶段识字教学的重要性也更加明显。在2011年国家新颁布的《义务教育语文课程标准》中明确提出，在第三学段，五六年级的学生要求“累计认识常用汉字3000个，其中2500个会写”。虽然小学语文识字教学对小学生
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