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摘 要：在地理的学习中，地图是非常重要的，离开地图就没有办法学习好地理。所以在初中地理教学中要教会学生具备一定的识图能力与读图能力，这是作为一个地理老师非常重要的教学目标，也是一个难点，通过培养学生们的师徒能力，可以提高他们学习地理的能力。
关键词：初中地理教学;识图能力;培养方法
我们都知道地图中所表达出来的地理信息有很多，所表达的内容也是非常丰富和广泛的。在地理教材中，图形占据主要部分，地图在地理教学中是十分重要的，地图可以让学生们直观地看到一些内容，教会孩子们识图是我们作为地理老师一个非常重要的工作，在教学过程中，要有目的，有计划地对学生进行识图能力的培养，学生们的识图能力提高，那么学生学习地理的能力以及他们的综合素养也会随之而提高。
一、从基础教起
作为地理老师，在给学生们上第一节地理课时，就要先带领学生们学习了解地图的基本常识，能够读懂地图的三要素图例方向和比例尺，这是识图的根本，图例是表达地图内容的各种符号，只有讲清各种符号的地理意义，才能使学生熟悉符号所代表的具体地理事物，准确找出它们的分布状况。同学们搞清楚了比例尺才能在各种图中使抽象的距离产生实际的概念，读懂三要素才能保证会使用地图，教会学生们这些基础的知识，再慢慢引导帮助他们在地图上找到自己所要找的目标。通过地理教学，我们要培养学生们在进行地图阅读的时候，在地图中找出有效信息引导他们找出其中的相同点与不同点，进行归类，然后自我分析。
二、把握识图的教学原则
（一）图文结合
图形和文字是分不开的，地理圖像表达出来的是文字内容，文字内容描述的是地理图像。我们作为老师，应该耐心地与学生们一起感受图文对照的过程，多花时间练习，学会识图，是学会地理知识的基础，只有让学生们掌握了图像知识，才能更好地理解教材的文字内容以及概念，把地理知识落实到图形上面。比如我们在学习地理的划分以及布局等知识的时候，要借助相应的地图，一边讲解内容，一边引导同学们看图，保证做到图文结合，这种方法有利于学生的理解和记忆，可以建立出来空间感，更好地理解地理教材上的概念，地理教学效果会很好，课堂质量也会提高。
（二）循序渐进
在教学生们识图的时候，要结合学生的生活以及他的知识水平与能力，考虑他们的接受能力，因为每个同学的基础不同，所以老师应该因材施教，先讲解比较简单的内容，由浅入深地加以解释，让学生在建立图像的认知基础上，慢慢地掌握地理事物的现象规律，和他们之间的关系，培养他们的观察能力，理解能力。识图首先要学会读图，读图是学生了解地理知识和建立一些空间感的重要内容，在学会地图的基础知识后，在地理识图教学中，要将读图训练插入进去，并且让他们坚持训练，慢慢提升。读图的设计应该慢慢进行，循序渐进，由浅入深。学会读图之后，下一步就应该是填图的练习，可以培养学生们严谨的态度，文字要写规范，间距和位置要标准确。比如学生们练习填山脉图时，经常会把一些山脉名字写的过大，这样就会使人分不清楚是哪一个山脉，容易混乱。第三步就应该是绘图。绘图的训练是读图填图的提升，绘图有利于学生们巩固地理知识，在课堂上要让学生根据学习内容绘图，课下要多练习绘图。学会绘图之后就要学会如何用图，在地理教学中，我们应该指导学生们带着目的去找地理信息，学会用地图说明一些事情，能够在地图和图表中解释一些地理问题。
三、培养识图能力的方法
（一）对各种地图进行分类
在地理的学习中，地图可以分为两大类，自然地图和人文地图。要学会对地图进行恰当的分类，对不同类型的地图进行不同的读图，让学生们接触不同类型的地图，可以掌握各种读图技巧，能够迅速做出判断，有利于培养他们的识图能力。
（二）用灵活的记忆方法记忆地图
通过多年的教学，我们感受到在地理的学习中记图是让学生们感到头疼的事情。因为地理的地图需要记忆的量很大，而且种类多样，十分复杂，所以在记忆这些地图的时候一定要讲究科学的办法，通过灵活使用记忆方法，可以帮助学生们记住很多图像信息，准确读出地图中的信息，有利于他们的学习。
（三）找到地图中的规律
虽然地理课堂上的图形种类繁多，各式各样，但是他们也是有规律可循的。不同地区的自然地图，分布总是有一些相似的地方。其实在地图中有很多这样的规律，要引导学生们留心观察，掌握规律，读图问题就会慢慢解决，也能培养学生们的能力。
四、结束语
总而言之，我们作为地理教育者必须要承认，识图是学好地理的十分重要的手段，我们在教学中一定要重视地图的教学，培养学生们的识图能力与好的识图习惯，帮助每一位同学学会识图，读图，绘图，用图，这是学好地理的关键，也能提高学生们的能力。
参考文献：
[1]单连宏.浅谈初中地理教学中对学生读图能力的培养[J].中国校外教育，2016（2）：54.
[2]袁浩堂.关于初中地理教学中如何培养学生读图能力的思考[J].城市地理，2016，22：135.
[3]任俊英.初中地理教学中提升学生识图能力的策略[J].中国校外教育，2017（21）：58.
关键词：初中地理教学;识图能力;培养方法
我们都知道地图中所表达出来的地理信息有很多，所表达的内容也是非常丰富和广泛的。在地理教材中，图形占据主要部分，地图在地理教学中是十分重要的，地图可以让学生们直观地看到一些内容，教会孩子们识图是我们作为地理老师一个非常重要的工作，在教学过程中，要有目的，有计划地对学生进行识图能力的培养，学生们的识图能力提高，那么学生学习地理的能力以及他们的综合素养也会随之而提高。
一、从基础教起
作为地理老师，在给学生们上第一节地理课时，就要先带领学生们学习了解地图的基本常识，能够读懂地图的三要素图例方向和比例尺，这是识图的根本，图例是表达地图内容的各种符号，只有讲清各种符号的地理意义，才能使学生熟悉符号所代表的具体地理事物，准确找出它们的分布状况。同学们搞清楚了比例尺才能在各种图中使抽象的距离产生实际的概念，读懂三要素才能保证会使用地图，教会学生们这些基础的知识，再慢慢引导帮助他们在地图上找到自己所要找的目标。通过地理教学，我们要培养学生们在进行地图阅读的时候，在地图中找出有效信息引导他们找出其中的相同点与不同点，进行归类，然后自我分析。
二、把握识图的教学原则
（一）图文结合
图形和文字是分不开的，地理圖像表达出来的是文字内容，文字内容描述的是地理图像。我们作为老师，应该耐心地与学生们一起感受图文对照的过程，多花时间练习，学会识图，是学会地理知识的基础，只有让学生们掌握了图像知识，才能更好地理解教材的文字内容以及概念，把地理知识落实到图形上面。比如我们在学习地理的划分以及布局等知识的时候，要借助相应的地图，一边讲解内容，一边引导同学们看图，保证做到图文结合，这种方法有利于学生的理解和记忆，可以建立出来空间感，更好地理解地理教材上的概念，地理教学效果会很好，课堂质量也会提高。
（二）循序渐进
在教学生们识图的时候，要结合学生的生活以及他的知识水平与能力，考虑他们的接受能力，因为每个同学的基础不同，所以老师应该因材施教，先讲解比较简单的内容，由浅入深地加以解释，让学生在建立图像的认知基础上，慢慢地掌握地理事物的现象规律，和他们之间的关系，培养他们的观察能力，理解能力。识图首先要学会读图，读图是学生了解地理知识和建立一些空间感的重要内容，在学会地图的基础知识后，在地理识图教学中，要将读图训练插入进去，并且让他们坚持训练，慢慢提升。读图的设计应该慢慢进行，循序渐进，由浅入深。学会读图之后，下一步就应该是填图的练习，可以培养学生们严谨的态度，文字要写规范，间距和位置要标准确。比如学生们练习填山脉图时，经常会把一些山脉名字写的过大，这样就会使人分不清楚是哪一个山脉，容易混乱。第三步就应该是绘图。绘图的训练是读图填图的提升，绘图有利于学生们巩固地理知识，在课堂上要让学生根据学习内容绘图，课下要多练习绘图。学会绘图之后就要学会如何用图，在地理教学中，我们应该指导学生们带着目的去找地理信息，学会用地图说明一些事情，能够在地图和图表中解释一些地理问题。
三、培养识图能力的方法
（一）对各种地图进行分类
在地理的学习中，地图可以分为两大类，自然地图和人文地图。要学会对地图进行恰当的分类，对不同类型的地图进行不同的读图，让学生们接触不同类型的地图，可以掌握各种读图技巧，能够迅速做出判断，有利于培养他们的识图能力。
（二）用灵活的记忆方法记忆地图
通过多年的教学，我们感受到在地理的学习中记图是让学生们感到头疼的事情。因为地理的地图需要记忆的量很大，而且种类多样，十分复杂，所以在记忆这些地图的时候一定要讲究科学的办法，通过灵活使用记忆方法，可以帮助学生们记住很多图像信息，准确读出地图中的信息，有利于他们的学习。
（三）找到地图中的规律
虽然地理课堂上的图形种类繁多，各式各样，但是他们也是有规律可循的。不同地区的自然地图，分布总是有一些相似的地方。其实在地图中有很多这样的规律，要引导学生们留心观察，掌握规律，读图问题就会慢慢解决，也能培养学生们的能力。
四、结束语
总而言之，我们作为地理教育者必须要承认，识图是学好地理的十分重要的手段，我们在教学中一定要重视地图的教学，培养学生们的识图能力与好的识图习惯，帮助每一位同学学会识图，读图，绘图，用图，这是学好地理的关键，也能提高学生们的能力。
参考文献：
[1]单连宏.浅谈初中地理教学中对学生读图能力的培养[J].中国校外教育，2016（2）：54.
[2]袁浩堂.关于初中地理教学中如何培养学生读图能力的思考[J].城市地理，2016，22：135.
[3]任俊英.初中地理教学中提升学生识图能力的策略[J].中国校外教育，2017（21）：58.