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摘 要
同心同德，架建家校沟通的桥梁
【摘 要】
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摘 要从当下实施义务教育的形势上看，接受教育是每一个人必须要经历的，最常见的教育分为两种，分别是家庭教育和学校教育。接受学校教育对于每一位学生来说都是非常重要的，学习不仅仅是帮助学生掌握基本知识和技能，更重要的是让他们学会如何做人，同时，家庭教育是每一个孩子接受的启蒙教育，在一定程度上决定了一个孩子之后的性格品质，为了帮助孩子获得全面发展和进步，就要求重视学校教育和家庭教育，这也就说明了家校合作的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
摘 要第斯多惠曾说“好的教师是让学生去发现真理，而不是传授知识。”情境教学，可给学生创造更多发现真理的机会。当学生身处于不同情境时，他们的求知欲望将变得更为强烈，能够对吟诵内容有更深感受。本文，将针对情境教学开展的几点尝试进行详细阐述。 关键词语文;情境教学;对策 中图分类号：G623.2，[D035.32] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0135-02 手和
摘 要在初中物理教学中引导学生利用课外小实验的方式来学习物理知识，是开拓学生学习思维，强化学生对于物理知识理解和运用能力的一种重要教学手段，也是帮助学生理解物理知识，在实际生活中学会运用的有效教学途径。所以在物理教学中教师应当重视课外小实验的教学活动，让学生学会在日常生活中观察收集所需要的物理材料，并且自主进行物理实验，研究物理问题，使学生的动手能力可以在物理实验教学中得到充分的培养，从而促使学生
摘 要小学阶段是培养小学生思维能力的最好时期。另一方面，由于线段图，其表示比较清晰和可以将应用题的复杂文字简单化，线段图对于应用题的这部分学习，有着很重要的影响。它在开拓学生思维的同时还帮学生解决了他们的学习问题。所以本文将借助线段图的优势来论述其在小学数学应用题教学中的具体应用策略。 关键词线段图;小学应用题;应用策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要语文是一门语言学科，在培养学生口语交际能力方面发挥着不可替代的作用。小学生正处于口语能力培养的初级阶段，教师务必要重视对有效培养方法的落实，以确保小学生能够从小掌握听说技巧，并学会利用语言来表达自己的思想和意识，显现出独立的人格。因此，本文从创设情境，建立口语交际环境;示范引领，培养口语交际技巧;开展活动，提高口语交际能力三方面对小学生口语交际能力的培养策略展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的
摘 要“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。其中“问题”是老师的预设，而学生的自主参与又会给课堂带来五彩缤纷的生成，当“预设”撞上“生成”时，精彩由此呈现。 关键词小学数学;综合实践;生成;预设 中图分类号：Q491.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0063-01 小學数学“综合与实践”领域的实施，需要学生的自主探究、合作交流。过程
摘 要小學数学是让学生形成数学思维，而初中数学才是真正地打开了数学世界的大门。初中数学相较于小学数学来说，在数学的严谨性、逻辑性和抽象性上提高了难度，使学生学习起来更加的有挑战性。初中数学仅仅靠教师的讲解，学生很难去学习和理解数学知识，因此在初中数学的教学过程中，要注意培养学生的自主学习能力和自主探究能力，使学生能够运用正确的数学思维和数学方法去学习数学，提高学生学习数学的积极性，最后将学生的数学
摘 要文言文在初中语文教学中占据着重要的位置，不仅是重点教学内容，同时也包含了我国的传统的文化，在传承文化上发挥着重要的作用。文化对于一个民族的发展起着不可替代的作用，也是一个国家发展的基础。因此，在教学过程中，教师不仅要使学生掌握文言文知识，同时应该结合教学内容传承文言文中的传统文化。本文主要阐述了传统文化的重要性，分析了目前文言文教学中存在的不足之处，并结合实际情况制定在文言文教学中传承传统文
摘 要我国的学生是国家的希望和未来，必须保证将来有综合性创新人才的支持，因此培养创新型人才在教育方面至关重要，然而人才的培养应当从小学开始，对小学生展开数学教学的过程中，应当注意教学模式的调整，提高小学数学课堂效率。 关键词教学做合一;学习兴趣;主动参与;应用教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0056-01 对小学生进行数学教育是为打造
摘 要 学习品质作为重要的能力要素，也是个体在成长和发展过程中，不可或缺的素质基础。幼儿时期是个体思想启蒙、素质培养的关键时期，幼儿园需要站在幼儿今后发展的角度，重视幼儿学习品质的培养。并且树立全新的教育理念，遵循家园共育原则，打造高效、高质的教育体系。鉴于此，文章主要围绕如何贯彻家园共育，促进学习品质发展，展开有效分析。 关键词 幼儿;学习品质发展;家园策略 中图分类号：G616 文献标识码