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摘要：高校是为社会培养人才的重要场所，为了提高学生的综合素养，就更应该重视对广大学生进行思想政治教育。在思想政治理论课程授课过程中，教师应重视以传统文化为载体适当开展对大学生进行教学，使当代大学生能够继承中国优秀的传统文化，从而提高高校思想政治理论课堂教学的效果，构建一种以传统文化为载体的思想政治理论课程教学体系。在对以传统文化为载体的高校思想政治理论课程体系构建的重要性进行分析的基础上，从三个方面分析以传统文化为载体的高校思想政治理论课程体系构建的措施。
关键词：传统文化;思想政治教育;高校;重要性;措施
中华优秀传统文化源远流长，博大精深，在思想政治教育方面拥有许多丰富的资源。在高校对学生进行思想政治教育的过程中，如果能将中华传统文化应用到思想政治理论课程当中，就能够更好地让当代大学生吸收传统文化中的优秀价值观念、思想方式、行为准则等内容，让大学生能够在课堂学习过程中继承优秀的传统文化，能够进一步提升大学生的思想道德水平，提升学生综合素质。
一、以传统文化为载体的高校思想政治理论课程体系构建的重要性
在思想政治理论课程教学过程当中，部分教师受到了传统教学方法的影响，依旧使用着灌输式的教学方式，不能有效地提高学生的学习效率，更不能有效地将传统文化与思想政治理论课程教学相结合，大大降低了学生的学习效率，所以教师在教学时应当积极转变教学观念，创新教学方式，将传统文化融进课堂教学中，提升学生学习的兴趣，以此来促进教学任务的完成，从而完成课堂教学的目标。传统文化为教学内容提供了更多的素材和基础理论，在高校思想政治理论课程当中有效地融入传统文化知识，不仅能够增强对学生的思想政治教育，还能够潜移默化地影响学生，增强传统文化的教育功能，有效地提高大学生的文化自觉意识，使思想政治理论课堂充满生机与活力。
二、以传统文化为载体的高校思想政治理论课程体系构建的措施
（一）加强重视，完善制度建设
要想加强高校思想政治理论课程教学效果，就可以将传统文化与思想政治理论课程相融合，利用传统文化知识来加强学生对思想政治理论知识的学习，让学生既能够继承和学习中国的优秀传统文化，又能够掌握思想政治理论知识。学校、教师、学生都必须要认识到思想政治理论课程的重要性，提升对思想政治课程课程的关注度，并建立健全相关的制度措施。在思想政治理论课程体系建设过程当中，学校需要建立起领导负责机制，安排相关领导和部门负责，实行责任制，这样就能让学校的各个部门给予思想政治理论课程足够的重视，使教育工作者真正地实现传统文化与思想政治理论课程相融合。除此之外，学校还应督促相关部门落实教师的教学行为，使其能够达到相应的规范和标准。在教学过程当中，教师要始终围绕着学生进行教学。思想政治理论课程要以育人为中心，在此基础上加强思想政治理论课程教育。学校还应提供充足的物资和财力，保障相关部门进行内容和制度的建设，以此来推动各项教育工作的顺利展开，提升思想政治理论课教学的效率。
（二）提高教师水平，打造优秀队伍
在思想政治理论课程教学当中，教师的思想政治理论水平也深刻地影响着教学的效果，所以为了提高教学的效率，提高学生的学习效果，思想政治理论课程的教师必须要提升自身的专业素质，学习更多方面的知识，才能够更好地进行教学。为了提高教师的专业水平，学校可对教师进行定期或不定期的培训，让教师能够拥有更高的素养，学习优秀的传统文化，以便于教师更好地将传统文化融入到教学当中。学校在招聘教师的过程当中，需要建全招聘制度。通过培训与招聘相结合，不断培养更加优秀的教师，充实教师队伍，建立一支优秀的教师团队。
（三）优化教学内容和方法，提升学生兴趣
为了更好地将传统文化与思想政治理论课程相结合，思想政治理論课教师可以对教学内容进行优化，适当扩展思想政治理论课教学的内容。可以组织专业的教师团队以及教育专家进行研究讨论，编定符合当下发展、吸收了马克思主义发展最新成果、融合中国传统优秀文化成果的教学内容，以此激发学生对思想政治理论课的学习兴趣，可以进一步提升思想政治理论课的教学效果，促进学生更好地学习。教师要科学地使用教学方法，传统的教学方法有其自身的优势，所以教师需要将传统的教学方法与新型的教学方法进行有机结合，取其中精华，创造出更加适合当代大学生学习的新方法。比如水利院校在思想政治理论课程教学过程中，教师可以向学生讲述优秀治水人物的先进事迹，让学生思考其中的含义，学生之间相互探讨交流，以此来提高学生的学习兴趣，加强思想政治教育。教师在教学过程当中，可以创建拥有传统文化的思想政治理论课堂，使其能够潜移默化地影响学生，让学生能够更好地进行学习，提升学生的综合素质水平。
随着我国社会经济的发展，要更加重视对学生的思想政治教育，高校作为人才培养的重要基地，更应该重视思想政治理论课程对学生的重要意义。高校的思想政治理论课程建设可以以传统文化为载体，利用优秀的传统文化资源来贯彻相关理论知识的学习，提高思想政治理论课教学的有效性。
参考文献：
[1]冯军伟.中华优秀传统文化融入民办高校思想政治理论课教学研究[J].教育现代化，2018，（13）.
[1]张泽.新时期高校思想政治理论课教学存在的问题及对策[J].长江丛刊，2020（31）.
河南水利与环境职业学院 河南 郑州 450002
关键词：传统文化;思想政治教育;高校;重要性;措施
中华优秀传统文化源远流长，博大精深，在思想政治教育方面拥有许多丰富的资源。在高校对学生进行思想政治教育的过程中，如果能将中华传统文化应用到思想政治理论课程当中，就能够更好地让当代大学生吸收传统文化中的优秀价值观念、思想方式、行为准则等内容，让大学生能够在课堂学习过程中继承优秀的传统文化，能够进一步提升大学生的思想道德水平，提升学生综合素质。
一、以传统文化为载体的高校思想政治理论课程体系构建的重要性
在思想政治理论课程教学过程当中，部分教师受到了传统教学方法的影响，依旧使用着灌输式的教学方式，不能有效地提高学生的学习效率，更不能有效地将传统文化与思想政治理论课程教学相结合，大大降低了学生的学习效率，所以教师在教学时应当积极转变教学观念，创新教学方式，将传统文化融进课堂教学中，提升学生学习的兴趣，以此来促进教学任务的完成，从而完成课堂教学的目标。传统文化为教学内容提供了更多的素材和基础理论，在高校思想政治理论课程当中有效地融入传统文化知识，不仅能够增强对学生的思想政治教育，还能够潜移默化地影响学生，增强传统文化的教育功能，有效地提高大学生的文化自觉意识，使思想政治理论课堂充满生机与活力。
二、以传统文化为载体的高校思想政治理论课程体系构建的措施
（一）加强重视，完善制度建设
要想加强高校思想政治理论课程教学效果，就可以将传统文化与思想政治理论课程相融合，利用传统文化知识来加强学生对思想政治理论知识的学习，让学生既能够继承和学习中国的优秀传统文化，又能够掌握思想政治理论知识。学校、教师、学生都必须要认识到思想政治理论课程的重要性，提升对思想政治课程课程的关注度，并建立健全相关的制度措施。在思想政治理论课程体系建设过程当中，学校需要建立起领导负责机制，安排相关领导和部门负责，实行责任制，这样就能让学校的各个部门给予思想政治理论课程足够的重视，使教育工作者真正地实现传统文化与思想政治理论课程相融合。除此之外，学校还应督促相关部门落实教师的教学行为，使其能够达到相应的规范和标准。在教学过程当中，教师要始终围绕着学生进行教学。思想政治理论课程要以育人为中心，在此基础上加强思想政治理论课程教育。学校还应提供充足的物资和财力，保障相关部门进行内容和制度的建设，以此来推动各项教育工作的顺利展开，提升思想政治理论课教学的效率。
（二）提高教师水平，打造优秀队伍
在思想政治理论课程教学当中，教师的思想政治理论水平也深刻地影响着教学的效果，所以为了提高教学的效率，提高学生的学习效果，思想政治理论课程的教师必须要提升自身的专业素质，学习更多方面的知识，才能够更好地进行教学。为了提高教师的专业水平，学校可对教师进行定期或不定期的培训，让教师能够拥有更高的素养，学习优秀的传统文化，以便于教师更好地将传统文化融入到教学当中。学校在招聘教师的过程当中，需要建全招聘制度。通过培训与招聘相结合，不断培养更加优秀的教师，充实教师队伍，建立一支优秀的教师团队。
（三）优化教学内容和方法，提升学生兴趣
为了更好地将传统文化与思想政治理论课程相结合，思想政治理論课教师可以对教学内容进行优化，适当扩展思想政治理论课教学的内容。可以组织专业的教师团队以及教育专家进行研究讨论，编定符合当下发展、吸收了马克思主义发展最新成果、融合中国传统优秀文化成果的教学内容，以此激发学生对思想政治理论课的学习兴趣，可以进一步提升思想政治理论课的教学效果，促进学生更好地学习。教师要科学地使用教学方法，传统的教学方法有其自身的优势，所以教师需要将传统的教学方法与新型的教学方法进行有机结合，取其中精华，创造出更加适合当代大学生学习的新方法。比如水利院校在思想政治理论课程教学过程中，教师可以向学生讲述优秀治水人物的先进事迹，让学生思考其中的含义，学生之间相互探讨交流，以此来提高学生的学习兴趣，加强思想政治教育。教师在教学过程当中，可以创建拥有传统文化的思想政治理论课堂，使其能够潜移默化地影响学生，让学生能够更好地进行学习，提升学生的综合素质水平。
随着我国社会经济的发展，要更加重视对学生的思想政治教育，高校作为人才培养的重要基地，更应该重视思想政治理论课程对学生的重要意义。高校的思想政治理论课程建设可以以传统文化为载体，利用优秀的传统文化资源来贯彻相关理论知识的学习，提高思想政治理论课教学的有效性。
参考文献：
[1]冯军伟.中华优秀传统文化融入民办高校思想政治理论课教学研究[J].教育现代化，2018，（13）.
[1]张泽.新时期高校思想政治理论课教学存在的问题及对策[J].长江丛刊，2020（31）.
河南水利与环境职业学院 河南 郑州 450002