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摘要：中职院校不同于普通高校，其重点培养的是技术人才，因此，在实际教学中学校要做到与时俱进，培养出时代需要的技术人才，根据社会发展不断改革和创新，让学校跟得上发展潮流。体育课程作为中职院校课程的重要组成部分，不能守旧不变，要敢于打破传统牢笼，注重提高学生的身体素质，树立正确的教学培养目标，体育课程教学内容要符合新课改对体育课的要求，为学生成为高素质综合性人才打下一个良好的身体基础。
关键词：中职院校;体育教学;创新思路
随着我国经济的发展，人民生活水平越来越高，生活节奏越来越快，很多人的身体素质逐渐下降，身体健康问题受到越来越多的关注。现在很多青少年对很多体育项目都报有浓厚的兴趣，通过视频转播他们可以看到世界各地的体育赛事，使他们爱上体育活动。中职院校在设置体育课程时，除了基本的体育常识教学，要将重心放在培养学生体育技能上面，体育与其他课程不同，课程到中心就是运动，所以教师在体育课上要积极引导学生开展体育运动，帮助学生提高身体素质。
一、中职体育教学现状 1.教学设施有待完善
从目前教育现状来看，很多中职院校对于体育课程都不够重视，学校的体育设施比较陈旧，没有配套的教学设备，导致很多体育项目都没有办法展开。有些中职学校都没有自己的专属运动馆，学生所有的体育运动都只能在操场进行。比如篮球馆、排球馆、羽毛球馆等，很多学校都没有上述这些运动场地。一般都是几个班级同时在操场上体育课，像这样情况会存在体育设备供给不足现象，导致很多学生只能在操场上站着，学生参与体育课堂情绪不高。
2.课程设置单一 很多高校的体育课都是学生用来放松的时间，学生并不认为体育课需要学习什么，所以学生并没有什么学习热情。同时，有些院校体育教师对体育课程教学不够重视，认为体育课不重要，一般在课前做些简单的准备活动，剩下的时间就让学生自己自由活动。此外，很多高校在设置体育课程内容时，也都比较单调，只有简单的足球、羽毛球、排球等简单的训练，这些训练难以满足学生的训练需求。
3.教学方法陈旧
从现今的体育教学现状来看，大部分中职教师依然沿用传统的教學方法，把体育教学分为理论教学和实践教学两种。理论教学一般就是简单的知识讲解， 教师讲学生听，讲完理论后就由教师做简单的示范动作，学生模仿。在这种教学方式下学生都是被动的学习知识，学生很难真正投入到体育运动中来。 二、中职体育教学中的有效创新策略
1.重视与学生交流，进行针对性教学
中职阶段的学生由于年龄的增大，无论是思维能力还是学习能力都有了一个较大提高。中职教师在开展教学时已经不能再以偏概全，要有针对性的教学，根据班级学生实际情况，设定适合的教学内容，帮助学生提高综合能力。除此之外，教师在课堂之外要注重与学生沟通交流，及时掌握班级学生心理变化，以便帮助学生及时解决心里问题。同时，教师要善于使用教学设备来辅助教学，为学生创建量好的学习环境。这样丰富多彩的教学内容可以让学生更好地体会课堂乐趣，提升学习积极性，确保每节课都能发挥应有的作用。
2.优化课程教学，提高教学质量
随着课堂模式的开放化，教师已经不能在使用传统教学模式，要及时创新将学生作为课堂的中心。在设计教学方案时，要根据学生实际情况，设计适合学生的体育教学活动，开放式的教学活动要求教师要尊重学生的主体地位，培养学生独立思考和学习能力，让学生在自主学习过程中体会到学习的乐趣，养成独立自主的学习习惯。但开放式的教学模式并不是不管学生，只是给学生留够独立思考的空间，激发学生思考和解决问题能力。这种模式不仅能增加课堂的趣味性，还能提高课堂教学效率，从而保证学生的学习质量。
3.完善教学评价，促进教学活动开展
评价作为教学的重要环节，在体育课程中同样适用，体育教师要注重对学生进行阶段性评价，帮助学生及时总结和反思学习效果，以便及时弥补学习中的漏缺，提高学习效率。在传统教学中开展的评价活动已经满足不了现代教学活动。针对这种现象，教师要及时创新评价方式，将学习、情感等都纳入到评价体系中，对学生进行一个综合性的评价，让学生知道自己的优势和不足，只有这样他们才能确定努力方向，最后达到提高综合素质的目的。完善的评价体系不仅可以提高学生的学习热情，还能起到督促学生的作用，让学生产生上进心，使自身的综合素质得到显著提高。除此之外，教师还要组织学生进行自我评价，让学生从多角度了解自己，以便更好地确定努力方向。 总之，作为一名中职院校的体育教师，在日常教学过程中可以采用开放式的课堂模式，让学生始终保持积极的学习热情。所以，教师要认清开放式教学模式的优势地位，注重培养学生的独立思考能力，让学生养成良好的学习习惯，确保我体育课堂的教学效果。
参考文献：
[1]杨友松.中职体育教学对学生社会适应能力的培养[J].才智，2019（33）：158.
[2]周斌.体育游戏在中职体育教学中的运用初探[J].内江科技，2019，40（11）：54-55.
关键词：中职院校;体育教学;创新思路
随着我国经济的发展，人民生活水平越来越高，生活节奏越来越快，很多人的身体素质逐渐下降，身体健康问题受到越来越多的关注。现在很多青少年对很多体育项目都报有浓厚的兴趣，通过视频转播他们可以看到世界各地的体育赛事，使他们爱上体育活动。中职院校在设置体育课程时，除了基本的体育常识教学，要将重心放在培养学生体育技能上面，体育与其他课程不同，课程到中心就是运动，所以教师在体育课上要积极引导学生开展体育运动，帮助学生提高身体素质。
一、中职体育教学现状 1.教学设施有待完善
从目前教育现状来看，很多中职院校对于体育课程都不够重视，学校的体育设施比较陈旧，没有配套的教学设备，导致很多体育项目都没有办法展开。有些中职学校都没有自己的专属运动馆，学生所有的体育运动都只能在操场进行。比如篮球馆、排球馆、羽毛球馆等，很多学校都没有上述这些运动场地。一般都是几个班级同时在操场上体育课，像这样情况会存在体育设备供给不足现象，导致很多学生只能在操场上站着，学生参与体育课堂情绪不高。
2.课程设置单一 很多高校的体育课都是学生用来放松的时间，学生并不认为体育课需要学习什么，所以学生并没有什么学习热情。同时，有些院校体育教师对体育课程教学不够重视，认为体育课不重要，一般在课前做些简单的准备活动，剩下的时间就让学生自己自由活动。此外，很多高校在设置体育课程内容时，也都比较单调，只有简单的足球、羽毛球、排球等简单的训练，这些训练难以满足学生的训练需求。
3.教学方法陈旧
从现今的体育教学现状来看，大部分中职教师依然沿用传统的教學方法，把体育教学分为理论教学和实践教学两种。理论教学一般就是简单的知识讲解， 教师讲学生听，讲完理论后就由教师做简单的示范动作，学生模仿。在这种教学方式下学生都是被动的学习知识，学生很难真正投入到体育运动中来。 二、中职体育教学中的有效创新策略
1.重视与学生交流，进行针对性教学
中职阶段的学生由于年龄的增大，无论是思维能力还是学习能力都有了一个较大提高。中职教师在开展教学时已经不能再以偏概全，要有针对性的教学，根据班级学生实际情况，设定适合的教学内容，帮助学生提高综合能力。除此之外，教师在课堂之外要注重与学生沟通交流，及时掌握班级学生心理变化，以便帮助学生及时解决心里问题。同时，教师要善于使用教学设备来辅助教学，为学生创建量好的学习环境。这样丰富多彩的教学内容可以让学生更好地体会课堂乐趣，提升学习积极性，确保每节课都能发挥应有的作用。
2.优化课程教学，提高教学质量
随着课堂模式的开放化，教师已经不能在使用传统教学模式，要及时创新将学生作为课堂的中心。在设计教学方案时，要根据学生实际情况，设计适合学生的体育教学活动，开放式的教学活动要求教师要尊重学生的主体地位，培养学生独立思考和学习能力，让学生在自主学习过程中体会到学习的乐趣，养成独立自主的学习习惯。但开放式的教学模式并不是不管学生，只是给学生留够独立思考的空间，激发学生思考和解决问题能力。这种模式不仅能增加课堂的趣味性，还能提高课堂教学效率，从而保证学生的学习质量。
3.完善教学评价，促进教学活动开展
评价作为教学的重要环节，在体育课程中同样适用，体育教师要注重对学生进行阶段性评价，帮助学生及时总结和反思学习效果，以便及时弥补学习中的漏缺，提高学习效率。在传统教学中开展的评价活动已经满足不了现代教学活动。针对这种现象，教师要及时创新评价方式，将学习、情感等都纳入到评价体系中，对学生进行一个综合性的评价，让学生知道自己的优势和不足，只有这样他们才能确定努力方向，最后达到提高综合素质的目的。完善的评价体系不仅可以提高学生的学习热情，还能起到督促学生的作用，让学生产生上进心，使自身的综合素质得到显著提高。除此之外，教师还要组织学生进行自我评价，让学生从多角度了解自己，以便更好地确定努力方向。 总之，作为一名中职院校的体育教师，在日常教学过程中可以采用开放式的课堂模式，让学生始终保持积极的学习热情。所以，教师要认清开放式教学模式的优势地位，注重培养学生的独立思考能力，让学生养成良好的学习习惯，确保我体育课堂的教学效果。
参考文献：
[1]杨友松.中职体育教学对学生社会适应能力的培养[J].才智，2019（33）：158.
[2]周斌.体育游戏在中职体育教学中的运用初探[J].内江科技，2019，40（11）：54-55.