切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
技一学校语文课堂针对性教学探析
技一学校语文课堂针对性教学探析
来源 :新课程:教育学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aklehigh
【摘 要】
:
语文是一门基础课,而技工学校往往只重视实用技术课程的教学而忽视了语文这门文化课程的学习。技工学校在提高学生整体素质的同时,应努力提高语文课堂的功效,进行针对性的教学。
【作 者】
:
李维
【机 构】
:
广东省惠州市技师学院
【出 处】
:
新课程:教育学术
【发表日期】
:
2012年5期
【关键词】
:
语文教学
针对性
实用技术
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是一门基础课,而技工学校往往只重视实用技术课程的教学而忽视了语文这门文化课程的学习。技工学校在提高学生整体素质的同时,应努力提高语文课堂的功效,进行针对性的教学。
其他文献
“错点”巧变“亮点”——对“错题资源利用”的思考
一、课前怎样预设“错题”?——预设生成“亮点”rn为了让学生能够更加主动地掌握新知,落实新课程的先进理念,尊重学生的独特体验,在进行课前预设时,有时可以根据特定的教学
期刊
错题
尊重学生
引导学生
学习效果
先进理念
教学重点
教学难点
教学内容
独特体验
新课程
新知
《用计算器计算》教学设计与思考
[教学内容]rn苏教版四上第100~ 105页.rn[教学重点]rn能熟练地用计算器进行计算.rn[教学难点]rn通过计算发现一些简单的数学规律.rn[教学过程]rn一、导入rn今天老师和大家一起
期刊
计算器计算
学生
数学规律
设计意图
教学重点
教学难点
教学内容
教学过程
苏教版
学习
距离
场景
《数字编码——身份证号码》教学与评析
【教学过程】一、创境激趣,设问引题师:今天张老师是第一次给同学们上课,老师想知道咱们班有多少名同学?师:45在这里表示什么含义?生:班级人数的具体数量。(板书:数量)师:谁
期刊
数字编码
身份证号码
教学过程
设问
班级
准确把握教材内容科学设计教学方案——浅谈普通高中新课标教材“表达交流”模块的教学设计
普通高中课新程标准实验语文教材中“表达交流”的写作专题,可以说是该套教材的又一个亮点。这一模块这样编写给教师的教学和学生的学习留下了更大的空间。但在实际教学中,教
期刊
表达交流
教学
设计
精当的板书无声的教学——听徐斌教学《解决问题的策略(倒推)》有感
作为传统教学手段之一的板书,果真要被淘汰吗?让我们一起走进特级教师徐斌的课堂,看看他在执教“解决问题的策略(倒推)”这节课时,板书什么?起什么作用?一份完整的板书,往往
期刊
教学细节
徐斌
解决问题的策略
沟通和融合
执教
学生
特级教师
思维碰撞
师生情感
教学手段
教学流程
数学课
书写
生产
设计
课堂
经历
结晶
黑板
地沟
文言文教学应立足于诵读——《邹忌讽齐王纳谏》教学案例
【背景】文言文由于年代久远,失去了“活”的语言环境,使许多学生感觉深奥难懂,望而生畏。于是在教学中也产生了一种错误倾向:以言代文,以讲代学。课堂上教师大部分时间串讲
期刊
《邹忌讽齐王纳谏》
文言文教学
教学案例
诵读
课堂气氛
语言环境
错误倾向
“活”
高中英语任务型教学问题探索
任务型教学是时下流行的英语课堂教学模式,对它的认识与研究极具重要意义。在高中新课程英语教学的课堂实践中,教师对于这种模式的操作还存在许多问题与困惑。通过近两年的课
期刊
任务型教学
六个步骤
操作方法
适时『追问』激发思维
所谓“追问”,就是在学生回答教师的问题后,教师有针对性地进行“二度提问”,再次激活学生思维,促进他们进一步思考,从而提高学生的思维能力.课堂追问是教师教学智慧的一种表
期刊
启迪学生思维
教师教学智慧
思维能力
课堂上
教学效果
有价值
撞击
思想
火花
数学课堂中的画龙点睛之笔——“你知道吗?
《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学文化涵盖着数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人
期刊
数学课堂
数学文化
数学家
课堂教学效果
文化的作用
有效载体
培养学生
现代文明
数学素养
数学教育
数学发展
课程标准
传承
数学书
数学史
数学美
组成
体验式教学让课堂充满生命力
体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创设实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生
期刊
体验式教学
生命发展
课堂
认知特点
教学内容
建构知识
发展能力
教学形式
与本文相关的学术论文