论文部分内容阅读
摘要：随着教育变革，在高职教学当中，我们更加注重培养学生综合素质。高职人才质量体系主要是以培养技术型人才为核心开展相关教学活动，为不同岗位提供所需人才。但在进行培养的过程当中，我们对于学生的综合素养也有了更高的要求，需要结合不同的工作需求，开展不同的教学内容，制定不同的体育教学计划使得体育教学能够更好的满足教学发展需要，以培养高质量高职人才。
关键词：高职体育 体能教学 教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
新形势之下，高职体育教学力求变革，在进行教学发展的过程当中，所开设的相关课程更加符合当前教学发展需要，同时也能够更好的满足国家号召，培养高素质人才。我们可以发现，高职人才在培养的过程当中更加注重德智体美劳全面成长，高职体能教学不仅能够更好的结合体育教学发展要求，同时也能够使得学生在进入社会之后实现岗位的对接和融合，真正的满足岗位发展需求。我们在进行教学的过程当中，就需要基于高职教学发展基本需要，以更好的推动高职教育发展。
一、职业体能基本特征
随着素质教育的深入发展，在体育教学过程中，我们不仅需要讲解相关体育知识，还需要逐步的提高学生的体能，开展有效训练活动。新课标对高职体育教育提出了更高的要求，需要高职院校的人才进一步明确教育目标，构建不同岗位下的职业体能训练，以保证学生在踏入岗位当中能够更好的满足岗位发展需求。例如机电专业与市场营销专业的学生在进入岗位后对于体能的需求存在着较大的区别，机电专业学生通常情况主要以脑力活动为主，而营销专业人才则需要长时间的站立，对于外形有着较高的要求。因此我们在进行体能教育的过程当中，就需要对其进行有效分析，依据不同的专业制定不同的体能训练计划，以更好的满足未来职业发展需要。在中职院校所涉及到的专业较多，不同的专业所使用的器材是不相同的，我们在开展体能教学的过程当中就需要进一步了解不同专业的体能需求情况，以设置合理的教学内容开展有效训练活动，更好的满足职业发展需要。
二、基于职业体能高职体育教学体系构建策略
（一）加强思想教育，提高重视力度
受传统教育思想影响，在高职体育课程教学过程当中，大多数的高职学校未建立完善的体育教学体系，使得体育课程教学质量得不到有效提高，无法发挥其教学价值。对此我们就需要对其进行有效变革，加强思想教育，提高重视力度，转变体育教学意识，使得老师与学生从根本上认识到体育教学的重要意义，以职业体能、健康教育为基本教学方向开展高质量教学活动，逐步激发学生的学习兴趣，使得学生能够更好的投入于体育体能学习中。
首先我们需要坚持以兴趣为指导开展有效教学活动，对学生的体能需求进行合理设置，通过有效体能训练桌布塑造体型，锻炼身体，从而使得学生更好的拥有健康体魄。
（二）完善课程结构，构建体能教学体系
不同的专业对于学生的職业体能的需求是不相同的，我们在进行教学的过程当中，就需要对不同专业的体能需求进行有效分析，已逐步完善课程体能构建体系，使得老师在进行教学的过程当中能够有所依据，以此开展高质量教学活动。
以旅游专业为例开展体能教学活动，我们可以发现，旅游专业的学生需要带领相关游客到景区进行参观，对于学生的体能要求较高，学生需要具备较强的耐力才能够更好的满足于职业要求。首先我们就需要对旅游专业职业要求进行有效分析，以逐步的完善体育课程结构，对传统体育教学模式进行有效调整，学生能够通过体育课逐步的提高自身的体能。
（三）完善体能教学设施，提高体育教学质量
为了能够更好的开展体能教学活动，我们首先需要对教学场地以及教学资源进行合理配置，不同职业的学生对于体能教学的要求是不相同的。对此高职院校相关管理者就需要进一步的加大资金投入，逐步完善体育设施，以满足不同专业学生发展要求。
空乘专业学生需要具备较好的体形，在进行教学时，我们就可以购买相应的瑜伽器材进行教学，而旅游专业学生则需要具备较强的耐力，我们则可以开展耐力训练，购买与之有关的器材。同时可开设健身房、游泳馆让学生更好的参与到体能训练当中，逐步的激发学生的体育学习意识，逐步的提高体育教学质量，培养社会发展所需人才。
结语
随着社会发展在进行教育的过程当中，我们需要依据市场发展需求开展高质量教学活动。高职院校为社会输送了大量的高素质人才，但在对其进行培育的过程当中，也需要进一步了解社会发展所需，依据不同职业岗位开展不同教育活动，以此逐步提高教学质量，以更好的推动高职教学发展，提高学生体能，满足当前岗位基本需求。
参考文献
[1]“生命”视域下高职体育课程的改革与实践[J]. 郭华军. 农村经济与科技. 2019（14）
[2]基于职业素质培养的高职体育功能探析[J]. 高立庆. 体育世界（学术版）. 2018（12）
[3]论高职体育课程教学融入职业体能的对策分析[J]. 杨琪，滕金凤，梁金娥，邱泽慧. 当代体育科技. 2021（02）
[4]职业体能视角下高职体育改革——北海职业学院为例[J]. 王民强. 文体用品与科技. 2021（03）
关键词：高职体育 体能教学 教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
新形势之下，高职体育教学力求变革，在进行教学发展的过程当中，所开设的相关课程更加符合当前教学发展需要，同时也能够更好的满足国家号召，培养高素质人才。我们可以发现，高职人才在培养的过程当中更加注重德智体美劳全面成长，高职体能教学不仅能够更好的结合体育教学发展要求，同时也能够使得学生在进入社会之后实现岗位的对接和融合，真正的满足岗位发展需求。我们在进行教学的过程当中，就需要基于高职教学发展基本需要，以更好的推动高职教育发展。
一、职业体能基本特征
随着素质教育的深入发展，在体育教学过程中，我们不仅需要讲解相关体育知识，还需要逐步的提高学生的体能，开展有效训练活动。新课标对高职体育教育提出了更高的要求，需要高职院校的人才进一步明确教育目标，构建不同岗位下的职业体能训练，以保证学生在踏入岗位当中能够更好的满足岗位发展需求。例如机电专业与市场营销专业的学生在进入岗位后对于体能的需求存在着较大的区别，机电专业学生通常情况主要以脑力活动为主，而营销专业人才则需要长时间的站立，对于外形有着较高的要求。因此我们在进行体能教育的过程当中，就需要对其进行有效分析，依据不同的专业制定不同的体能训练计划，以更好的满足未来职业发展需要。在中职院校所涉及到的专业较多，不同的专业所使用的器材是不相同的，我们在开展体能教学的过程当中就需要进一步了解不同专业的体能需求情况，以设置合理的教学内容开展有效训练活动，更好的满足职业发展需要。
二、基于职业体能高职体育教学体系构建策略
（一）加强思想教育，提高重视力度
受传统教育思想影响，在高职体育课程教学过程当中，大多数的高职学校未建立完善的体育教学体系，使得体育课程教学质量得不到有效提高，无法发挥其教学价值。对此我们就需要对其进行有效变革，加强思想教育，提高重视力度，转变体育教学意识，使得老师与学生从根本上认识到体育教学的重要意义，以职业体能、健康教育为基本教学方向开展高质量教学活动，逐步激发学生的学习兴趣，使得学生能够更好的投入于体育体能学习中。
首先我们需要坚持以兴趣为指导开展有效教学活动，对学生的体能需求进行合理设置，通过有效体能训练桌布塑造体型，锻炼身体，从而使得学生更好的拥有健康体魄。
（二）完善课程结构，构建体能教学体系
不同的专业对于学生的職业体能的需求是不相同的，我们在进行教学的过程当中，就需要对不同专业的体能需求进行有效分析，已逐步完善课程体能构建体系，使得老师在进行教学的过程当中能够有所依据，以此开展高质量教学活动。
以旅游专业为例开展体能教学活动，我们可以发现，旅游专业的学生需要带领相关游客到景区进行参观，对于学生的体能要求较高，学生需要具备较强的耐力才能够更好的满足于职业要求。首先我们就需要对旅游专业职业要求进行有效分析，以逐步的完善体育课程结构，对传统体育教学模式进行有效调整，学生能够通过体育课逐步的提高自身的体能。
（三）完善体能教学设施，提高体育教学质量
为了能够更好的开展体能教学活动，我们首先需要对教学场地以及教学资源进行合理配置，不同职业的学生对于体能教学的要求是不相同的。对此高职院校相关管理者就需要进一步的加大资金投入，逐步完善体育设施，以满足不同专业学生发展要求。
空乘专业学生需要具备较好的体形，在进行教学时，我们就可以购买相应的瑜伽器材进行教学，而旅游专业学生则需要具备较强的耐力，我们则可以开展耐力训练，购买与之有关的器材。同时可开设健身房、游泳馆让学生更好的参与到体能训练当中，逐步的激发学生的体育学习意识，逐步的提高体育教学质量，培养社会发展所需人才。
结语
随着社会发展在进行教育的过程当中，我们需要依据市场发展需求开展高质量教学活动。高职院校为社会输送了大量的高素质人才，但在对其进行培育的过程当中，也需要进一步了解社会发展所需，依据不同职业岗位开展不同教育活动，以此逐步提高教学质量，以更好的推动高职教学发展，提高学生体能，满足当前岗位基本需求。
参考文献
[1]“生命”视域下高职体育课程的改革与实践[J]. 郭华军. 农村经济与科技. 2019（14）
[2]基于职业素质培养的高职体育功能探析[J]. 高立庆. 体育世界（学术版）. 2018（12）
[3]论高职体育课程教学融入职业体能的对策分析[J]. 杨琪，滕金凤，梁金娥，邱泽慧. 当代体育科技. 2021（02）
[4]职业体能视角下高职体育改革——北海职业学院为例[J]. 王民强. 文体用品与科技. 2021（03）